人教新課標三年級下冊數(shù)學教案 解決問題 1教學設計.doc

解決問題教學目標：1知識目標：掌握商中間、末尾有0的除法（某一位不夠商1要商0）的筆算方法，并能正確地進行計算。2能力目標：培養(yǎng)學生筆算除法的計算能力，養(yǎng)成認真檢查的習慣。3使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，能夠運用所學知識解決日常生活中的簡單問題。重點：掌握商中間或末尾有0的除法（某一位不夠商1要商0）的筆算方法，并能正確地進行計算。難點：鞏固對筆算除法基本算法的理解和掌握。教具：小黑板、投影儀、主題圖。教學過程一、復習準備1判斷下面各題的商各是幾位數(shù)。_ _ _ _6）8048）7125）3052）206 師：請同學們想想下面各題的商最高位在什么數(shù)位上，商是幾位數(shù)。2筆算（選擇你喜歡的一道題進行筆算，兩題都算也行）。5055 8404指名板演，其余的學生做在作業(yè)本上。并讓學生說一說你是怎么算的。師：這兩題是我們昨天學的商中間或末尾有0的除法，同學們掌握的很好，今天我們繼續(xù)學習商中間或末尾有0的除法，它比昨天的還難，但只要大家用心思考、積極動腦，一樣能學得很好。（板書出示課題：解決問題）二、探究新知1. 出示例7主題圖：（1）星光小學832名學生分4批去參觀天文館。平均每批有多少人？讀題，理解題意。根據(jù)題意列式：8324嘗試探究，試算這道題。教師巡視時，請一名筆算正確的同學板書。請板演的同學解說試算的過程。提問：用4去除十位上的3，不夠商1，你們是怎樣做的？（在求出商的最高位數(shù)以后，除到被除數(shù)的哪一位不夠商1，就對著那一位商0。）理解算理。十位上商0以后，用除數(shù)4乘0得0，把0寫在3的下面。3減0得3，與被除數(shù)個位上落下來的2合在一起是32，32除以4商8，8寫在商的個位上。 208 208 （簡便寫法）_ _ 4）8324）832 8 8 3 32 0 32 32 0 32 0想一想，哪一步可以省略不寫？（2）歸納小結：這就是我們今天學習的商中間有0的除法，它和8044這題都是商中間有0的除法，為什么832除以4被除數(shù)十位上的數(shù)要落下來而804除以4被除數(shù)十位上的數(shù)不用落下來呢？讓學生比較兩題的不同。2學習例7（2） （1）指名讀題，理解題意。（2）分析數(shù)量關系。（3）列式：5624（4）討論；如何計算？（5）指名說一說筆算的過程，老師板書：三、鞏固練習1. 教材第31頁的“做一做”。（1）請學生自選兩題在本子上完成。（2）指名板演。（3）集體訂正，請板演的同學說一說自己是怎樣計算的。（4）幫助出現(xiàn)錯誤的同學找出原因。2. 教材第32頁的“做一做”。（1）學生獨立進行計算。（2）指名板演，敘述自己的計算過程。（3）檢驗。3. 病題門診。（教材第33頁練習八的第2題）（1）投影出示，明確題意。（2）觀察各題錯在哪里。（3）同桌互說如何改正。（4）在本子上動筆改錯。4. 教材第