五年級上語文教案狼牙山五壯士人教新課標.docx

五年級上語文教案-狼牙山五壯士|人教新課標一、教學目標1.認識本課的生字，學會書寫。能正確讀本課的詞語，背誦描寫五壯士英勇跳崖的部分。2.理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學生從課文敘述中領(lǐng)悟?qū)懭擞浭碌谋磉_方法，提高表達能力。3.有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡。感受五壯士愛護群眾、仇恨侵略者、為祖國為人民勇于獻身的精神，從中受到思想教育。4.指導(dǎo)學生抓住課文中令人感動的內(nèi)容，體會作者要表達的思想感情，領(lǐng)悟課文寫人記事的方法，提高表達能力。二、教學重點及難點1.閱讀課文內(nèi)容，領(lǐng)悟本文的表達方法，提高學生表情達意的能力。2.抓住課文中令人感動的內(nèi)容，體會五壯士偉大的獻身精神以及忠于黨和人民的崇高品質(zhì)，從中受到思想教育。三、教學過程（一）情境導(dǎo)入同學們，我們知道，1937年7月1945年9月，是我國抗日戰(zhàn)爭時期，日寇對我中國同胞進行了慘絕人寰的大屠殺，這是一段屈辱的歷史，同時，這也是一段可歌可泣的歷史，在這次抗戰(zhàn)中，涌現(xiàn)出了無數(shù)抗擊日寇的故事今天我們要學習的這篇英雄史詩就發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期河北省的狼牙山。故事的主人公是五位壯士。（板書：狼牙山五壯士）請同學們用響亮的聲音齊讀課題。（二）初讀課文，整體感知觀課文情境朗讀,邊看邊想：課文講了一件什么事？這件事發(fā)生在什么時候，五壯士是哪五個人，每個人都負責什么任務(wù)？生交流：課文講了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士，為了掩護群眾和連部轉(zhuǎn)移，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。五壯士指：馬寶玉班長；葛振林副班長；宋學義手榴彈；胡德林，胡福才射擊。（三）檢查預(yù)習情況、檢查生字詞：日寇 掄起 崎嶇 繃著臉 雹子 眺望 尸體 龍王廟斬釘截鐵 滿腔怒火 全神貫注 昂首挺胸 墜落山澗 粉身碎骨 2、看看課文是按怎樣的順序?qū)懙?，可以分為幾部分?第一部分（1）接受任務(wù) 第二部分（2）誘敵上山，痛擊敵人 第三部分（3）把敵人引上絕路 第四部分（45）頂峰殲敵 第五部分（69）英勇跳崖 （四）小組合作探究課文的每個場景都震撼著我們！把課文中描寫五壯士的句子或者詞語劃出來，仔細品味,在小組內(nèi)說說你的理由,然后在小組內(nèi)有感情地朗讀出來。課堂交流展示：1、接受任務(wù)點名讓學生讀第一段，想一想，哪些詞語突出了日寇的猖狂？說說對這些詞語的理解。（第一個詞是“集中兵力”，第二個詞是“大舉進犯”。這兩個詞是和六班英勇殲敵對比寫的，敵人的人數(shù)非常多，六班只有五個人，更能突出五壯士的勇敢不怕死。）2、誘敵上山班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好象細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊?！痉謩e寫五壯士的四個句子，都描寫了五壯士的什么？用什么方法寫的？是描寫人物的語言、心情、動作還是神態(tài)？】（第一句描寫班長的神態(tài)，從“班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗”的“沉著”可以看出他非常鎮(zhèn)靜，不慌張。）（第二句“副班長葛振林滿腔的怒火”，這句寫副班長的心情。）（第三句“戰(zhàn)士宋學義”，寫了宋學義的動作。）（第四句“胡德林和胡福才瞄準敵人射擊。”這句寫的是他們的表情。）（他們想一定要把敵人死死地拖住在狼牙山上。只有拖住敵人，群眾和部隊才會安全。）【五壯士這時候一心想消滅敵人，對敵人充滿了仇恨。我們朗讀時應(yīng)該讀出對敵人刻骨仇恨的心情。請大家集體練習朗讀?！?、引上絕路走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路?！疚闹袑懓嚅L說話“斬釘截鐵”， “斬釘截鐵”是什么意思？你能用“斬釘截鐵”造句嗎？通過造句，加深對詞語的理解和運用。（斬釘截鐵：形容說話時態(tài)度特別果斷。）戰(zhàn)士們知道班長要把敵人引向絕路，他們還是緊跟在班長后面，“緊跟”說明了什么？（戰(zhàn)士們和班長一樣勇敢不怕死，毫不猶豫地把敵人引向絕路?！熬o跟”就是一步也不落地跟著班長。）他們把敵人引向絕路，意味著什么？（他們要獻出自己的生命，和敵人同歸于盡。）】背景音樂響起，請同學們再次有感情的朗讀這一部分，要把戰(zhàn)士們不怕犧牲的豪邁與即將犧牲的悲壯讀出來。4、頂峰殲敵他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！” 頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位戰(zhàn)士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上 砸去。組織交流：【注意文中的動作描寫。放背景音樂，請同學們帶著對五位戰(zhàn)士無限崇敬之情，帶著五位戰(zhàn)士堅強不屈，仇視敵人，為祖國為人民勇于獻身的精神，集體讀一讀這一段，把五壯士的情給讀出來?！?、英勇跳崖五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅。（感受到同志們完成任務(wù)時的喜悅和對犧牲的無畏，那是怎樣的一種豪邁和壯烈?。。窘處熤笇?dǎo)：五位壯士望著山下已安全轉(zhuǎn)移的群眾和戰(zhàn)友，對他們充滿了無限深情。請同學們帶著深情好好地讀一讀這句話。（指名讀）】班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！” 這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！【教師指導(dǎo)：五壯士用自己的壯舉，向日寇和所有的侵略者證明了中國人民是（學生接讀），所以課文結(jié)尾說（學生接讀）讀了這句話，你們知道是什么“氣壯山河”、“驚天動地”呢？（指名小組發(fā)言）對了，下面請同學們讀一讀五壯士的口號聲，感受這種驚天動地、氣壯山河的情感。全體同學起立，讓我們再回到那硝煙迷漫的戰(zhàn)斗場面，一起去感覺五壯士英勇跳崖的豪邁場面(音樂起)。】（五）小練筆面對著英勇跳崖的五位勇士，面對著巍然屹立的狼牙山勇士紀念塔，今天的你想說些什么？