無生上課建議.doc

（ 一 ）無生上課是一種模擬課堂的情景下展開的教學(xué)活動,許多問題要自問自答,重難點(diǎn)的揭示是串插在課堂中.難度大于有生教學(xué),為了讓聽課者給高分,課堂上要充分發(fā)揮各方技能,提高無生課堂的氣氛是關(guān)鍵.1、首先，“無生上課”肯定不是說課。雖然下面沒有學(xué)生，面對的是評委，你仍然應(yīng)當(dāng)“無生當(dāng)有生”，認(rèn)真講課。2、無生上課是一種模擬課堂情景下展開的教學(xué)活動，許多問題要自問自答,重難點(diǎn)的揭示要串插在課堂中，預(yù)設(shè)學(xué)生的回答老師要巧妙地說出來，難度大于有生教學(xué)，為了讓聽課者給高分，課堂上要充分發(fā)揮各方面技能如板書、口才、組織才能、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計等，提高無生課堂的氣氛是關(guān)鍵的。3、教學(xué)設(shè)計要合理、恰當(dāng)。條理清晰、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破。4、教學(xué)中當(dāng)然要體現(xiàn)新課程理念。和平時課堂上課一樣，通過多媒體、教具的使用（當(dāng)時上課不能使用，但可以說“請看大屏幕”）、小組討論、探究活動等方式，體現(xiàn)面向全體學(xué)生、調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)等新課程理念。5、揚(yáng)長避短，展示自己靚麗的一面，贏得評委對你的注意，贏得高分。如：你要創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)情境，精心設(shè)計導(dǎo)語，引起評委的興趣。教態(tài)要自然、大方。語言要親切、清晰！注意抑揚(yáng)頓挫，要有激情。提高無生課堂的氣氛。無生無教具的課，黑板畫體現(xiàn)優(yōu)勢，恰當(dāng)運(yùn)用將體現(xiàn)考生的專業(yè)技能。容易引起評委的好評。板書宜占大半個黑板，不宜過于簡單，板書也不要太多，少擦黑板。設(shè)計了表格就不要空著。當(dāng)然如果表格不是主體內(nèi)容，則不必講得太詳細(xì)。評委水平相對較高，適當(dāng)挖掘教材深度，體現(xiàn)水平，得分會有增加。6、“無生上課”時間一般為15-25分鐘。由于沒有學(xué)生，因此進(jìn)度會快一些。一般只要內(nèi)容（重點(diǎn)內(nèi)容）基本完成，課沒有上完，不會影響得分。 記?。航虘B(tài)要自然、大方。語言要親切、清晰！ （ 二 ）無生上課應(yīng)該注意的幾個問題近幾年，許多學(xué)?；蛘呓逃姓块T在選拔一些新教師的時候大多采取無生上課然后進(jìn)行答辯的方式進(jìn)行面試，筆試和面試一般各占50%，但是有的學(xué)校或縣區(qū)將后面的主觀考察的分?jǐn)?shù)定為60%，這樣學(xué)生在參加第二輪的壓力就更大了，尤其是那些剛剛大學(xué)畢業(yè)相對沒有工作經(jīng)驗的莘莘學(xué)子來說，想找一份教師的工作是多么的難哪。無生上課來源于師范生教育教學(xué)實踐活動，以及同組的教師進(jìn)行備課運(yùn)用的微格教學(xué)方法，運(yùn)用較短的教學(xué)時間和簡潔方法達(dá)到同樣的研究教學(xué)的效果，提高教師教學(xué)素養(yǎng)，尤其可以培養(yǎng)教師的課堂應(yīng)變能力，課堂表演能力。課后可以進(jìn)行及時的反思課堂的得失，無生上課可以檢測新的師范生潛在的能力，也可以展示新手的可持續(xù)發(fā)展的能力。但是在實踐中有很多新的教師在無生上課時存在著各種各樣的不足或者說各種誤區(qū)，現(xiàn)在就初中英語學(xué)科教師在面試時的無生上課時應(yīng)該注意的幾點(diǎn)。無生上課的內(nèi)容的安排要科學(xué)，合理，不能太多，以至于使無生上課成為走過場，教師對上課的教材進(jìn)行合理的處理和安排，不要拘泥于教材，要活用教材，用活教材。對教材的順序可以安排調(diào)整。比如新標(biāo)準(zhǔn)英語中的Unit One 一般都有八道九個部分，我們教師不要面面俱到，我們可以進(jìn)行合理的取舍，對話題教學(xué)有幫助的，或者說對本節(jié)課的設(shè)計有促進(jìn)作用的盡量不取舍。無生上課的教學(xué)節(jié)奏要明顯，教學(xué)的步驟清晰，教學(xué)的步驟和節(jié)奏是通過教師的語言表達(dá)的，因此教師的課堂過度語言要簡潔，教學(xué)的語言不能一個調(diào)，一個腔，導(dǎo)入時要有激情，說明時要舒緩，布置任務(wù)時要明確切讓學(xué)生聽懂，如果是面試要讓評委老師知道你在完成那一個步驟，尤其你設(shè)計的任務(wù)要有過程，有結(jié)果，有評價，這一切都是要求教師通過教學(xué)語言來完成的。無生上課的語言具有雙重性的特點(diǎn)，教師既要運(yùn)用自己的語言來組織教學(xué)又要用自己的語言來代替學(xué)生表達(dá)孩子對問題的回答。同時還要用自己的語言進(jìn)行補(bǔ)白，所謂的補(bǔ)白就是將課堂的各個部分聯(lián)系起來，給聽眾一個完整的感覺。教師的教學(xué)語言要精確，明確，簡潔。教師代替學(xué)生回答的問題也要正確和清晰。通過師生的互動，交流才能展示教師的上課流程。無生上課也要體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)的原則。課堂教學(xué)是互動的，全員參與的，體現(xiàn)孩子活動的部分有時教師用語言或者動作表達(dá)的。因此教師要具備很強(qiáng)的語言應(yīng)變能里力，角色轉(zhuǎn)換能力。教師的語言具有激勵性的特點(diǎn)，尤其在低年級教學(xué)，教師在教學(xué)過程中不可以缺少評價性語言，這樣的語言不可以單調(diào)，教師的教學(xué)魅力，人格魅力，親和力，大多數(shù)情況都是通過自己的教學(xué)語言表現(xiàn)出來的，尤其是在無生上課的情況下，教師教學(xué)評價語言更加重要。英語教師多用一些具有激勵性的語言，例如，good job, you are great! excellent! Good! Very good! You are a clever boy/girl! I am proud of you! You are the pride of our class! I will learn from you!學(xué)生獲得這樣的激勵性的評價或在愉快中進(jìn)行學(xué)習(xí)從而提高學(xué)習(xí)效率，也可以提高課堂的質(zhì)量。無生上課的課堂設(shè)計應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的設(shè)計，由于時間的限制，我們的課堂設(shè)計有別于平時的四十五分中的正常課堂設(shè)計，我們應(yīng)該以話題為主旨，遵循主次分明，詳略得當(dāng)，精彩導(dǎo)入，結(jié)尾出奇，任務(wù)明確，有始有終的原則。一個精彩的導(dǎo)入是成功的一半，導(dǎo)入可以教師的敘說式的，表演式的，播放音樂式的，播放電影式的，師生問答式的，展示簡筆畫式的，或是圖片展示等等。比如話題是友誼，我們可以播放俞伯牙和鐘子期的高山流水，如果是體育話題，可以播放姚明的NBA節(jié)目，總之你導(dǎo)入的是孩子喜歡的或者說是孩子了解的，喜聞樂見的。一個精彩的導(dǎo)入可以引人入勝往往可以拉近于孩子的距離，讓孩子更容易接近你。中間內(nèi)容要求詳略得當(dāng)，不要面面俱到，比如回答問題幾個問題據(jù)一到兩個例子即可。但是一切都要圍繞中心話題來設(shè)計，如果是聽說課，可以設(shè)計一到兩個問題，讓孩子帶著問題去聽，聽過以后可以讓還在針對對話內(nèi)容填寫表格，加深對所聽內(nèi)容的理解。在聽力結(jié)束還可以設(shè)計一個有意義的Discussion 或者是Competition等任務(wù)，總之中間部分有一個主要任務(wù)，在布置任務(wù)時要放慢語言速度，讓評委老師或者是學(xué)生聽懂。在結(jié)束的時候要安排家庭作業(yè)，不要太多，要符合素質(zhì)教育的規(guī)律。在結(jié)課時要安排一個summary.對今天的這節(jié)課進(jìn)行總結(jié)和提升。同時你的設(shè)計還要體現(xiàn)三維目標(biāo)，及情感，態(tài)度和價值觀等。無生上課的教態(tài)和手勢也是值得考慮的，教師不要過分緊張，緩解緊張的方法之一就是走下講臺，走到孩子們中間（盡管沒有學(xué)生），這樣可以拉近于評委老師的距離。面對孩子始終微笑。微笑是緩解壓力和緊張情緒的一劑良方。如果感覺手沒有地方放，可以拿一支發(fā)粉筆，但是不要那一根棍子，這樣給孩子帶來壓力，教師手里有一支粉筆就不會做一些其他動作。無生上課的板書時必不可少的一步。板書設(shè)計要簡潔大方，不宜太多因為上課時間一般在20分鐘之內(nèi)，稍不注意就不能完成教學(xué)任務(wù)，這樣會留下缺憾。課題可以在沒