2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷2.doc

2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷2姓名 成績(jī) 第一部分：日積月累展示廳一、我能讀準(zhǔn)拼音，正確、美觀地寫好詞語(yǔ)。gngjng jnshn cco chngjng znxn（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） wn diozhu kngki tozu lndu（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、我能區(qū)別字音、字形、字義，正確地選擇并填寫。1、爸爸躲在屏（）風(fēng)后面屏()息凝視，原來(lái)他在看老鼠偷食吃。 （bng png）（chng chng）2、隨著太陽(yáng)光線角度的變化，月球的表面呈()現(xiàn)出各種奇異的色彩。3、小剛偷偷摸摸地把爺爺?shù)墓眨?）拿出去和別人打（ ）去了。（仗杖）4、這一切不都是李明的錯(cuò)，但他擔(dān)心把事情弄大了，便主動(dòng)向調(diào)皮鬼道（ ），他真是太（ ）讓了。（謙歉）5、“緣”字是多義字。因由,原因。沿,順著。因?yàn)?。在下列句子中，“緣”的意思各是什么？?qǐng)?zhí)顚懶蛱?hào)。*周紅無(wú)緣無(wú)故地打了我一下。（）*我們緣流而上，終于找到了泉水的來(lái)路。（）*這里一片荒涼，你緣何至此？（）三、我能區(qū)分他們，并能給他們找朋友（組詞）。驅(qū)（ ）辯（ ）湍（ ）微（ ）薯（ ）卷（ ）軀（ ）辨（ ）瑞（ ）徽（ ）暑（ ）券（ ）四、我會(huì)當(dāng)小老師，找出詞語(yǔ)中錯(cuò)別字并更正過(guò)來(lái)。因才施教（ ）由然而生（ ）年近古希（ ）拾金不寐（ ）慢山遍野（ ）全神摜?。?）亭臺(tái)樓格（ ）澄目結(jié)舌（ ）五、我能把下列課文中的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，這是我的積累收獲。（ ）（ ）動(dòng)聽 身（ ）其境 面面（）（ ）心（ ）神往斷（ ）殘（ ）千（ ）一發(fā)面不（ ）色氣（ ）不凡（ ）居樂(lè)（ ） （ ）然開（ ）（ ）想（ ）開理直氣（ ）（）目遠(yuǎn)（ ）（ ）（）力盡（ ）（）而止（ ）風(fēng)（）雨六、我能辨別下列詞語(yǔ)，并能選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。1、 （鼓舞鼓勵(lì)） *面對(duì)強(qiáng)手，小明有點(diǎn)緊張，老師（ ）他勇敢迎戰(zhàn)。*這首歌成為（ ）人民的戰(zhàn)斗號(hào)角。2、 （夸耀夸獎(jiǎng)）*媽媽一個(gè)勁地（ ）小東，小東聽了像吃了蜜糖一樣。*住在淺井的青蛙對(duì)來(lái)自東海的鱉（ ）說(shuō)：“我生活在這里真快活！”七、我能選擇正確的關(guān)聯(lián)詞使句子的意思通順。 雖然但是 如果就（）（ ）沒(méi)有辛勤的勞動(dòng)，（ ）享受不到收獲的快樂(lè)。（）（ ）大家勞動(dòng)很辛苦，（ ）沒(méi)有一個(gè)叫苦叫累的。八、我能按要求寫句子。（）：我能打比方，讓句子更具體、生動(dòng)。月亮像掛在天空中。（）：樹叢擋住了他的視線。改成：“被”字句 九、我從課文中學(xué)到了很多知識(shí)。1、孔子是我國(guó)春秋時(shí)代的大教育家，對(duì)中國(guó)的教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，因此，后人稱其為“ ”。2、世界上還有一種最值得珍視的橋，那就是以 、諒解、 、和 構(gòu)筑起來(lái)的無(wú)形橋。3、由田漢作詞，聶耳作曲的 被稱為“中華民族的最強(qiáng)音”；月光曲是 國(guó)著名的音樂(lè)家譜寫的；4、井底之蛙，原來(lái)是指 的青蛙，后來(lái)比喻的人，與青蛙有關(guān)的成語(yǔ)還有 。十、我能背誦本學(xué)期學(xué)過(guò)古詩(shī)、經(jīng)典名言，并能默寫出來(lái)。1、鳥鳴澗 2、暮江吟 3、關(guān)于“明月” 4、關(guān)于“金錢” 第二部分：開心閱讀解剖室一、我對(duì)課文非常熟悉，我能根據(jù)課文選段回答相關(guān)問(wèn)題。 兒子聽媽媽的話，走了，真的干了整整一個(gè)星期的活。他幫著這個(gè)收割莊稼，又幫著那個(gè)蓋房子，掙夠了一枚金幣，帶回來(lái)交給爸爸。老人接過(guò)金幣，仍然把它扔進(jìn)火爐里?！安?，孩子，這也不是你掙來(lái)的！”兒子受不了啦，忙跑到爐前，用手從熊熊大火里把金幣抓出來(lái)，大聲叫道：“爸爸，你瘋了！我替人家當(dāng)牛作馬，整整干了一個(gè)星期的苦差使，才掙來(lái)這枚金幣！而你，卻把它扔進(jìn)火爐里去燒！”這時(shí)老人說(shuō)：“現(xiàn)在，我相信這是你自己掙來(lái)的錢了！”1、“整整干了一個(gè)星期的苦差使”，“苦差使”具體指的是什么？ 2、當(dāng)老人仍然把金幣扔進(jìn)火爐里時(shí)，兒子為什么受不了？ 3、老人把金幣扔進(jìn)火爐里的用意是什么？ 二、我能將學(xué)到的閱讀方法，閱讀課外短文，并能回答相關(guān)問(wèn)題。猴子拉鋸 木匠拉鋸子多么好玩，“嘰咔嘰咔”，調(diào)兒挺美，挺歡。兩只猴子看了，手腳癢癢，它們商量也來(lái)學(xué)著干干。猴子找出把閃亮的大鋸，一段樹枝椏安放在中間，拉呀，拉呀，它們同時(shí)用力，奇怪，怎么聽不到曲調(diào)回旋？ 一只猴子左捉摸右捉摸，發(fā)現(xiàn)了秘密，大聲叫喊：“蠢東西，我在拉你就該推呀，別光會(huì)賣力，腦子也該轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！绷硪恢缓镒雍懿环?，它想方設(shè)法要使對(duì)方難堪：“不是叫拉鋸嗎？那就得拉，干嗎讓我鋸？你這笨蛋！” 兩只猴子還是你也拉，它也拉，汗水盈盈，像是拔河一般，“啪噠”一響，鋸子四分五裂，猴子摔倒了，老半天不會(huì)動(dòng)彈。1、“蠢”的讀音是 ，我來(lái)給他組兩個(gè)詞 、 。2、下面的字都是多音字，我能標(biāo)出它們?cè)诒疚闹械淖x音。(1)、曲（qq）調(diào)回旋。(2)、腦子也該轉(zhuǎn)（zhunzhun）轉(zhuǎn)。3、根據(jù)下面的意思在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1）、思索和籌劃辦法。（ ）（2）、形容支離破碎，不完整。（ ）4、我認(rèn)為值得積累的詞有： 5、我找出的一句比喻句：（在文中用橫線畫出來(lái)） 6、兩只猴子之所以拉鋸失敗，原因是 7、猜想一下，故事又會(huì)怎樣發(fā)展呢？我來(lái)續(xù)寫一段結(jié)尾。 第三部分：妙筆生花大觀園1、題目：感謝 提示：“滴水之恩，定當(dāng)涌泉相報(bào)”自古是中華民族的傳統(tǒng)美德。讓我們提起筆來(lái)感謝給我們支持、鼓勵(lì)、溫暖的人吧。2、題目：快樂(lè)的節(jié)提示：學(xué)校生活豐富多彩，節(jié)日里歡歌載舞，如兒童節(jié)、教師節(jié)、一二九傳統(tǒng)節(jié)日令人回味無(wú)窮，如：新年，端午吃粽子、中秋賞月、元宵節(jié)吃湯圓還有我們的“讀書節(jié)”、“體育節(jié)”等校園活動(dòng)仔細(xì)回想，把記憶中最深刻的一次節(jié)日寫下來(lái)。3、題目：我真想 提示：1把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“給媽媽/爸爸一個(gè)禮物/驚喜”、“有一個(gè)星期八”、“我能進(jìn)步”、等；2大膽表達(dá)自己真實(shí)的感受。三題任選一題，字?jǐn)?shù)在400字左右。期待著你寫出一篇漂亮的文章！附送：2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷2人教版一、看拼音寫詞語(yǔ)。8%lng zho kng x nng sh ki p ( ) ( ) ( ) ( )cng y x j gu fn mn ji( ) ( ) ( ) ( )二、用“”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。4%顫動(dòng)(chn zhn) 嶄新(zn zhn) 鐵鍬(qi qio) 欺侮(w f)統(tǒng)率(shui sui) 崛起(ju ji) 愜意(qi xi) 儲(chǔ)存(ch c)三、選字填空。5%(須 需) 必 品 求 知 胡 要(克 刻) 苦 服 攻 立 深 四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。10%從容不( ) 如( )添( ) 毫不( ) ( )理( )當(dāng)然 金( )輝( ) ( )天( )地山洪( )發(fā) ( ) ( )揚(yáng)威 呆若( ) ( )氣( )雄偉 來(lái)( )去( ) ( )馬( )勞五、把括號(hào)中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去。4%1、 王老師把問(wèn)題分析得十分(深?yuàn)W 深刻)，對(duì)大家啟發(fā)很大。2、 那塊石碑的字跡依然(清晰 清楚)，很容易辨認(rèn)。六、句子練習(xí)。4%1、仿寫句子。例：正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。 。2、修改病句：在教室里專心聽教師講課。 。七、按課文內(nèi)容填空。10%1、一徑 ，半簾花影月籠紗。2、業(yè) ，荒于嬉；行成于思， 。3、沒(méi)有 ，就做不出 。(牛頓)4、夏日的 仿佛一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成 ，像 一樣在上面 ，閃爍著 的光點(diǎn)。八、把古詩(shī)詩(shī)句補(bǔ)充完整，并做答。9%(4%+1%+1%+1%+2%)送元二使安西渭城朝雨浥輕塵， 。 ，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。1、詩(shī)題中“使”的意思是： 。2、詩(shī)句中“浥”的意思是： 。3、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人 的感情。4、課外我還積累了兩句表達(dá)送別之情的詩(shī)句：“ ， 。”九、實(shí)踐舞臺(tái)：按規(guī)定的語(yǔ)境練習(xí)說(shuō)話。2%爸爸對(duì)小冬說(shuō)：“我今天去鄭州出差，不能親自去接從鄉(xiāng)下來(lái)的爺爺。你告訴媽媽，要她下午3點(diǎn)鐘去松柏車站接爺爺。爺爺來(lái)后，你一定代我向爺爺問(wèn)好，讓爺爺別忘了到公園去練習(xí)太極拳?！敝形绶艑W(xué)一回家，小冬見(jiàn)到媽媽，忙對(duì)媽媽說(shuō)：“ 。”下午放學(xué)回家，見(jiàn)到爺爺后，小冬說(shuō)：“ ?！笔㈤喿x與思考。14%有些同學(xué)認(rèn)為閱讀很難，其實(shí)并不是這樣，關(guān)鍵是你要將文章讀懂。先靜下心來(lái)讀它三遍試試!聯(lián)系上下文想想，從文中找答案。白 鷺白鷺是一首精巧的詩(shī)。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且和平常太不一樣了。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一分則嫌白，黛之一分則嫌黑。在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立在有小樹的絕頂，看來(lái)像是不大安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜(sh)好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中,偶爾可以見(jiàn)到白鷺在低低地飛，悠然地觀看這情景，可以說(shuō)是鄉(xiāng)村生活中的一大樂(lè)事。或許有人會(huì)感到美中的不足白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？不，歌未免太鏗鏘(kng qing)了。白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文的詩(shī)。1、 仔細(xì)閱讀短文，從文中選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。3%( )的蓑毛 ( )的長(zhǎng)喙 ( )的腳2、 “嗜好”的意思是“愛(ài)好和習(xí)慣”，白鷺的“嗜好”是 。2%3、 仔細(xì)閱讀第自然段，思考：文中兩處“悠然”分別指什么？ 2% 4、“美中不足”的意思是雖然很好，但還有缺陷。短文中的“不足”是指： 。3%5、仔細(xì)閱讀第自然段，用“”畫出其中描寫白鷺的比喻句。在這些