人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

9日月潭 一 談話導(dǎo)入。孩子們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎在這里上課與平時(shí)在我們的教室里上課有什么不同？（今天有錄像師，有聽(tīng)課的老師）對(duì)，孩子們請(qǐng)起立給后面的老師問(wèn)聲好吧。（老師好）老師說(shuō)，咱們班里的孩子特別的聰明，伶俐，你們有沒(méi)有信心上好這節(jié)課呢？（有）來(lái)上課。 1、孩子們想不想感受日月同輝的景象？想不想感受人間仙境呢？今天跟著老師一起走進(jìn)臺(tái)灣的日月潭。板書(shū)課題9日月潭生齊讀課題質(zhì)疑課題。讀了課題想知道什么呢？ 2 、 生1日月潭在哪里？ （師你真是個(gè)會(huì)提問(wèn)題的孩子。） 生2名字為什么叫日月潭？說(shuō)的很好。 生3日月潭的景色美不美？孩子們，你們真會(huì)說(shuō)，你們說(shuō)的這些也正是老師想要知道的。讓我們一起走進(jìn)課文到文中 尋找答案吧。二 自讀識(shí)字 孩子們請(qǐng)你們雙手捧起書(shū)認(rèn)真的讀課文看看剛才同學(xué)們提出的三個(gè)問(wèn)題的答案在文中什么地方。讀課文前先聽(tīng)好 老師的要求。 1讀文時(shí)，一邊讀一邊畫(huà)出生字帶拼音多讀幾遍標(biāo)出自然段。 2讀文時(shí)要讀通句子讀準(zhǔn)字音，邊讀課文邊思考同學(xué)們提出的問(wèn)題。 學(xué)生讀課文學(xué)習(xí)生字。讀了課文你們和生字寶寶交上朋友了嗎？老師看看你們和哪些字寶寶交上朋友了。三 合作交流。 課件出示生字1 檢查生字a 指生領(lǐng)讀生字。B孩子們你們是怎么認(rèn)識(shí)的用什么方法記住的，交流識(shí)字方法。2 環(huán) 王加不方法合一合。3 朦 朧 境 形聲字。4 繞 換一換 澆把三點(diǎn)水換絞絲旁。5 隱 熟字加偏旁。6 課件出示詞語(yǔ)。a學(xué)生齊讀詞語(yǔ)。b同桌互讀。c開(kāi)火車讀。四 品讀體驗(yàn)。1 學(xué)習(xí)課文第二自然段。（1）日月潭多美的名字呀，課文哪個(gè)自然段寫(xiě)了日月潭名字的由來(lái)？捧起書(shū)來(lái)認(rèn)真的讀一讀相關(guān)的段落。我們讀了課文知道日月潭名字的由來(lái)跟一個(gè)小島有關(guān)叫“光華島”（2 ） 學(xué)生觀看視頻了解日月潭的形狀。原來(lái)日月潭的美名跟形狀有關(guān)。學(xué)生用“因?yàn)?、所以、關(guān)聯(lián)詞把日月潭名字的由來(lái)說(shuō)一說(shuō)讀一讀。2 觀看日月潭周邊的美景。映入你眼簾的是什么？引出四字詞語(yǔ)。（群山環(huán)繞、樹(shù)木茂盛、名勝古跡。）多美的日月潭讓我們?cè)賮?lái)一起讀讀這四字詞語(yǔ)。3 觀看視頻讀四字詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)第一自然段。這么美的日月潭你知道在哪里嗎？ （1）課件播放第一自然段，學(xué)生根據(jù)課文提示填入合適的詞語(yǔ)。 （2）學(xué)生齊日月潭的位置。3 學(xué)習(xí)三四兩個(gè)自然段。 導(dǎo)語(yǔ)：日月潭不但它的名字美，而且環(huán)境也很美。請(qǐng)孩子們聽(tīng)朗讀視頻說(shuō)一說(shuō)文中寫(xiě)了什么時(shí)候的景色？你喜歡什么時(shí)候的景色？為什么？把你喜歡的景色大聲的讀出來(lái)。（1） 課件出示清晨時(shí)的景色及文字。學(xué)生看視頻讀文，孩子們想一想清晨天邊還閃爍著星星的時(shí)候日月潭美女姐姐正在干什么（生說(shuō)：“ 在睡覺(jué)”）所以我們要輕輕的讀別打擾了美女的好夢(mèng)。文中哪個(gè)詞語(yǔ)要讀的輕一點(diǎn)那？（薄薄還有隱隱約約。）生練習(xí)讀文、指名讀及時(shí)評(píng)價(jià)。（2）課件出示隱隱約約圖片理解“隱隱約約”倒映在湖水中的晨星和點(diǎn)點(diǎn)燈光，你們能分的清哪是晨星和點(diǎn)點(diǎn)燈光嗎？生 分不清。課本上有個(gè)詞叫“隱隱約約”誰(shuí)能用隱隱約約造句。生1 我隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)他倆在說(shuō)話生2 我隱隱約約地看見(jiàn)遠(yuǎn)處的小山。生3 歌聲隱隱約約地從山頭傳來(lái)。4 清晨的景色是多么地討人喜歡，那么中午晴天時(shí)的景色是怎樣的？我們一起欣賞大屏幕（課件出示晴天時(shí)的圖片及文字。）a指名讀 生評(píng)價(jià). b學(xué)生齊讀.這是一種清晰的美，讓我們用響亮的聲音再讀一遍吧。5 晴天的景色美極了，雨天的景物也不遜色，讓我們一起欣賞雨天的另一種美吧。（課件出示圖片及文字。）（1） 師范讀（2）學(xué)生找重點(diǎn)詞（3）學(xué)生帶著感受讀出雨中景色美。孩子們，我們一起欣賞了日月潭晴天和雨天兩種不同的景色。讓我們一起讀出自己的感受，讀出日月潭的美吧。男生讀晴天的景色。女生讀雨中的景色。 日月潭這里有起伏的群山，茂密的樹(shù)林還有古代留下來(lái)的遺跡和建筑物。真是個(gè)旅游的好地方！難怪說(shuō)學(xué)生齊讀最后一自然段。1、日月潭是個(gè)怎樣的地方？（風(fēng)光秀麗）2、問(wèn)什么吸引了許許多多的中外游客？（因?yàn)槿赵绿讹L(fēng)光秀麗，所以吸引了許許多多的中外游客。） 五 拓展延伸。 日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖，臺(tái)灣省是我國(guó)不可分割的一部分，我們愛(ài)臺(tái)灣更愛(ài)偉大的祖國(guó)。欣賞完了風(fēng)光秀麗的日月潭再到南海明珠海南島去欣賞它的美麗和富饒吧。請(qǐng)同學(xué)們拿出課前老師發(fā)給你們的閱讀叢書(shū)按要求學(xué)習(xí)課文。課件出示學(xué)習(xí)要求。 1、仔細(xì)閱讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、找出文中的四字詞語(yǔ)，讀一讀。把你最喜歡的句子畫(huà)出來(lái)。 3、文章從幾個(gè)方面寫(xiě)了海南島。 A、 學(xué)生按要求讀課文、一邊讀文一邊畫(huà)出四字詞語(yǔ)。 B、讀詞語(yǔ)，用文中的詞語(yǔ)說(shuō)句子。夸夸我們的家鄉(xiāng)或?qū)W校。 C、學(xué)生思考文章從幾個(gè)方面寫(xiě)了海南島，并畫(huà)出相關(guān)的句子讀一讀。 小結(jié)：孩子們無(wú)論是風(fēng)光秀麗的日月潭，還是美麗富饒的海南島，讓我們感受到了祖國(guó)山河的秀麗，老師衷心的希望你們長(zhǎng)大了一定會(huì)走遍祖國(guó)的大江南北，去領(lǐng)略祖國(guó)的山山水水。 六、