《傳統(tǒng)節(jié)日》說課稿.doc

傳統(tǒng)節(jié)日說課稿談橋中心小學(xué) 黃亞琪一、 說教材本單元的單元主題就是熱愛祖國傳統(tǒng)文化，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗，激發(fā)中國漢字文化的興趣，品嘗最具中國特色的美食。本單元為專項識字，共編排四篇識字課文，將漢字集中學(xué)習(xí)融入到多樣化的形式之中。傳統(tǒng)節(jié)日是部編本二年級語文下冊識字單元中的第二首兒歌,這首兒歌以兒歌的形式逐一列舉了我國傳統(tǒng)節(jié)日，了解不同節(jié)日不同的習(xí)俗文化，讓他們通過學(xué)習(xí)，真正激發(fā)熱愛祖國以及熱愛祖國燦爛的傳統(tǒng)文化的美好情感。二、 說學(xué)情說目標由于本單元所編選的學(xué)習(xí)內(nèi)容形式有趣，讀起來朗朗上口，而且涉及到的知識容易激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣，因而進入本單元學(xué)習(xí)時，學(xué)生自主閱讀課文的愿望比較強烈，所以我課前安排學(xué)生搜集傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識。例如“年”的來歷、元宵節(jié)的故事、牛郎織女、嫦娥奔月的故事。二年級的學(xué)生已經(jīng)具有初步理解詞語的能力，但因為很多節(jié)日現(xiàn)在淡化，所以學(xué)習(xí)課文時需要借助多媒體的圖片和動畫等幫助理解。本課雖然是第一課時，重點在于讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，認識本課兩個生字街和舟，能正確、流利地朗讀兒歌，了解傳統(tǒng)節(jié)日的時間及相關(guān)習(xí)俗。根據(jù)班級學(xué)情，我制訂了以下教學(xué)目標。1、認識生字“宵、乞、巧、傳、統(tǒng)”，并書寫“舟、街”字。2、正確、流利地朗讀兒歌，背誦兒歌。了解兒歌內(nèi)容，知道傳統(tǒng)節(jié)日的時間順序、名稱、習(xí)俗。3、培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感，同時激發(fā)學(xué)生自主探究更多傳統(tǒng)節(jié)日文化的興趣。教學(xué)重點：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的種類，能夠正確、流利、有感情地進行兒歌誦讀。教學(xué)難點：了解傳統(tǒng)節(jié)日的美好寓言，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感。三、說教法、學(xué)法教法：創(chuàng)設(shè)情境法，通過談話、多媒體課件呈現(xiàn)等形式創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，拉近生本之間的距離，讓他們更好地理解課文內(nèi)容，從中理解詩歌所表達的情感。學(xué)法：結(jié)合主題閱讀叢書了解傳統(tǒng)節(jié)日的故事、讀兒歌、識字寫字。四、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課。通過課題節(jié)日，說出你了解的節(jié)日有哪些，引入本課。（二）讀兒歌，知道傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，并了解節(jié)日習(xí)俗。通過讀兒歌，看課件，隨文識字，分析字形，理解“街”、“舟”的字義。（三）診斷檢測。通通過學(xué)習(xí)兒歌，檢測傳統(tǒng)節(jié)日的時間順序。（四）探究解惑，聚焦課文。過課前查找資料，說出春節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、元宵節(jié)的來歷。 （五）檢測拓展。學(xué)習(xí)并積累傳統(tǒng)節(jié)日的古詩句。（六）總結(jié)全文。感受傳統(tǒng)節(jié)日的美好寓意，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感。五、說教學(xué)反思不足之處：給予學(xué)生朗讀的時間不夠充足，本首兒歌讓學(xué)生了解各個節(jié)日的活動習(xí)俗，因為重在老師的講解，忽略了課文的欣賞和朗讀。其次很多環(huán)節(jié)的細節(jié)上處理的不夠好。例如清明和中秋節(jié)讓學(xué)生說說自己了解到的這些節(jié)日的活動形式。因時間有限，忽略樂這些環(huán)節(jié)。困惑：展開閱讀教學(xué)時，課內(nèi)課外需要大量的閱讀，這對于學(xué)困生又是一個更大的挑戰(zhàn)，需要會的也沒有學(xué)會，是不是好的越來越好，差生越來越差？真正的主題閱讀教學(xué)應(yīng)該如何開展，我想每一位老師都有自己的想法、觀點和做法。我們共同研討交流，讓我們在提高成績地同時再錦上添花。 識字2傳統(tǒng)節(jié)日第二課時教學(xué)設(shè)計談橋中心小學(xué) 黃亞琪教學(xué)目標：1、熟讀并背誦課文。通過春節(jié)等節(jié)日，使學(xué)生深刻地認識和領(lǐng)會中華民族的傳統(tǒng)文化。 2、明確不同的節(jié)日有不同的文化。 3、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。 教學(xué)重點： 了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風(fēng)俗等，感受我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊。 教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。教學(xué)過程一、暢談春節(jié)，導(dǎo)入新課。 1、在眾多傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重最喜慶的是哪一個節(jié)日？ 2、春節(jié)的濃濃年味至今還讓我們回味無窮，你能說說春節(jié)有哪些主要活動嗎？ 3、文中介紹了春節(jié)的哪些活動呢？我們一起來讀讀。 二、研讀課文，了解各種傳統(tǒng)節(jié)日。 1、匯報文中講到的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？ (春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)) 2、勾出各種節(jié)日的主要活動。 三、品讀課文，學(xué)習(xí)匯報。 1、了解春節(jié)。(1)春節(jié)：貼窗花、放鞭炮。 (2)觀看春節(jié)的喜慶場面。 (3)說說春節(jié)還有哪些活動？ 吃年夜飯、貼倒福、給壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、貼春聯(lián)、走親戚。 (4)闖年關(guān)活動 第一關(guān)：年的故事誰來闖關(guān)？ 第二關(guān)：背一幅春聯(lián)或一首春節(jié)的詩。 第三關(guān)：說出一首和春節(jié)有關(guān)的歌，并唱出一句。 第四關(guān)：設(shè)計一句春節(jié)的祝福語 2、元宵節(jié) (1)元宵節(jié)：看花燈 (2)說說花燈的熱鬧場面。 (3)體會“大街小巷人如潮”。這是一個比喻句，把人流比作潮水，說明大街小巷里的人非常多。 (4)指導(dǎo)朗讀。 3、清明節(jié) (1)清明節(jié)：掃墓。 (2)介紹掃墓這個習(xí)俗，是為了祭奠死去的先人。 (3)同學(xué)們參加過掃墓嗎？主要準備些什么？怎么做？ 4、端午節(jié) (1)端午節(jié)：賽龍舟、吃粽子 (2)觀看賽龍舟的場面。 (3)指導(dǎo)朗讀，讀出喜慶的語氣。 5、乞巧節(jié) (1)講牛郎織女鵲橋相會的故事。 (2)指導(dǎo)朗讀。 6、中秋節(jié) (1)說說家里的中秋節(jié)是怎么過的？ (2)吃月餅、賞月亮，歡度中秋。 7、重陽節(jié) (1)講解重陽節(jié)的習(xí)俗。(2)教育學(xué)生學(xué)會尊敬長輩。 四、再讀課文，感受傳統(tǒng)文化。 1、學(xué)生齊讀。 2、師生對讀。 3、男女生對讀。 五、拓展延伸。 1、說說還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。 2、這些節(jié)日都有哪些主要的慶祝活動？ 3