安塞腰鼓導(dǎo)學(xué)案.doc

安塞腰鼓導(dǎo)學(xué)案（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、有感情地朗讀課文，感受鏗鏘有力，富有節(jié)奏的語言。2、理解排比反復(fù)修辭在文章中的作用。3、感受中華傳統(tǒng)文明的精神力量?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】: 感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】: 品味排比句的作用、氣勢與激情【知識連接】劉成章，1937年生，陜西省延安市人。1961年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中文系?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席、中國散文學(xué)會常務(wù)理事。已出版六種散文集，其中羊想云彩獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。他認(rèn)為只有寫出屬于“我”的東西，才有生命力，才有益于散文的繁榮和發(fā)展?！景踩牡暮喗椤堪踩氖且环N非常獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有2000年以上的歷史。獨(dú)具魅力的安塞腰鼓像掀起在黃土地上的狂飚，展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚(yáng)出獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。在中國的首都北京，在香港，在中國的各地展現(xiàn)風(fēng)采，并為世界矚目。豪邁粗獷的動(dòng)作變化，剛勁奔放的雄渾舞姿，充分體現(xiàn)著陜北高原民眾憨厚樸實(shí)、悍勇威猛的個(gè)性。早在1986年，安塞腰鼓就榮膺首屆中國民間舞蹈大賽最高榮譽(yù)大獎(jiǎng)，近年來，它先后在第11屆亞運(yùn)會開幕式、香港回歸慶典等大型活動(dòng)中表演，2009年國慶典禮，并赴日本進(jìn)行表演?！疽曨l播放安塞腰鼓的表演場面導(dǎo)入】【積累運(yùn)用】 一、自主學(xué)習(xí)：（自信是走向成功的第一步，相信你會有獨(dú)到見解?。?給加點(diǎn)字注音，據(jù)拼音寫漢字驟雨（ ） 亢奮（ ） 晦暗（ ） 戛然（ ）（ ）tin靜 （ ）rng雜 燒zhu（ ） （ ）j絆2仿照所給的例句組成新的詞語例：茂騰騰咝 風(fēng) 紅 黃綠 白 黑 馬3選擇詞語填空旋風(fēng)一樣 斗虎一樣 驟雨一樣 亂蛙一樣 火花一樣，是急促的鼓點(diǎn)；，是飛揚(yáng)的流蘇；，是蹦跳的腳步；，是閃射的瞳仁；，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。二、初讀課文，整體感知1、知內(nèi)容。自由朗讀課文，試用“ _的安塞腰鼓”對安塞腰鼓進(jìn)行評價(jià)。2、明結(jié)構(gòu)。文章按“鼓響前_ ”可分成3大部分。第二部分為文章的主體部分，分別從4個(gè)角度來展示腰鼓舞的藝術(shù)魅力，且這4個(gè)角度的分水嶺都是一句話：_ 3.你認(rèn)為朗讀這篇文章應(yīng)該有怎樣的情感？_。4.畫出文中能高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句話. _。三、合作探究：聯(lián)系上下文，品味語句，回答括號中的問題。1容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁?。ā澳敲匆还蓜拧币皰昝摗薄皼_破”“撞開”什么？是什么“束縛”“羈絆”“閉塞”了“那么一股勁”？）_。2.它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚。ㄟ^著貧困生活的農(nóng)民，哪里來的那么強(qiáng)大的力量？）_。四、反復(fù)朗讀，體會情感內(nèi)涵五、小結(jié)、布置作業(yè)【我的收獲】_。安塞腰鼓導(dǎo)學(xué)案（第二課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1理解文中短句的運(yùn)用及排比、反復(fù)的作用。2感受生命的律動(dòng)，感受中華民族的藝術(shù)奇葩?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】理解排比、反復(fù)的作用，精讀重點(diǎn)句子?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1填空后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，（ ）地搏擊著，（ ）地搏擊著。它（ ）著你，（ ）著你，（ ）著你。它使你從來沒有如此（ ）地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你（ ）于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那（ ）著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以（ ）出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?文中大量地使用了哪種修辭手法來表現(xiàn)安塞腰鼓的氣勢?思考一下其何作用？_。二、合作探究1、感氣勢。（1）欣賞電視散文安塞腰鼓的激情誦讀，感受安塞腰鼓的恢宏氣勢。（2）請大家在聽的過程中注意重點(diǎn)字詞的正確讀音并品味文章的感情基調(diào)，可小聲跟讀。2、比風(fēng)采。 小組內(nèi)自主朗讀，體驗(yàn)作品的情感、語調(diào)，然后推薦代表，比賽朗讀。可以小組展示，可以個(gè)人展示，看誰讀得感情充沛，氣壯山河。3互質(zhì)疑。（1）多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。（為什么“多水的江南”打不得這樣的腰鼓？）_。（2）耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。（為什么聽到這樣的“雞啼”？）_。4. 品賞析。（1）尋找自己覺得最精彩的語句片斷富有感情的朗誦，并用“ _好，好在_ ”這一句式進(jìn)行賞析評點(diǎn)。（可從詞、句式、修辭、寫法、結(jié)構(gòu)等各方面進(jìn)行）_。（2） 仿照任意句式，自己另寫一個(gè)。（可贊美自己的家鄉(xiāng)、親人、師長）5.悟情感。這篇文章要表達(dá)什么主題？宣泄什么情感？（提示：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”， 我們可以從安塞腰鼓表演的震撼力、安塞腰鼓的表演者、安塞腰鼓誕生的土壤、安塞腰鼓的文化和精神內(nèi)涵、時(shí)代背景等各個(gè)層面去思考、感悟。）_。【拓展延伸、思想啟迪】 這是一篇生命與力量的贊歌，是力與美的結(jié)合，舞蹈呈現(xiàn)出的激情和沖勁不是能夠給我們的生活、工作、學(xué)習(xí)一定的啟迪呢？_【教師寄語】人，活得要有一股勁!這勁，是生命力，是上進(jìn)心，是堅(jiān)忍不拔的意志，是不屈不撓的精神!學(xué)習(xí)上，要有一股猛勁；工作上，要有一股能勁；事業(yè)上，要有一股牛勁!有勁的生活，才是最有希望的生活!讓我們唱出充滿希望的生命之歌，跳出富有激情的生命之舞，放飛夢想，張揚(yáng)個(gè)性，炫出自己，活出我們“有勁”的精彩人生！【當(dāng)堂檢測 】 一、閱讀課文1-12段，完成下面習(xí)題。1給選文劃分層次，并概括各層意思。第一層：( 段至 段)_。第二層：( 段至 段)_ 。2文中“忘情了”、“沒命了”、“發(fā)狠了”三個(gè)短語能不能調(diào)換次序，為什么？_。 4品味下列語句的意義：(1)這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。_。(2)容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!_。(3)百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。_。5第三段從哪些方面寫安塞腰鼓