人教版小學語文三年級上冊第七課《奇怪的大石頭》當堂達標模式課時教案.doc

中小學當堂達標教學課時教案學校年級三學科語文備課人授課人時間 年 月 日課題 奇怪的大石頭（第一課時）教學目的1、學習本課生字、新詞。2、了解本課內(nèi)容，學習李四光善于思考、用于提問的學習品質。教 學重點學習本課生字、新詞難點了解本課內(nèi)容，學習李四光善于思考、用于提問的學習品質方法分組教學、講解、討論手段掛圖，小黑板 板 書 設 計 奇怪的大石頭 奇怪 著名 地質學家 捉迷藏悄悄 躲閃 嚴嚴實實 轉來轉去 達標檢測讀拼音寫詞語zh mng du shn xng q( ) ( ) ( )選做題比一比再組詞 薯（ ） 族（ ） 秦（ ） 署（ ） 游（ ） 春（ ） 學生達標情況教學反思教 學 過 程教 師 活 動學 生 活 動一、出示教學目標1、學習本課生字、新詞。2、了解本課內(nèi)容，學習李四光善于思考、用于提問的學習品質。3、教師給予相應的指導四、教師講解4、教師指導學生理解生字新詞的含義。5、提出問題（1）李四光遇到一個什么樣的問題？（2）他都請教了誰？他們是怎樣回答的？結果怎樣？6、引導學生說一說：你認識到了什么？（教師點明：學習李四光善于思考、用于提問的學習品質。）六、教師總結.七、出示達標作業(yè)二、學生認讀教學目標，明確學習任務。三、學生自學1、初讀課文，畫出本課的生字新詞。2、認讀生字新詞。3、反復朗讀生字新詞。五、學生朗讀課文，理解課文。4、學生帶著問題細讀課文。5、學生說以自己的體會。八、完成達標作業(yè)中小學當堂達標教學課時教案學校年級三學科語文備課人授課人時間 年 月 日課題 奇怪的大石頭（第二課時）教學目的1、正確流利朗讀課文。通過對話揣摩人物的內(nèi)心。2、了解童年李四光對大石頭產(chǎn)生的疑問以及他后來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關系，認識好奇心在發(fā)明創(chuàng)造中的重要意義。教 學重點正確流利朗讀課文。通過對話揣摩人物的內(nèi)心。難點了解童年李四光對大石頭產(chǎn)生的疑問以及他后來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關系，認識好奇心在發(fā)明創(chuàng)造中的重要意義。方法分組教學、講解、討論手段掛圖，小黑板 板 書 設 計 奇怪的大石頭 發(fā)現(xiàn) 產(chǎn)生疑問 李四光 請教 求學 善于動腦 不懈追求 考察 研究成果震驚世界達標檢測必做題比一比再組詞 紀（ ） 悄（ ） 推（ ） 記（ ） 消（ ） 準（ ）選做題寫出下列詞語的近義詞 喜歡（ ） 著名（ ） 巨大（ ）寫出下列詞語的反義詞喜歡（ ） 巨大（ ） 平整（ ）學生達標情況教學反思教 學 過 程教 師 活 動學 生 活 動一、 出示教學目標1、正確流利朗讀課文。通過對話揣摩人物的內(nèi)心。2、了解童年李四光對大石頭產(chǎn)生的疑問以及他后來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關系，認識好奇心在發(fā)明創(chuàng)造中的重要意義。三、復習導入新課3、訂正上節(jié)課達標作業(yè)出現(xiàn)的問題。4、深入學習，談話導入新課。四、指導學生學習課文5、提出問題：（1）李四光到底提了什么問題?表達了他的什么心情？（2）老師是怎樣回答的？（3）其他人又是怎樣回答的？（4）李四光后來知道答案了嗎？怎樣知道的？6、介紹李四光的發(fā)現(xiàn)對我國的科學事業(yè)做出的貢獻。六、教師總結七、出示達標作業(yè)二、認讀教學目標，明確學習任務。五、讀課文，學習新課1、再讀課文，體會人物的對話，所表達的心理活動。2、說一說自己通過讀課文所體會到的人物的心情。3、說一說，