8.1-評(píng)選吉祥物教學(xué)設(shè)計(jì)表格式

龍鳳區(qū)第五小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)編 寫 者徐 晶執(zhí) 教 者徐 晶執(zhí)教時(shí)間2014年月日 星期版 本北師大版學(xué) 科數(shù)學(xué)冊(cè) 數(shù)第四冊(cè)單 元八單元課 題評(píng)選吉祥物http:/w w w.x kb1. com課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.在具體情境中，經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的過(guò)程。2讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受統(tǒng)計(jì)的必要性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。3在自主探究，合作交流中培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。德 育教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考的良好習(xí)慣，使他們體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備投影、課件X k B 1 . c o m教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)(修改意見(jiàn))前置性作業(yè)教學(xué)過(guò)程課前三分鐘205 637 246 122459 328 155 255287 426 357 369568 213 279 244一、情景創(chuàng)設(shè)新|課 |標(biāo)|第 |一| 網(wǎng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性?！拔抑牢覀儼嗟耐瑢W(xué)都愛(ài)看課外書，老師想買些書來(lái)豐富我們的圖書角，你們說(shuō)老師要買什么書好呢？”讓學(xué)生自由發(fā)言。最后老師總結(jié)。二、問(wèn)題探究1.計(jì)的過(guò)程。進(jìn)行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)。“你們認(rèn)為怎樣調(diào)查？”在學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)以后，確定一種方法進(jìn)行。2整理數(shù)據(jù)：引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，比較統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)劣。3分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，說(shuō)一說(shuō)“從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么，認(rèn)為買什么書好呢？”讓學(xué)生體驗(yàn)到統(tǒng)計(jì)是為做決策服務(wù)的。三、體驗(yàn)感悟我們初步學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行調(diào)查，如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理并能夠?qū)σ恍?shù)據(jù)進(jìn)行分析。同學(xué)們學(xué)得都很棒！每人得一個(gè)“調(diào)查小明星”的獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ?、?shí)踐應(yīng)用運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。調(diào)查完后，要對(duì)你調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析五、課堂小結(jié)新- 課-標(biāo) -第 -一- 網(wǎng)1.這節(jié)課你有什么新的收獲？2.你能運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)調(diào)查一下你們組的同學(xué)每天的睡眠時(shí)