2019-2020年一年級英語上冊 Module 9 Unit 1 How old are you教案 外研版.doc

2019-2020年一年級英語上冊 Module 9 Unit 1 How old are you教案 外研版一、教學(xué)背景 1、面向?qū)W生：小學(xué)一年級 2、學(xué)科：英語 3、課時：第一課時二、內(nèi)容簡析: 本課主要教學(xué)內(nèi)容是以詢問年齡為主題的對話。通過年齡卡這一道具 的使用，引出了Sam、Amy、Daming、Lingling等同學(xué)之間互相詢問對方年齡的一段有趣的對話引出這節(jié)課的主要句型：Howoldareyou?Im，Im,too.二、教學(xué)目標(biāo)： 1）能聽、說、讀本單元的單詞howold，youre=youare2）能聽、說、讀句型：Howoldareyou?Im 3)能聽懂并跟讀書中對話，鼓勵學(xué)生學(xué)會表演。三、能力目標(biāo)能運(yùn)用Howoldareyou?ImImtoo.進(jìn)行簡單的交流, 并運(yùn)用所學(xué)句型獲得有關(guān)年齡的信息。培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的交際用語進(jìn)行交流的能力。四、情感目標(biāo) 通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、愛好；培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言交際能力。五、教學(xué)重、難點(diǎn)及分析 1Howoldareyou?的正確發(fā)音和運(yùn)用。 2能正確理解Imsix，too.和Youarenine.的意思，能在恰當(dāng)?shù)恼Z 境中正確運(yùn)用。 由于一年級學(xué)生對句型和語篇的理解能力較弱所以以上兩點(diǎn)在設(shè)計(jì)教學(xué)中應(yīng)特別注意引導(dǎo)學(xué)生在情境中理解對話的意思。六、課前準(zhǔn)備 1準(zhǔn)備調(diào)查表及相關(guān)材料。 2準(zhǔn)備課件。七教學(xué)過程Step1：Warm-up 1.Sing a song Ten little fingers 2.Greetings (通過唱唱、問答的形式，不僅吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動積極性，而且營造 了學(xué)習(xí)英語的氛圍。同時也為本課的教學(xué)作了知識的鋪墊，構(gòu)建了知識表象。) 3.Who can do it?(快速搶答） T:Whats1and5? Ss:Its6. T:Whats4and3? Ss:Its7. T:Youaresoclever.Letsplayagame,OK? Ss:Ok!（設(shè)計(jì)意圖：通過師生問答交流，讓學(xué)生快速進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，復(fù)習(xí)數(shù)字為下一步學(xué)習(xí)詢問年齡做好鋪墊。)Step2:New lesson T:Look,whats this? Ss: . T:Yes,itsacake.Itsabirthdaycake.(課件出示一 些蠟燭) Whosbirthday?(課件出示Daming頭像) Ss:Daming. T:Yes,todayisDamingsbirthday.Guess.Howoldishe? Ss:6,7. T:Maybe.Lets count. Ss:9 T:How old is Labixiaoxin? Ss: .（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生猜測之后，一定急于得到正確答案，此時教師呈現(xiàn)課文音頻，學(xué)生一定會帶著強(qiáng)烈的得到肯定的欲望從文中找到證實(shí)自己答案的句子。）Step 3:Consolidation（1） 教師先向?qū)W生出示圖片，讓學(xué)生觀察圖片，并發(fā)揮想象他們發(fā)生了什么？（2） 聽錄音，并思考圖中小記者的疑問，找聰明的小朋友來解答。（3） 鼓勵小朋友自己做小記者來采訪他的好朋友的年齡，并完成自己的調(diào)查表。 T:Hello,xx.Howareyou? S：Fine，thankyou. T:Howoldareyou? S:Im6.（4）聽音跟讀，模仿語音語調(diào)（此環(huán)節(jié)出示年齡的圓形卡片貼在板書的旁邊，幫助學(xué)生理解Im6,too.和Youarenine.這兩個難點(diǎn)。）（4）跟讀課文。（5）師生分角色朗讀課文（6）學(xué)生小組為單位，自由讀課文，并展示。（設(shè)計(jì)意圖：通過對課文的跟讀，角色扮演并展示讓學(xué)生體會到用英語交流的樂趣，為下一步拓展運(yùn)用打下良好的基礎(chǔ)。）Step4：Homework: Askyourparentsage. 回家調(diào)查父母的年齡。（一年級大都對父母的年齡生日等沒有關(guān)注，通過作業(yè)的形式讓學(xué)生也了解一下這一方面的情況。）八、Blackboard designing: Module9 Unit1Howoldareyou? Amy 頭像： Howoldareyou?你幾歲了？Lingling頭像：Imseven.我七歲了。Sam頭像： Imsix.我六歲了。Daming頭像： Im6,too.我也六歲了。Amy 頭像 ： Youre9.你九歲了 附送：2019-2020年一年級英語上冊 Unit 1 Lesson 1（1）教案 冀教版（一起）教學(xué)目標(biāo)與要求：1. 能聽懂、會說Happy birthday!How old are you?Imyears old.How many ? Five.在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。2能聽說、認(rèn)讀1-10 的數(shù)字.3 能明白“How old are you? 和“How are you?”的區(qū)別。 4能聽懂一些簡單的指示語, 并能按照指令做出相應(yīng)動作。5.能正確聽，說，讀，寫字母Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz并知道其在單詞中的發(fā)音。一 教學(xué)內(nèi)容與分析：1 Lets learn.本部分讓學(xué)生能聽辨、會說生活中的One to Five及其書寫形式。Lets chant此歌謠通過跳繩活動，幫助學(xué)生鞏固操練One to Five.二課前準(zhǔn)備：1. 教師準(zhǔn)備數(shù)字1-5的卡片（詞卡和圖卡，圖卡可設(shè)計(jì)成撲克牌）。2. 教師準(zhǔn)備本教材的錄音器材。3教師準(zhǔn)備“Old MacDonald ”的歌曲。三教學(xué)步驟1 熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision）(1) 教師播放“Old MacDonald ”的歌曲，將學(xué)生分成四組，一組唱“Old MacDonald had a farm,EIEIO,其他三組分別扮演“duck, cat, pig。也可每組選一個同學(xué)上講臺來戴上頭飾分別扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig并伴有動作，其他下面的同學(xué)跟著他們邊唱邊做動作。2 新課展示（Presentation）(1) 教師用手指教數(shù)字1-10。教師舉起一個手指說：one, one。學(xué)生舉起他們的手指，不跟讀。教師用同樣的方法教到數(shù)字5(2) 玩游戲：Lucky number教師將數(shù)字one to five寫在黑板上，學(xué)生讀一讀，請一位學(xué)生上臺把他的幸運(yùn)數(shù)字告訴教師，讓其他同學(xué)猜。（3）說說生活中的數(shù)字：教師把房間號、電話號碼、車牌號等圖片粘在黑板上，給學(xué)生三分鐘的準(zhǔn)備時間，試試讀這些數(shù)字，然后進(jìn)行分組搶答比賽。(4) 讓學(xué)生聽錄音，跟讀Lets learn 部分的詞匯，并要求學(xué)生用手指表示相應(yīng)的數(shù)字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。3 趣味操練 ( Practice)（1） 教師用拍手表示數(shù)字，拍一下手，說：one, 讓學(xué)生跟讀。（2） 讓學(xué)生練習(xí)從1數(shù)到5， 再從5數(shù)到1。（3） 教師將表示1-5的撲克牌（撲克牌的A表示1）舉起，讓學(xué)生讀1- 10的數(shù)字，然后撲克牌面朝下放在講臺上，請學(xué)生上講臺，任意抽出一張撲克牌，并說出數(shù)字是什么，正確的同學(xué)可為本組贏一分。（5） 讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Lets chant 部分的活動。A打開課本，看圖引出跳繩活動，教師配合動作教