八年級歷史上冊 4.1《從封邦建國到一統(tǒng)天下》課件 人教新課標版.ppt

以下這些人物屬于哪部作品 秦漢 大一統(tǒng) 三國兩晉南北朝 政權分立與民族融合 隋唐 大一統(tǒng) 政權分立與民族融合 三國小故事 隆中對 在豪強并起的形勢下 漢室后裔劉備的勢力十分弱小 當他聽說諸葛亮才能出眾時 就不顧嚴寒 連續(xù)三次前往隆中拜訪諸葛亮 諸葛亮被劉備的誠意所感動 同意出山 諸葛亮向劉備分析了天下大勢 北方的曹操擁有 百萬之眾 挾天子以令諸侯 暫時還不能同他競爭 而孫權占據江東 地方富庶 人才眾多 只可與他聯(lián)合而不能謀取 如果劉備占有荊州 益州 控制西南少數(shù)民族 同孫權結盟并內修政治 最終可以成就大業(yè) 這次交談 史稱 隆中對 思考 1 為什么劉備三請諸葛亮后 諸葛亮才同意出山 2 諸葛亮為什么建議劉備要聯(lián)孫抗曹 赤壁之戰(zhàn) 曹操和孫劉聯(lián)軍 曹操失敗 公元208年 經過 以少勝多 奠定三國鼎立的局面 222年 孫權稱王 國號吳 定都建業(yè) 221年 劉備稱皇 國號漢 史稱蜀漢 定都成都 220年 曹丕自稱皇帝 國號魏 定都洛陽 魏 蜀 吳 你認為三國鼎立局面的形成是歷史的進步還是倒退 小組討論 1 從統(tǒng)一和分裂的角度看 分裂是歷史的倒退 國家統(tǒng)一有利于社會的穩(wěn)定 經濟的發(fā)展 文化的繁榮 反之 國家分裂會對社會經濟的發(fā)展和人民生活的改善帶來許多不利的影響 2 從大規(guī)模分裂與局部統(tǒng)一的角度看 三國鼎立是歷史的進步 因為從東漢末年開始 大小數(shù)十個軍閥割據勢力的存在使國家的分裂成了既成的事實 而三國鼎立無論魏 蜀 吳都在局部地區(qū)實現(xiàn)了統(tǒng)一 而這種局部的統(tǒng)一既是大一統(tǒng)的前夜 又為局部地區(qū)經濟的恢復和發(fā)展奠定了基礎 四世紀南遷移民分布圖 民族融合 公元前一世紀的 史記 記載 漢中期以前的江南地域遼闊 人煙稀少 老百姓以魚米為食 那時的生產技術比較落后 百姓沒有什么積蓄 但也少有挨餓受凍之人 公元六世紀的 宋書 記載 南朝前期江南是繁榮昌盛的地方 用戶越來越多 超過了以往任何時期 土地遼闊 物產豐富 百姓勤勞 努力耕種 如果一個郡獲大豐收 就可以解決好幾個郡的糧食問題 根據這兩段材料 說一說江南地區(qū)發(fā)生了哪些變化 想想其中的原因是什么 1 漢服與胡服有什么區(qū)別 漢服寬袍大袖 胡服窄衣小袖 2 在生活中胡服 漢服哪一種服裝比較便利 3 既然胡服比較便利 孝文帝為什么改穿漢服 北魏孝文帝是中國歷史上杰出的政治家 為了接受漢族的先進文化 促進北方民族的大融合 不顧群臣以撞死在祖宗靈前相威脅 毅然進行了改革 在485年孝文帝頒布了均田令 政府把掌握的土地分給農民 在494年巧遷洛陽城 并下令鮮卑人改用漢姓 改穿漢服 學說漢話 提倡同漢族人通婚 北魏政府還采用了漢族統(tǒng)治階級的政治制度 閱讀卡 思考1 孝文帝改革是從哪幾方面著手的 2 孝文帝改革后對北魏產生哪些作用 3 你覺得孝文帝是一個怎樣的人 主要內容 廢除鮮卑族的舊俗 主動學習漢族的先進文化 適應了社會經濟的發(fā)展 加快了民族融合的步伐 順應了歷史發(fā)展的潮流 作用 生活習俗 政治 經濟 課堂小結 這節(jié)課你學了什么 用一句話說說你的感悟 課外延伸 搜索三國故事的精彩片段 與你身邊的人分享 曹 劉 孫 孫 劉聯(lián)軍4萬 劉 劉 劉 劉 赤壁之戰(zhàn) 曹軍20萬 知識鞏固 1 將相關的內容連線魏劉備 挾天子以令諸侯 蜀孫權 三顧茅廬隆