中考物理復(fù)習(xí) 力課件 .pptVIP

中考復(fù)習(xí)之力 復(fù)習(xí)提綱 考點(diǎn)聚焦 呈現(xiàn)形式 知識結(jié)構(gòu) 對應(yīng)訓(xùn)練 方法提示 考點(diǎn)聚焦 1 力是一個物體對另一個物體的作用 物體間的力是相互作用的 2 力可以改變物體運(yùn)動速度的大小或運(yùn)動的方向 力可以引起物體的形變 3 重力 重力的大小 與質(zhì)量的關(guān)系及其方向 4 測量力的大小 彈簧測力計(jì)5 力的三要素 力的示意圖 呈現(xiàn)形式 以上考點(diǎn)常以填空題 選擇題 作圖題 實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn) 主要考查對概念和規(guī)律的記憶 理解和應(yīng)用 通過觀察和實(shí)驗(yàn)會綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力 知識結(jié)構(gòu) 一 力 1 力的概念 物體對物體的作用 2 力的作用效果 1 可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài) 2 可以改變物體的形狀 3 力的單位 牛頓 n 4 力的三要素 大小 方向 作用點(diǎn)5 力的測量工具 1 構(gòu)造 2 使用方法 6 力的表示方法 力的示意圖 知識結(jié)構(gòu) 二 重力 1 定義 2 施力物體 地球 3 大小 g mg 4 方向 豎直向下 5 作用點(diǎn) 在物體的重心 方法提示 1 如何理解力學(xué)中的力 力是物體對物體的作用 力力不開物體 發(fā)生力的作用時(shí) 至少有兩個物體 劑施力物體和受力物體 物體間力的作用是相互的 接觸的物體可能有力的作用 不接觸的物體可能也有力的作用 力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài) 但不是一定改變物體的運(yùn)動狀態(tài) 例題1 關(guān)于力的說法正確的是 a 兩個物體不接觸 就不會產(chǎn)生力的作用b 沒有物體就沒有力的作用c 一個物體也會產(chǎn)生力的作用d 兩個物體學(xué)會接觸 就一定會產(chǎn)生力的作用 解析 解答習(xí)題的關(guān)鍵是對力的概念的正確理解 力是物體對物體的作用 這表明力不能離開物體而存在 有力就必存在兩個物體 故選項(xiàng)b正確 選項(xiàng)c錯誤 當(dāng)兩個物體間有學(xué)會作用時(shí) 就會產(chǎn)生力 不一定要求兩個物體相互接觸 如磁鐵間的引力等 而相互接觸的物體 若沒有相互作用 則不能產(chǎn)生力 故a d答案均錯誤 因此 本題正確選項(xiàng)為b 2 彈簧測力計(jì)的使用 1 使用前來回輕輕拉彈簧測力計(jì)的掛鉤 看看是否復(fù)原及避免指針被秤殼卡住 2 測量前必須調(diào)零 3 認(rèn)清最小刻度及量程 4 測量時(shí) 拉力及彈簧的伸長方向與外殼平行 避免摩擦 方法提示 例題2 關(guān)于彈簧測力計(jì)的使用 下列說法中錯誤的是 a 拉彈簧的力只能沿著豎直向下的方向b 拉彈簧的力應(yīng)沿著彈簧的軸線方向c 測量前應(yīng)先檢查彈簧測力計(jì)指針是否指在零點(diǎn)d 加在彈簧測力計(jì)上的力不能超過它的量程 解析 因?yàn)槭褂脧椈蓽y力計(jì)測力時(shí) 不一定僅在豎直方向或水平方向測量 例如還可以測量在斜面上運(yùn)動的小車受到的拉力等 只要拉彈簧的力沿著彈簧的軸線方向向彈簧施力即可 另外 使用彈簧測力計(jì)測量力的大小和使用其它測量工具一樣 使用前都要觀察零刻線 量程 最小分度值 加在彈簧測力計(jì)上的力不能超過它的量程 故本題的正確答案是選項(xiàng)a 本題考查的是彈簧測力計(jì)的使用注意事項(xiàng) 在復(fù)習(xí)的過程中還應(yīng)不斷發(fā)現(xiàn)問題并加以解決 例如 1 如果彈簧測力計(jì)到過來使用時(shí) 彈簧測力計(jì)的示數(shù)會由于其自重的影響而大于正常測量時(shí)的示數(shù) 2 如果兩個力作用在同一彈簧測力計(jì)的掛物鉤和稱環(huán)上 且大小相等 方向相反 作用在一條直線上 則此彈簧測力計(jì)的示數(shù)是不是等于這二力的大小之和呢 為什么 請同學(xué)們自己思考一下 作出正確的解答 方法提示 3 對重力方向的理解 重力的方向總是豎直向下指向地心的 例題3 如圖2所示 用三角板 重垂線測量桌面是否水平 正確的方法是 解析 利用重垂線來檢查桌面是否水平 是應(yīng)用了重力的方向豎直向下的特點(diǎn) 當(dāng)重垂線與直角三角板的一條直角邊相平行時(shí) 標(biāo)志著桌面水平 答案2是正確的 方法提示 1 指出下列個力的施力物體和受力物體 1 人推車時(shí) 給車一個向前的推力 施力物體是 受力物體是 2 用力提水桶時(shí) 水桶對手的拉力 施力物體是 受力物體是 2 下列關(guān)于力的說法中不正確的是 a 力是物體對物體的作用b 受力物體同時(shí)也是施力物體c 只有接觸的物體才有可能有力的作用d 力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)3 使用彈簧測力計(jì)前首先要對彈簧測力計(jì)進(jìn)行觀察 觀察指針是否對準(zhǔn) 還應(yīng)當(dāng)觀察和 4 下列關(guān)于彈簧測力計(jì)的幾種說法中 錯誤的是 a 用彈簧測力計(jì)測力時(shí) 被測力的大小應(yīng)在測量范圍之內(nèi)b 用彈簧測力計(jì)測力時(shí) 其讀數(shù)應(yīng)根據(jù)最小分度值確定c 測量前一定要校零 d 實(shí)際測量力時(shí) 測力計(jì)內(nèi)的彈簧伸長方向不一定要跟所測力的方向在一條直線上 對應(yīng)訓(xùn)練 人 車 水桶 手 c 零刻度線 量程 最小分度值 d 5 用100n的力作用于a處豎直向上提一重物 若用力的圖示法表示這個力 則圖3所示各圖中正確的應(yīng)是 圖36 體育課上 只見小明用力將鉛球沿斜上方推了出去 在空中運(yùn)動了一段弧線后落到地面 地面被砸了一個坑 在這個過程中的各個階段 都體現(xiàn)了力的作用效果 1 鉛球受到小明的推力作用后 其運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變 由變?yōu)?2 鉛球脫離手后 不沿斜向直線運(yùn)動 軌道向下彎曲 這是因?yàn)?3 鉛球以某個速度砸向地面 最后處于靜止 這是因?yàn)?求落地時(shí) 地面被砸了一個凹陷的坑 這是因?yàn)?對應(yīng)訓(xùn)練 圖3 d 運(yùn)動 靜止 鉛球?qū)Φ孛嬗辛Φ淖饔?使地面發(fā)生形變 地面對鉛球有力的作用 使鉛球由運(yùn)動變?yōu)殪o止 受到重力作用 7 在日常生活中 你有過下面的經(jīng)驗(yàn)嗎 請你用所學(xué)的知識填空解釋這些現(xiàn)象 1 要讓小船離開岸邊 可以讓岸上的人推一下小船 此時(shí)小船受到對船的 船由靜止變?yōu)檫\(yùn)動了 也可以將竹篙用力撐岸邊 此時(shí)對岸有力的作用 那么 對也有力的作用 船因此受到力的作用而運(yùn)動 2 人如果要從地面上跳起來 必須用腳蹬地 此時(shí) 對有力的作用 同時(shí) 也有力的作用 如果力大于人的重力 人就跳起來了 3 小高用力去推一塊大石塊 大石塊紋絲未動 而小高的腳向后滑 小高向后滑的原因是 8 請你設(shè)計(jì)三個小實(shí)驗(yàn) 來分別說明 1 力可以使物體發(fā)生形變 2 力可以使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變 3 物體間力的作用是相互的 對應(yīng)訓(xùn)練 人 作用力 竹篙 岸 竹篙 地對人 地 腳 地對人的作用 石塊對人也有推力 若該推力大于地面對人的摩擦力 腳就會打滑 9 小民同學(xué)設(shè)計(jì)了下面幾個實(shí)驗(yàn) 想利用它們來說明本節(jié)課所學(xué)習(xí)的幾個知識 實(shí)驗(yàn)一 用力推動靜止在水平桌面上的小球 小球若受到向左的推力 就會向左運(yùn)動 受到向右的推力 就會向右運(yùn)動 當(dāng)推力的大小不同時(shí) 小球移動的快慢也會有所改變 實(shí)驗(yàn)二 將兩個相同的磁鐵分別固定在小車上 如圖4所示 把左車移近右車時(shí) 兩車相吸 右車也在向左車靠攏 若將任一車上的磁鐵兩極位置對調(diào) 則兩車移近時(shí)相互排斥 松手后兩車同時(shí)向后退 實(shí)驗(yàn)三 課外活動時(shí) 用手將陶土捏成各種形狀 圖4請你 1 找到相同的器材 沒有陶土可以用橡皮泥代替 重新做一下上面的實(shí)驗(yàn) 2 回答 以上三個實(shí)驗(yàn)分別說明的問題實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二 實(shí)驗(yàn)三 對應(yīng)訓(xùn)練 力可以使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變 相互不接觸的物體之間也能產(chǎn)生力的作用 力可以改變物體的形狀 10 請你找一塊塑料平板