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親愛的笨笨豬篇章閱讀課教學(xué)目標:1、知道小豬上學(xué)的主要內(nèi)容。2、通過故事了解笨笨豬的特點。3、激發(fā)閱讀興趣,交流閱讀感受。教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:猜謎導(dǎo)入謎語:耳朵大尾巴小,愛吃愛唱愛睡覺。渾身上下都有用,人們稱它農(nóng)家寶。(豬)師:上課前老師想給大家出個謎語,小朋友們聽仔細了。大家知道到迷底是什么嗎?今天老師把它帶到我們的課堂上來了,請大家看屏幕。(出示圖片:親愛的笨笨豬)二、 認識“笨笨豬”1、 設(shè)疑激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。師:為什么小豬被叫做“笨笨豬”? 你來猜一猜。其實啊,這只小豬原本叫“樂樂樂”,但為什么又叫“笨笨豬”呢,想知道原因嗎?那么接下來我們一起來讀讀小豬上學(xué)。(教師讀學(xué)生聽)2、 小組合作交流,進一步了解小豬特點師:現(xiàn)在你們知道小豬為什么叫“笨笨豬”了嗎?笨笨豬有哪些特點,你從哪些地方看出來的?請小組成員之間互相交流,待會再派出一個代表說說你們的看法。(教師提示:語文課,數(shù)學(xué)課,游戲課)(1)笨笨豬特點:(讓學(xué)生通過文章內(nèi)容自己總結(jié)出來)生一:貪吃師:你能說說從哪兒看出來的嗎?生二:笨師: (2)笨笨豬的優(yōu)點師:看到這兒,可能有的同學(xué)會問,老師平時不是跟我們說看人既要看別人的缺點也要看優(yōu)點嗎?難道笨笨豬就沒有優(yōu)點嗎?肯定不是,有誰想到了笨笨豬的優(yōu)點?(教師根據(jù)學(xué)生的回答進行板書,并問為什么?)3、 說說自己的感受師: 多么有趣的小豬啊,我們肯定有很多話想對笨笨豬說,那么誰先來給大家說說你想對笨笨豬說什么?(師總結(jié):可愛的笨笨豬,給人的感覺笨笨的,但他總是給別人帶來快樂。也因為給別人帶來快樂,所以笨笨豬很快樂。)4、 發(fā)揮想象,學(xué)編故事師:太有意思了,你能不能想象一下這只笨笨豬如果上體育課又會發(fā)生什么可笑的事情呢?上美術(shù)課呢?上音樂課呢?請大家發(fā)揮你們的想象,在課后編一個故事,跟小組成員說一說
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