五年級下學期數(shù)學學科計劃.doc

五年級下學期數(shù)學學科計劃總體上看學生比較愛學、會學,愛動腦筋,思維活躍,善于質疑問難,具備了一定的自學能力。對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握,并且能靈活地運用,邏輯思維能力、空間想象能力比較強,掌握了一定的數(shù)學學習的方法。但是有個別學生接受知識的能力相對較弱一些。一、本冊教材的學科培養(yǎng)目標:1、結合具體情境,在操作活動中,探索并理解分數(shù)乘、除法的意義;探索并掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,并能正確計算;能解決簡單的分數(shù)乘、除法的實際問題,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。2、了解倒數(shù)的意義,會求一個數(shù)的倒數(shù)。3、能夠正確進行分數(shù)混合運算;理解整數(shù)的運算律在分數(shù)運算中同樣適用;結合實際情境,能用多種方法解決簡單分數(shù)混合運算的實際問題,體會分數(shù)混合運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應用理解百分數(shù)的意義,會正確地讀、寫百分數(shù),能運用百分數(shù)表示事物; 探索小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)之間的關系,并能進行百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)之間的互化;會解決有關百分數(shù)的簡單實際問題(包括運用方程解決有關的問題),感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值,體會數(shù)學學習中的樂趣。5、通過觀察、操作等活動,認識長方體、正方體及其基本特征,知道長方體、正方體的展開圖;了解體積(包括容積)的含義;認識體積(包括容積)單位,探索并掌握長方體、正方體表面積、體積的計算方法,并能解決簡單的實際問題;探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法;引領學生在觀察、操作等活動中,發(fā)展動手操作能力和空間觀念。6、了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用;能根據(jù)需要,選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù);通過實例,理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、 眾數(shù),并解釋結果的實際意義。7、能綜合運用所學的知識和方法解決實際問題,感受數(shù)學在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學活動經驗和方法,發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力;感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系,體會數(shù)學的作用;在與同伴合作和交流的過程中,發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。二、本冊教材的重、難點內容:1、分數(shù)乘除運算意義及百分數(shù)意義的理解;應用分數(shù)運算及百分數(shù)解決實際問題(分數(shù)、百分數(shù)應用題)。2、探索長方體、正方體的特征、展開與折疊、探索不規(guī)則物體的體積。三、班級學情分析及針對性措施:本班47名學生,從過去的學習情況來看,總體上看學生比較愛學、會學,愛動腦筋,思維活躍,善于質疑問難,具備了一定的自學能力。對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握,并且能靈活地運用,邏輯思維能力、空間想象能力比較強,掌握了一定的數(shù)學學習的方法。但是有個別學生接受知識的能力相對較弱一些。因此,在本期的數(shù)學教學過程中,要充分挖掘學生的潛力,發(fā)揮學生的主體作用,教師的主導作用,要特別加強學生學習習慣和責任心的培養(yǎng),學會思考方法,養(yǎng)成善于思考的好習慣,把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力滲透在教學的全過程。并進一步加強學習方法的滲透與指導,對學困生實行個別輔導,并給予精神上的鼓勵與幫助,促使其自覺學習。在書寫上進一步提高要求,讓學生在認真書寫的基礎上培養(yǎng)其責任感。四、課時劃分:(一)分數(shù)乘法( 8 課時)1.分數(shù)的乘法(1)2課時2.分數(shù)的乘法(2)2課時3.分數(shù)的乘法(2)2課時4、整理和練習(1)2課時(二)長方體(7 課時)1.長方體的認識和練習(1)2課時2.長方體的表面積3課時3.整理和練習2課時(三)分數(shù)除法(9 課時)1.倒數(shù)1課時2、分數(shù)除法(1)1課時3、分數(shù)除法(2)2課時4、分數(shù)除法(3)2課時5.復習1課時6、數(shù)學生活1課時7.折疊1課時(四)長方體(二)( 10 課時)1.體積與容積(1)五年級下學期數(shù)學學科計劃總體上看學生比較愛學、會學,愛動腦筋,思維活躍,善于質疑問難,具備了一定的自學能力。對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握,并且能靈活地運用,邏輯思維能力、空間想象能力比較強,掌握了一定的數(shù)學學習的方法。但是有個別學生接受知識的能力相對較弱一些。2課時2.體積單位2課時3、長方體的體積、練一練2課時3.體積單位的換算2課時4、練習四1課時5、有趣的測量1課時(五)分數(shù)混合運算( 10課時)1.分數(shù)混合運算(一)2課時2.分數(shù)混合運算(二)2課時3.分數(shù)混合運算(三)2課時4、數(shù)學萬花筒2課時5.練習五2課時(六)百分數(shù)(14課時)1.百分數(shù)的認識2課時2.合格率2課時3、蛋白質含量2課時4、這月我當家2課時5、練習6 、整理與復習2課時7、數(shù)學與購物2課時8、購物策略1課時9、包裝的學問1課時(七)統(tǒng)計與總復習(10課時)1.扇形統(tǒng)計圖1課時2.奧運會1課時&五年級下學期數(shù)學學科計劃總體上看學生比較愛學、會學,愛動腦筋,思維活躍,善于質疑問難,具備了一定的自學能力。對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握,并且能靈活地運用,邏輯思維能力、空間想象能力比較強,掌