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假如 我會(huì)學(xué) 1 用喜歡的方式 正確地朗讀課文 并標(biāo)出小節(jié) 2 讀準(zhǔn)課文中的生字 同桌互相讀一讀 遙遠(yuǎn) 寒風(fēng) 不幸 嘆息 襲擊 哭泣 假如 覓食 窗前 y o sh q x j x ng m h nx j m q 我會(huì)認(rèn) 寒襲擊 覓餓泣 嘆 腿 幸 泣 粒 哭 我會(huì)寫 擊 j t nq l tu x ngk 擊 嘆 粒 腿 幸 哭 幸 腿 粒 泣 嘆 擊 哭 小作者想用馬良的神筆畫什么 是為了幫助誰(shuí) 1 假如我有一支馬良的神筆 我要給窗前的小樹畫一個(gè)金色的太陽(yáng)和云朵 2 假如我有一支馬良的神筆 我要給房前的小鳥畫許多好吃的谷粒 3 假如我有一支馬良的神筆 我要給不幸的朋友西西畫一雙好腿 再也不怕寒風(fēng)的襲擊 我要給窗前的小樹畫一個(gè)金色的太陽(yáng) 還有能變成雨的白白的云朵 讓小樹在冬天里 假如我有一支馬良的神筆 小樹 假如我有一支馬良的神筆 我要給房前的小鳥 畫許多好吃的谷粒 鳥媽媽再也不用到遙遠(yuǎn)的地方去覓食 讓小鳥餓得喳喳的哭泣 q m 鳥媽媽到遙遠(yuǎn)的地方去覓食 讓小鳥餓得喳喳的哭泣 給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒 再也不用 假如我有一支馬良的神筆 我要給房前的小鳥 畫許多好吃的谷粒 鳥媽媽再也不用到遙遠(yuǎn)的地方去覓食 讓小鳥餓得喳喳的哭泣 當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑的時(shí)候 西西可以和我們 當(dāng)我們?cè)诓莸厣嫌螒虻臅r(shí)候 西西也可以 當(dāng)我們?cè)谝巴獗M情地玩耍時(shí) 西西也可以 假如我有一支馬良的神筆 我要給不幸的朋友西西畫一雙好腿 他再也不會(huì)只坐在小屋里 望著窗外高飛的燕子 發(fā)出輕輕地嘆息 假如我有一支馬良的神筆 我要給小樹畫一個(gè)個(gè)紅紅的太陽(yáng) 我要給小鳥畫 許多好吃的谷粒 我要給西西畫一雙好腿 讀一讀 假如我有一枝馬良的神筆 課外作業(yè) 1 有感情地朗讀課文第一 二節(jié) 并背誦 2 假如你有一枝馬良

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