八年級政治上冊 第8課第2框法律保護我們的人格尊嚴課件 山東人民版.ppt

第2框法律保護我們的人格尊嚴 2009年10月20日下午 因未按要求自帶清潔用具參與教室清掃 盤龍區(qū)雙龍鄉(xiāng)雙龍中心小學3名學生被班主任體罰 這名教師要求3名學生脫下全身衣服 赤身裸體站在全班同學面前 思考 這位老師侵犯了學生的什么權(quán)利 依法維護自己的人格尊嚴 能夠自覺尊重他人 學會保護自己的個人隱私 增強尊重別人隱私的法律意識 增強自我保護意識 提高自我保護能力 培養(yǎng)初步運用法律武器維護自己和他人的人格尊嚴和保護個人隱私的能力 了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯 懂得法律保護公民的個人隱私 任何組織和個人都不得披露未成年人的個人隱私 目標導航 我們的人格尊嚴不容侵犯 漫畫中的老師批評學生說 你簡直就是個廢物 該老師的做法侵犯了學生的什么權(quán)利 一 我們的人格尊嚴不容侵犯1 人格尊嚴的含義人格尊嚴 指公民所具有的自尊心以及應(yīng)當?shù)玫缴鐣退俗钇鸫a的尊重的權(quán)利 2 人格尊嚴的內(nèi)容人格尊嚴包括肖像權(quán) 名譽權(quán) 榮譽權(quán) 姓名權(quán)等 案例一 南京一位年近6旬的老漢近日被一樁飛來的麻煩纏身 他的照片上了一個高檔樓盤的廣告 鼓樓廣場的巨型廣告牌上 樓盤銷售資料上 都有老人的形象 一不留神成了 廣告明星 可這 明星 真不是好當?shù)?平靜的生活就此被打亂 還受到一些街坊鄰居和親朋好友的誤解 老人想不通 自己的照片怎么登在樓盤廣告上了 案例二 記者小陶用相機拍下某婦女晾衣服把小樹都快壓斷的照片 并向報社反映 呼吁公民要保護樹木花草 該婦女卻說小陶侵犯了她的肖像權(quán) 請大家分析一下 兩個案例中到底哪一例是合法權(quán)益受到了侵害 為什么 也就是說 凡是以營利為目的使用公民的肖像 就必須取得肖像權(quán)本人的同意 否則就構(gòu)成侵權(quán) 但如果并非以營利為目的 也并非出于惡意而使用公民的肖像權(quán) 雖未經(jīng)本人同意 也不屬于侵權(quán)行為 民法通則第100條規(guī)定 公民享有肖像權(quán) 未經(jīng)本人同意 不得以營利為目的使用公民的肖像 此外 丑化公民的肖像 故意損毀公民肖像 以肖像進行人身攻擊等 也屬于侵犯公民肖像權(quán)的行為 上海市靜安區(qū)人民法院近日作出一審判決 認定宋祖德 劉信達兄弟的博客屬捏造 誹謗 嚴重侵犯了電影藝術(shù)家謝晉的名譽權(quán) 法院判其停止侵權(quán) 在網(wǎng)絡(luò)和媒體上公開道歉 并賠償原告 謝晉遺孀徐大雯經(jīng)濟損失89951 62元 精神損害撫慰金20萬元 討論 1 法院的判決說明了什么 2 你從這一案例中受到了什么啟示 憲法第38條規(guī)定 中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯 禁止用任何方法對公民進行侮辱 誹謗和誣告陷害 3 我們青少年要做到自尊自愛 依法規(guī)范自己的言行 維護自己的人格尊嚴 要提高維權(quán)意識 尊重他人的人格尊嚴 我思我想 犯罪嫌疑人有人格尊嚴嗎 在我國 每個人都平等地享有人格尊嚴的權(quán)利 法律保護我們的個人隱私 漫畫中醫(yī)院向一些有關(guān)商家出賣患者個人信息的行為侵犯了患者的什么權(quán)利 尊重他人隱私 是每個公民應(yīng)有的道德品質(zhì) 也是必須遵循的共同生活準則 隱私權(quán)就是公民依法享有的不愿公開或不愿讓他人知悉的不危害社會的個人秘密的權(quán)利 法律保護我們的隱私權(quán) 個人的私生活日記 像冊生活習慣通信秘密身體缺陷等 法律保護我們的隱私權(quán) 隱私就是公民不愿讓他人知道的個人生活的秘密 偷看他人隱私 3 如果你是女兒 你會如何處理這件事 劇情討論 1 未成年人有隱私權(quán)嗎 2 在現(xiàn)實生活中還有哪些類似的現(xiàn)象 產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么 青少年如何保護自己的隱私權(quán) 首先要管理好含有自己隱私的物品 一旦發(fā)現(xiàn)有人披露自己的隱私 要依法制止 學會運用法律武器維護自己的隱私權(quán) 法律保護我們的人格尊嚴 我們的人格尊嚴不容侵犯 法律保護我們的隱私權(quán) 1 含義2 內(nèi)容3 法律保護人格尊嚴的規(guī)定4 未成年人怎樣