五年級(jí)上語文一課一練地震中的父與子2人教版新課標(biāo).docx

五年級(jí)上語文一課一練-地震中的父與子2人教版新課標(biāo)一、看拼音，寫詞語。 x r fi x j b bo zh w l 二、查字典填空。 “疾步”的“疾”按部首查字法應(yīng)查部，再查畫。它的解釋有：疾??；痛苦；痛恨；急速。在“疾步”這個(gè)詞中應(yīng)選。三、選擇適當(dāng)?shù)脑~語連線搭配。 漆黑的眼睛 布滿血絲的衣服 破爛不堪的孩子 歡聲笑語的道路四、選詞填空。 相繼繼續(xù) 1比賽結(jié)束了后，每個(gè)項(xiàng)目的前三名運(yùn)動(dòng)員（）走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。 2哥哥把客人送走后，又（）看電視節(jié)目。進(jìn)攻進(jìn)犯 3在這次戰(zhàn)斗中，戰(zhàn)士們打退了敵人的三次（）。 4日本侵略軍大舉（）我根據(jù)地。五、按要求寫句子。 1他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音。（縮句） 2父母趕來。（擴(kuò)句）六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1課文最后說這是一對(duì)“了不起的父與子”，你認(rèn)為父親的了不起在于 ；兒子的了不起在于。 2“他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡?！闭n文這樣描寫父親外貌的目的是。 3“不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！边@句話在課文中出現(xiàn)了次，這樣反復(fù)出現(xiàn)的作用是。綜合應(yīng)用 七、課外閱讀。 一束白色的梔（zh）子花 一束鮮花一束白色的梔子花，總會(huì)在我的特許個(gè)生日送到我家?；ㄊ餂]有通?？梢姷牧粞钥ǎ坏交ǖ昀习迥抢镆膊椴怀鲑?zèng)花人的姓名，因?yàn)檫@花是現(xiàn)金零售的。白色的梔子花依偎在柔和的粉紅色的包裝紙中，純潔無瑕，芬芳沁（qn）人，為我?guī)砹藷o盡的欣悅。 我沒法查明送花人的身份，然而沒有一天不在揣想這位匿（n）名者的形象。每一次我想起這位也許是出于羞澀或是出于怪僻而不愿意透露自己真名實(shí)姓的神秘人士的時(shí)候，都是我最為幸福的時(shí)刻。 媽媽也給我的想象扒波助瀾。她多次問我，是不是我曾為某人做過什么好事，而今他以這種方式向我表示他的謝意？會(huì)不會(huì)是那位我常常幫他卸（xi）車的開雜貨店的鄰居？會(huì)不會(huì)是那位老人，在整個(gè)寒假里我都幫他取郵件，讓他省去在冰地上滑倒的危險(xiǎn)？會(huì)不會(huì)是哪位青年人，對(duì)我懷有浪漫之想？我實(shí)在沒法知道。而梔子花的馥（f）郁與溫馨（xn）卻無時(shí)無刻不陪伴在我的身旁，讓我真切地感覺到自己是可愛的，值得別人關(guān)心與愛。 我就是在這梔子花香中想象，在梔子花香中成長(zhǎng)，一直到22歲。這一年，我媽媽過世了，生日里的梔子也就是在這一年中斷的。 1寫出下列詞語的近義詞。 依偎（）芬芳沁人（） 2讀畫線句子，回答問題。 （1）本句運(yùn)用了哪種修辭手法？ （2）把“依偎”換成“躺”或“靠”，行不行？為什么？ （3）“純潔無瑕”“芬芳沁人”分別指什么？ 3作者猜想送花人時(shí)，為什么總會(huì)“真切地感覺到自己是可愛的，值得別人關(guān)心與愛”？ 4讀過文章，你覺得母親送花的目的是什么？拓展提升 八、根據(jù)地震知識(shí)填空。 1地震的大小通常用表示。小于的地震，人們一般不易覺察到，稱為；大于的地震，會(huì)造成建筑物不同程度的破壞，稱為。2地球上每天都在發(fā)生地震，一年約有次。九、用一句話，把下列四句話的意思說明白。 1我曾參加遠(yuǎn)航。 2我是以博物學(xué)者的身份參加遠(yuǎn)航的。 3那是一次環(huán)球遠(yuǎn)航。 4那次遠(yuǎn)航乘的是貝格爾號(hào)巡洋艦。 參考答案： 1、 略2、 略3、 略四、1相繼2繼續(xù)3進(jìn)攻4進(jìn)犯 五、1他聽見聲音。 六、1他的“不放棄”和“責(zé)任感”他對(duì)父親的信任和對(duì)同伴的責(zé)任感 33通過父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛；通過兒子對(duì)父親諾言的深信不疑說明兒子對(duì)父親多么信賴 七、1依靠香氣襲人2（1）擬人。（2）不行。因?yàn)椤耙蕾恕币辉~更能體現(xiàn)梔子花的可愛。（3）顏色。花香 3因?yàn)樗秊閯e人付出了