2018年秋九年級語文上冊第二單元7就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版.docx

就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信是部編版九年級年級上冊語文教科書里收編的篇目，較之傳統(tǒng)教材有更多可供師生自由發(fā)揮的空間；從教材內(nèi)容分析，該文寫的是法國著名作家雨果就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國一事，憤怒譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為，憤怒譴責(zé)英法聯(lián)軍毀滅世界奇跡圓明園的罪行，他深切同情中國所遭受的空前劫難，表現(xiàn)出對東方藝術(shù)、對亞洲文明、對中華民族的充分尊重。教師要做到能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與并融入課文的氛圍中并為作者的強(qiáng)烈感情所感染。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)1、了解這封書信的內(nèi)容，理解雨果的人道主義精神2、學(xué)習(xí)文中優(yōu)美的環(huán)境描寫，體會(huì)本文各具特色的語言（二）能力目標(biāo)辨別本文中贊美的語言和反諷語言的細(xì)微差別（三）德育目標(biāo)教育學(xué)生要有廣闊的胸懷和偉大的人格。要站在人類的角度考慮問題。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】掌握本文的語言特色，了解雨果的偉大情操【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)作者對遠(yuǎn)征中國的態(tài)度和感情課前準(zhǔn)備：教師：1、多媒體課件；2、學(xué)生熟讀課文，會(huì)生字，能準(zhǔn)確注音，排除字詞障礙；學(xué)生：課前查閱相關(guān)資料，搜集有關(guān)作者的資料。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)語法國著名作家雨果先生說：“在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡，這個(gè)奇跡叫圓明園?！蓖瑢W(xué)們都聽說過圓明園嗎？哪位同學(xué)能給大家介紹一下你所了解的圓明園以前是什么樣的，現(xiàn)在又變成什么樣了？1860年10月6日，英法聯(lián)軍闖入圓明園大肆搶掠，并將這個(gè)被譽(yù)為“萬園之園”的圓明園燒成了一堆廢墟。作為當(dāng)時(shí)法國統(tǒng)帥將領(lǐng)之一的巴特勒上尉稱這次遠(yuǎn)征中國是體面的、出色的，并征求雨果的意見。那么雨果對這個(gè)事件持怎樣的態(tài)度呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)雨果的就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信。（二）作者介紹雨果，（18021885）是19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級民主左家。貫穿他一生活動(dòng)和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡”，代表作品有巴黎圣母院、悲慘世界、九三年等。（三）書信格式一般包括稱呼、問候語、正文、祝愿語、署名、日期六部分。（四）朗讀課文，整體感知1、檢查預(yù)習(xí)字詞贓（zng）物箱篋（qi）制裁（ci）給（j）予恍（hung）若 琉（li）璃（l）琺（f）瑯（lng）眼花繚（lio）亂驚駭（hi） 晨曦（x）瞥（pi）見劫（ji）掠2、快速默讀課文，整體感知，梳理結(jié)構(gòu)（五）合作交流，解讀探究1、雨果評價(jià)圓明園的一個(gè)關(guān)鍵詞是什么？明確：奇跡2、圓明園作為奇跡，它的價(jià)值體現(xiàn)在哪？明確：1、是東方幻想藝術(shù)中的最高成就。 2、幾乎集中了超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的一切成就。 3、圓明園是亞洲文明的剪影。3、按照雨果的描繪,圓明園中有哪些物品? 明確：大理石，玉石，青銅，瓷器，異獸，花園，水池，噴泉，成群的天鵝、朱鷺、孔雀等4、雨果認(rèn)為圓明園是為誰而建?為什么? 明確：為了各國人民；因?yàn)椤皻q月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的”5、“這個(gè)奇跡已經(jīng)消失了”，它是怎樣消失的？明確：被兩個(gè)強(qiáng)盜法蘭西、英吉利毀了6、兩個(gè)“強(qiáng)盜”在圓明園犯下了哪些罪行? 明確：洗劫，放火，行竊7、英法聯(lián)軍火燒圓明園的罪魁禍?zhǔn)资钦l?明確：小額爾金（對照書下注釋，區(qū)分兩個(gè)額爾金的所作所為）8、對兩個(gè)強(qiáng)盜的所作所為，作者持什么態(tài)度？明確：譴責(zé)的態(tài)度9、他是用很激烈的言辭從正面譴責(zé)的嗎？明確：不是，是用反語（反語：故意使用與本意相反的詞語或句子來表達(dá)本意，也稱“倒反”、“反話”，多用在揭露、批判、諷刺等方面。10、雨果使用了哪些反語？明確：漂亮、豐功偉績、收獲巨大、文明、野蠻、贊譽(yù)11、雨果批判所有英國人與法國人嗎?明確：不是，“治人者的罪行不是治于人者的過錯(cuò)”。或答“政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)不會(huì)是強(qiáng)盜”亦可算對。12、你怎樣理解“治人者的罪行不是治于人者的過錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜?！边@句話的含義？明確：侵略壓迫別國人民的殖民者不能以被壓迫者的過錯(cuò)為借口，以此來掩蓋自己的罪行。作為人類文明的創(chuàng)造者-人民永遠(yuǎn)不會(huì)做出像英法兩國政府那樣的強(qiáng)盜行徑。強(qiáng)盜為自己所犯罪行百般抵賴的丑惡嘴臉昭然若揭13、作者說：“我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國?！边@句話反映了他在這件事上的什么立場？明確：作者從其正直的人道主義者的立場出發(fā)，堅(jiān)信未來一個(gè)解放了的，徹底清除了強(qiáng)盜的干凈的法國一定會(huì)把劫得的中國人民的財(cái)物歸還給它的主人。反映了他是站在人類的立場、正義的立場、中國的立場上來看待這件事。14、請你說說結(jié)尾兩句話有什么含義？ 明確：結(jié)尾作者再次指出英法聯(lián)軍自詡的遠(yuǎn)征中國的成就是徹頭徹尾的無恥的偷竊，以辛辣的譏諷點(diǎn)明主旨，體現(xiàn)了作者明確的立場、鮮明的態(tài)度和對中國人民的深切同情。（六）拓展延伸中國當(dāng)年被侵略被掠奪的根本原因是什么？一個(gè)多世紀(jì)以來，中國有了什么覺悟和進(jìn)步？（七）結(jié)語一代名園圓明園毀滅了，它毀于英法侵略者之手，也毀于清政府的腐敗無能。它的毀滅，既是西方侵略者野蠻摧殘人類文化的見證，又是文明古國落后也要挨打的證明，我們中華民族不想欺侮其他民族，但也決不能允許別人欺侮我們，只有強(qiáng)盛的國家才有可能維護(hù)自己的尊嚴(yán)。這就需要我們大家好好學(xué)習(xí)，為我們祖