小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版三年級(jí)數(shù)學(xué)廣角——數(shù)字編碼.doc

數(shù)字編碼教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版教科書(shū)7778頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)提供豐富的生活素材，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、交流和調(diào)查活動(dòng)中了解數(shù)字信息在日常生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)它們的實(shí)際價(jià)值。2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)、有趣的生活素材，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)字編碼的思想和方法，發(fā)展實(shí)踐能力。3、通過(guò)知識(shí)的實(shí)踐與綜合運(yùn)用，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)數(shù)字與生活緊密聯(lián)系，探索編碼編排的方法，學(xué)會(huì)編碼。教學(xué)難點(diǎn)：如何比較科學(xué)合理的編碼。學(xué)法指導(dǎo)：小組合作，自主探究。教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查了解本地的郵政編碼、自己的身份證號(hào)碼、幾個(gè)車(chē)子牌號(hào)以及它們的編排意義。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)?，引發(fā)興趣談話：我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏喑Ｒ?jiàn)的編碼，請(qǐng)同學(xué)們猜猜這些編碼是什么?？偨Y(jié):像剛剛這些郵編、行卡號(hào)、身份證號(hào)碼、人民幣編碼、車(chē)牌號(hào)碼和車(chē)次等都是數(shù)字編碼。問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，數(shù)字編碼有哪些特點(diǎn)？（有數(shù)字、字母、漢字組成的有特殊含義的編碼）二、研究編碼，探索規(guī)律1、認(rèn)識(shí)郵政編碼。(1)問(wèn)題：你知道郵政編碼和身份證號(hào)碼中的數(shù)字或字母表示的含義嗎？（現(xiàn)在我們以郵政編碼、身份證號(hào)碼為例具體來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)字編碼。）師：郵政編碼是一種常用的數(shù)字編碼，你們知道珠海市平沙鎮(zhèn)的郵政編碼是多少嗎? （519055）。師：郵政編碼是由幾個(gè)數(shù)字組成的?每個(gè)數(shù)字隱藏著怎樣的含義？信封上為什么要填寫(xiě)郵政編碼？【設(shè)計(jì)意圖】經(jīng)了解，有實(shí)際寫(xiě)、寄信經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生并不多，通過(guò)圖片介紹信件的傳遞與郵政編碼的組成，既增長(zhǎng)了學(xué)生的見(jiàn)聞，也激起了隨后自學(xué)課本時(shí)的探究欲望。（2）自學(xué)反饋?zhàn)屑?xì)觀察教材77頁(yè)，了解信封上郵政編碼的含義。(課件出示郵政編碼的組成)郵政編碼由六位數(shù)字組成；前兩位數(shù)字表示省（直轄市、自治區(qū)）；前三位數(shù)字表示郵區(qū)；前四位數(shù)字表示縣（市）；最后兩位數(shù)字表示投遞局（所）師：珠海市平沙鎮(zhèn)的郵政編碼前兩位的“51”表示什么?第三位的“5”表示什么?第四位“0”表示什么?最后兩位數(shù)字“55”表示什么? （邊提問(wèn)邊根據(jù)學(xué)生回答演示相關(guān)圖片，適時(shí)補(bǔ)充）（3）質(zhì)疑：為什么信封上有詳細(xì)地址，還要寫(xiě)上郵政編碼呢? （小組討論）。（4）反饋，小結(jié)：有了郵政編碼，機(jī)器識(shí)別分揀信件的速度更加快捷，也便于統(tǒng)計(jì)?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生課前調(diào)查、收集了一些郵政編碼，如學(xué)校所在地的郵政編碼、家庭住址所在地的郵政編碼等，在調(diào)查的基礎(chǔ)上組織學(xué)生展開(kāi)自學(xué)、討論，讓學(xué)生在愉快的課堂氛圍中了解郵政編碼的結(jié)構(gòu)和含義，初步體會(huì)數(shù)字編碼的方法與在日常生活中的應(yīng)用。2、認(rèn)識(shí)身份證號(hào)碼。（1）課件出示身份證樣照。師：你知道身份證有些什么用途嗎？把你課前了解的與同學(xué)們分享一下。（討論，交流）【設(shè)計(jì)意圖】身份證代表的是個(gè)人信息，它是我們身份的證明，在生活中，處處有用。讓學(xué)生懂得，我們一定要保管好自己的身份證，不要隨便借給他人使用，不要泄露自己的信息。（2）師：請(qǐng)大家拿出自己收集到的身份證號(hào)碼，小組合作，比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？（讓學(xué)生介紹自己從身份證號(hào)碼中了解的信息，學(xué)生匯報(bào)后，教師在此基礎(chǔ)上再適當(dāng)補(bǔ)充。）（3）課件演示身份證號(hào)碼的含義。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生把課前收集到的相關(guān)資料，共同交流、分享，在不知不覺(jué)中，就掌握了身份證編碼的意義，體驗(yàn)到數(shù)字編碼的樂(lè)趣，充分理解數(shù)學(xué)就在身邊，就在生活中。（4）數(shù)字編碼的優(yōu)越性。師：身份證號(hào)碼要表達(dá)的意思既然可以用文字表達(dá)，那為什么還要用數(shù)碼來(lái)表示？（與學(xué)生共同探討，總結(jié)出編碼的優(yōu)越性和科學(xué)性。）（5）小結(jié)：身份證在我們?nèi)粘Ｉ钪杏兄鴱V泛的應(yīng)用。在乘坐飛機(jī)、銀行辦理存款、外出旅游辦理住宿登記等很多場(chǎng)合證明身份時(shí)都需要出示本人的居民身份證，每個(gè)公民一出生，就有一個(gè)身份證號(hào)碼。公民身份證號(hào)碼是每個(gè)公民唯一的，終身不變的身份代碼，由公安機(jī)關(guān)按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)編制的，所以這個(gè)號(hào)碼很重要。所以，自己的身份證不能隨便借給別人使用?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)了解身份證號(hào)碼中蘊(yùn)含的一些簡(jiǎn)單信息和編碼的含義進(jìn)一步體會(huì)數(shù)字編碼的方法與數(shù)字編碼在我們?nèi)粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用。而身份證號(hào)碼數(shù)位的變化讓學(xué)生知道，身份證號(hào)碼位數(shù)的變化，是隨著社會(huì)的發(fā)展而變化的。在小小的預(yù)測(cè)中，刺激學(xué)生探究的欲望，提高研究問(wèn)題的科學(xué)性，嚴(yán)謹(jǐn)性。三、信息交流，感知編碼1、師：在日常生活和學(xué)習(xí)中，你還知道其它有趣的數(shù)字編碼嗎？（學(xué)生取出課前調(diào)查得來(lái)的電話號(hào)碼、車(chē)輛號(hào)碼、商品編碼、學(xué)號(hào)、報(bào)刊雜志的刊號(hào)等等。）的確，隨著人類(lèi)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，我們的生活步入了數(shù)字時(shí)代，數(shù)字與編碼在我們身邊無(wú)處不在，它使我們的生活更加有序方便，使我們的工作更加精確高效。這些編碼中的每一個(gè)數(shù)字表示什么意思? 這些編碼有什么規(guī)律？感興趣的同學(xué)課后可以自行研究，可以請(qǐng)教別人、查閱圖書(shū)，還可以上網(wǎng)查詢，繼續(xù)研究有趣的數(shù)字編碼?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生接觸到更多的實(shí)際生活中數(shù)字編碼的應(yīng)用，通過(guò)條形碼網(wǎng)站的介紹，鼓勵(lì)學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)中學(xué)知識(shí)、找答案，體會(huì)到數(shù)字編碼在生活中應(yīng)用的廣泛性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四、實(shí)際應(yīng)用，嘗試編碼運(yùn)用編碼，設(shè)計(jì)學(xué)號(hào)：(1)師：同學(xué)們，我們今年已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們?yōu)槲覀內(nèi)W(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)號(hào)，小組先討論一下，這樣一個(gè)編碼必須具備哪些信息？（2）以小組為單位上臺(tái)匯報(bào)，交流設(shè)計(jì)意圖?！驹O(shè)計(jì)意圖】練習(xí)1既加深學(xué)生對(duì)身份證號(hào)碼中表示年齡、性別數(shù)位的認(rèn)識(shí)，又把知識(shí)性和趣味性融為一體，激起學(xué)生積極參與的熱情，練習(xí)2讓學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)去嘗試為同學(xué)編制學(xué)號(hào)，學(xué)生不僅能充分體會(huì)編碼編排的合理、科學(xué)性，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。五、課內(nèi)總結(jié)，課外拓展1、師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么新的收獲和體會(huì)？（生自由說(shuō)）2、小結(jié)：數(shù)學(xué)編碼每時(shí)每刻都在我們的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著重要作用。希望同學(xué)們學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光走進(jìn)生活，觀察生活，讓我們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)更多更在趣的數(shù)學(xué)知識(shí)。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)，在交流的過(guò)程中，不但給了學(xué)生質(zhì)