《隨堂優(yōu)化訓(xùn)練》九年級政治 第一單元 第二課 聚焦中考配套課件 人教新課標(biāo)版.ppt

考題1 2010年廣東廣州 中國乒乓球隊在世界大賽中屢獲佳績 重要原因之一在于背后有一群默默無聞 兢兢業(yè)業(yè) 盡職盡責(zé)甘當(dāng) 人梯 的幕后英雄 陪練團 這說明 a 集體應(yīng)該充分尊重個人利益b 保障個人利益是集體的責(zé)任c 實現(xiàn)集體利益必須犧牲個人利益d 集體榮譽是集體中每個成員共同努力的結(jié)果 剖析 本題考查的知識點是個人與集體 個人利益與集體利益的關(guān)系 題干中的 背后有一群甘當(dāng) 人梯 的幕后英雄 陪練團 體現(xiàn)了集體的榮譽需要大家自覺去維護 是集體中每個成員共同努力的結(jié)果 可見d項符合題意 a b兩項說法均正確但與題干無關(guān) c項說法錯誤 個人利益與集體利益在根本上是一致的 只有當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突和矛盾時才需要犧牲個人利益 服從集體利益 故選d 考題2 2010年廣東 多項 在玉樹地震中 已及時安全脫險的香港義工黃福榮又冒險迅速返回廢墟 英勇地救出了三名孤兒和一名教師 而自己卻在6 3級的余震中 被殘余的樓房壓下而遇難 港府追封黃福榮 金英勇 勛章 成為下葬香港景仰園的 第一人 網(wǎng)民稱其為 偉大的志愿者 上述材料說明 a 生命的價值和意義與個人的無私奉獻是緊密聯(lián)系的b 當(dāng)別人的生命受到威脅時 我們要不顧一切去幫助別人c 積極奉獻社會和他人的精神比珍惜個人的生命更有價值d 勇于承擔(dān)社會責(zé)任 努力幫助他人 能使生命價值得以延伸 剖析 本題考查的知識點是延伸生命的價值 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會 生命的價值不在于長短 而在于對社會的貢獻 a d兩項觀點都對黃福榮的行為進行了正確的評價 b項觀點不符合青少年自我保護的要求 是不可取的 c項將珍惜個人的生命與奉獻他人和社會對立起來是錯誤的 二者應(yīng)是統(tǒng)一的 故選ad 指點迷津 對于兩種都重要的觀點 不能把它們相對比 說哪一種觀點比另一種觀點重要 反之 如果其中一種觀點比另一種觀點重要 就不能把兩種觀點并列起來 一 單項選擇題1 2010年福建南安 一滴水只有把它放在大海里 才永 遠不會干涸 這句話啟示我們 b a 集體中的每個人可以自行其是b 人總是生活在一定的集體中 個人離不開集體c 每個人在集體中可以相互代替d 有共同目標(biāo)的集體就是良好的班集體 2 2010年廣東梅州 我國體育界有一句名言 把集體利益放在第一位 無名也有名 把個人利益放在第一位 有名也 無名 這表明 d a 尊重和保護個人的正當(dāng)利益 就是無條件服從個人利益b 集體利益和個人利益相互取代 不可分割c 集體利益和個人利益是并列的 不能片面強調(diào)一方而忽視另一方d 必須堅持集體主義的價值取向 3 2010年廣東肇慶 2009年10月24日 湖北荊州寶塔灣發(fā)生溺水事故 長江大學(xué)十余名大學(xué)生結(jié)成人鏈救起2名落水 少年 得到了社會的高度肯定 我們認為 這種行為是 b a 追求公平的行為b 積極履行社會責(zé)任的表現(xiàn)c 為獲得榮譽不惜獻身的表現(xiàn)d 主動行使公民權(quán)利的表現(xiàn) 4 2010年廣西梧州 讀下面漫畫 守信 對學(xué)生言 行的評價正確的是 d a 善意的謊言并不違背誠實的道德b 信守承諾 是一個講誠信的學(xué)生c 考試抄襲是為了守信 可以理解d 考試作弊是對自己不負責(zé)任的表現(xiàn) 5 2010年福建泉州 香港之子 阿福 黃福榮 從2000年開始在內(nèi)地做慈善工作 在青海玉樹地震中 他用自己的生 命換回孤兒院4個師生的安全 這說明 阿福 c 具有強烈的社會責(zé)任感 能親社會 服務(wù)社會 積 個人榮譽感太強 極參與社會公益活動a b c d 6 2010年山東萊蕪 她挑著孩子沉甸甸的夢想 她在春天播下希望的種子 2009感動中國年度人物李靈 在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦希望小學(xué) 為給留守兒童撐起夢想的天空 她負債累累 在烈日下她騎著破三輪車穿街過巷 一斤斤地回收舊書本 滿 頭大汗地載回 精神食糧 對此認識正確的是 a 她克服困難 勇?lián)厝?獲得了社會的承認和贊譽 她積極承擔(dān)責(zé)任 為此付出了一定的代價 她具有強烈的社 她不珍惜自己的健康 完 會責(zé)任感 熱心公益 服務(wù)社會全放棄了個人利益 a b c d 二 綜合探究題 7 2008年廣東汕頭 材料一 5月12日發(fā)生在四川汶川的8 0級特大地震 給人民生命財產(chǎn)造成重大損失 在黨中央 國務(wù)院的統(tǒng)一部署和直接指揮下 全國人民萬眾一心 眾志成城 共擔(dān)責(zé)任 災(zāi)區(qū)干部群眾 解放軍 武警官兵和公安干警迅速出動 合力抗震救災(zāi) 醫(yī)護人員大力搶救傷病人員 防疫人員消毒防疫 社會各界組織募捐活動 至5月24日12時 共接收國內(nèi)外捐贈款物261 01億元 材料二 汕頭市民余漢藩 自掏腰包買了30多萬元物資 不顧自身的安危于5月19日親自運送到重災(zāi)區(qū)四川綿竹 他表示 能為災(zāi)區(qū)人民做點事 盡一份責(zé)任 很值得 九年級 1 班的同學(xué)看到這些新聞后 擬舉行 抗震救災(zāi) 你我有責(zé) 主題班會 請你參與完成下列活動內(nèi)容 點題概括 1 材料中的各種人員共同承擔(dān)了什么樣的責(zé)任 事理分析 2 列舉一件你感觸較深的抗震救災(zāi)的事例 運用九年級第 一單元所學(xué)知識進行分析 要求事理結(jié)合 行動體驗 3 在這次抗震救災(zāi)中 你有什么實際行動 寫出兩個或以 上 在行動中你感悟到什么 1 各種人員共同承擔(dān)了對社會的責(zé)任 2 事例 略 抗震救災(zāi)中 他們履行社會責(zé)任 不計較代價與回報 這種奉獻精神 是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn) 正因為有他們履行責(zé)任 我