小學五年級語文教案：古詩兩首（望天門山 題西林壁）.doc

小學五年級語文教案：古詩兩首（望天門山 題西林壁）1學會本課1個生字2了解每首詩的意思，體會詩人的意境，和詩人思想感情，激發(fā)對祖國山河喜愛之情。3背誦第一首詩望天門山教學重點，難點：1 理解詩中重點詞語斷、開、流、回2 體會詩中描繪的雄奇景象、3 背誦教學過程：一、指導預習（一）復習引入1我們學過了許多古詩，誰能背誦一首你已學過的。2讀一讀望天門山這首詩，讀準字音3想一想哪些詞語和詩句讀懂了，哪些還不懂，把不懂的劃下來。（二）學生按要求自讀（三）檢查預習1指名讀望天門山2用自己的話說說這首詩留給你的初步印象。（感覺到這首詩描寫了雄偉的長江，有一種豪放之情融入其中。給人歷歷如眼前的感覺）（四）學生提出不懂的問題（如果較容易的問題，可以讓其他同學回答，較難的重點的可以留在講讀時再解決）二、簡介作者，理解詩題1 知詩人李白（701762）唐代偉大的浪漫主義詩人，字太白，號青蓮居士，幼年隨父遷居綿州昌隆青蓮鄉(xiāng)，他一生寫了大量歌頌祖國河山，揭露社會黑暗和蔑視權貴的詩歌，現存近千首詩，他的詩歌色彩瑰麗，大膽想象，被稱為詩仙。2解詩題望：看，往遠處看。天門山：今安徽縣與當涂西南的長江兩岸。望天門山：往遠處看天門山。三、朗讀望天門山，理解詩句大意，在此基礎上背誦下來。1先理解字、詞意思，再講詩句的意思，（抓字眼，明大意）（1）學習第1，2句天門中斷楚江開，碧水東流至此回天門：指點天門山。 中斷：從中間割斷。至此回：到這里回旋。（2）學生根據注釋討論句意（3）指名說句意（4） 教師小結句意：天門山從中間割斷，是因為奔騰的長江水從這里通過，清清的江水奔騰東流，在這里被峭壁阻隔而回旋激蕩。（5）學習第3、4句：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。出：聳出來。 孤帆：單獨一只船。 帆：船上風帆，這里代指船。（6）學生根據注釋討論句意雄奇秀麗的天門以夾江對峙，拔地而起，在鋪滿紅光的江面上，帆船輕捷而來。2 讓學生把整首詩連起來講一講它的意思3 這首詩表達了詩人怎樣思想感情？（1）根據詩意，給合圖畫，想象當時的意境。這首詩描繪的是天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色。給人以歷歷如在眼前的感覺。（2）重點指導學生通過想象，感受斷、開、回、出這幾個動詞斷、開山斷而江開，可見江水的聲勢是多么浩大流、回兩山夾江，可見江流回旋湍急而浩蕩，那氣勢真是不可阻擋。（3）把理解的詩句畫出來。畫好后，可到臺前說一說。重點說自己畫了什么，為什么這么畫。（4）在講畫、評畫的同時加深對詩的理解，全詩緊扣一個望字，通過對天門山長江兩岸景色的描繪展示了祖國山川的