河南省淮陽縣西城中學(xué)七年級政治《還是很多人的夢想》課件.ppt

還是很多人的夢想 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 知識與技能 明確全面建設(shè)小康社會的目標(biāo) 比較總體小康與全面小康的區(qū)分 2 過程與方法 能夠分析低水平 不全面 發(fā)展不平衡的具體原因及表現(xiàn) 逐步理解全面建設(shè)小康社會的內(nèi)容及意義 3 情感 態(tài)度 價值觀 認(rèn)識我國社會主義初級階段的基本國情 樹立責(zé)任意識 為全面建設(shè)小康社會而努力學(xué)習(xí) 立志成才 總體小康的含義 它是指低水平 不全面 發(fā)展不平衡的小康階段 材料一 2007年我國的gdp總量為246619億美元 排名世界第四位 但人均gdp只有2042美元 排名世界100名以后了 人民的生活水平位于世界中下行列 人口的過多和過快增長給我國帶來了沉重的壓力 成為制約我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展 人民生活水平提高的一個重要因素 1 我國的經(jīng)濟(jì)總量已有相當(dāng)?shù)囊?guī)模 為什么人民的生活水平還是很低 我國人口增長過快 增加的gdp總量就有更多的比重用于新增人口的消費(fèi) 我國目前的小康還是低水平的小康 2 材料說明了什么問題呢 3 要解決這個問題 國家采取了什么措施 實施計劃生育的基本國策 低水平的小康的含義 所謂低水平的小康 是指我國剛剛邁入小康社會的門檻 也就是說剛剛 達(dá)標(biāo) 主要是指人均收入水平還不高 閱讀課文 回答不全面的小康表現(xiàn)在哪些方面 材料二 請您討論 1 在我們的身邊還存在哪些不文明的事情 不給老年人讓座 不愛護(hù)公共設(shè)施 隨便扔垃圾 說話不文明等等 有損社會公德 使公共財產(chǎn)受到損壞 污染環(huán)境 破壞人際關(guān)系 國民的素質(zhì)不高 當(dāng)前的小康是不全面的 2 這些事情又有什么樣的危害呢 3 這些圖畫說明了一個什么樣的問題呢 不全面的小康的含義 所謂不全面的小康 是指我國目前達(dá)到的小康主要是從經(jīng)濟(jì)方面看 側(cè)重于物質(zhì)文明 對精神文明 生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展等方面關(guān)注不夠 我國公民平均受教育的年限 接受衛(wèi)生保護(hù) 醫(yī)療服務(wù)的條件 民眾的消費(fèi) 民主法制建設(shè) 整個環(huán)境保護(hù) 生態(tài)恢復(fù)等方面與現(xiàn)代化的差距 比經(jīng)濟(jì)方面的差距更大 除此之外 還有哪些方面表明我國目前的小康是不全面的 受教育條件不一樣 材料三 東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū) 2001年人均gdp已達(dá)到或超過三四千美元 遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中西部一些落后地區(qū) 目前 人均gdp最高為上海市 已經(jīng)突破4000美元 最低的貴州省卻只有300多美元 1 目前的小康是發(fā)展不平衡的小康 2 從地區(qū)角度來說 2000年我國總體上達(dá)到了小康 實際上東部地區(qū)是90 以上 中部地區(qū)只有80 左右 西部地區(qū)只有60 左右 3 從群體角度來說 農(nóng)村還有3000萬人沒有解決溫飽問題 這幾年 城市居民中也有近2000萬人處于低收入狀態(tài) 也就是說我國還有5000萬人生活比較貧困 材料三說明了什么問題 歷史 地理位置 自然資源 交通 氣候等 造成這種不平衡的原因有哪些呢 不平衡的小康 是指進(jìn)入小康的人口在全國分布是不平衡的 城市與農(nóng)村之間 東部與西部之間 不同收入群體之間的發(fā)展水平存在較大差距 全面小康的特點(diǎn) 經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展 民主更加健全 科教更加進(jìn)步 文化更加繁榮 社會更加和諧 人民生活更加殷實 最關(guān)鍵的目標(biāo)是 國內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年力爭比2000年翻兩番 綜合國力和國際競爭力明顯增強(qiáng) 總體小康和全面小康的差別對比表 全面建設(shè)小康社會提出了新的更高要求 增強(qiáng)發(fā)展協(xié)調(diào)性 努力實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展 擴(kuò)大社會主義民主 更好保障人民權(quán)益和社會公平正義 加強(qiáng)文化建設(shè) 明顯提高全民族文明素質(zhì) 加快發(fā)展社會事業(yè) 全面改善人民生活 建設(shè)生態(tài)文明 基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 增長方式 消費(fèi)模式 要求 1 討論內(nèi)容 自學(xué)中的疑難 合作探究 拓展提升中的題目2 先一對一討論 再組內(nèi)交流 3 小組長分工要明確 安排好展示和點(diǎn)評同學(xué) 討論過程中要注意方法和規(guī)律的總結(jié)明確目標(biāo) a層同學(xué)注重方法的總結(jié) 并適當(dāng)拓展延伸 目標(biāo)達(dá)成率120 b層同學(xué)注重運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決問題 目標(biāo)達(dá)成率90 100 c層同學(xué)注重基礎(chǔ)知識的掌握 目標(biāo)達(dá)成率80 合作探究 高效展示與精彩點(diǎn)評 5組6組 7組8組 1組2組 3組 4組 9組 探1 小康就是不愁吃不愁穿 豐衣足食 這種觀點(diǎn)你同意嗎 為什么 不同意 這種小康的看法是片面的 我們追求的小康涵蓋社會生活的方方面面 不僅包括物質(zhì)生活的提高 也精神生活的提高 還包括民主政治 教育 科技的發(fā)展 以及生活環(huán)境的改善 人與自然的和諧發(fā)展 因此 它是高水平的 全面的 發(fā)展比較均衡的小康社會 比較總體小康與全面小康 探2 探3 全面建設(shè)小康社會我們中學(xué)生應(yīng)該怎么做 增強(qiáng)建設(shè)全