《親愛(ài)的笨笨豬.》篇章閱讀.doc

親愛(ài)的笨笨豬篇章閱讀課教學(xué)目標(biāo)：1、知道小豬上學(xué)的主要內(nèi)容。2、通過(guò)故事了解笨笨豬的特點(diǎn)。3、激發(fā)閱讀興趣，交流閱讀感受。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：猜謎導(dǎo)入謎語(yǔ)：耳朵大尾巴小，愛(ài)吃愛(ài)唱愛(ài)睡覺(jué)。渾身上下都有用，人們稱它農(nóng)家寶。（豬）師：上課前老師想給大家出個(gè)謎語(yǔ)，小朋友們聽(tīng)仔細(xì)了。大家知道到迷底是什么嗎？今天老師把它帶到我們的課堂上來(lái)了，請(qǐng)大家看屏幕。（出示圖片：親愛(ài)的笨笨豬）二、 認(rèn)識(shí)“笨笨豬”1、 設(shè)疑激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。師：為什么小豬被叫做“笨笨豬”? 你來(lái)猜一猜。其實(shí)啊，這只小豬原本叫“樂(lè)樂(lè)樂(lè)”，但為什么又叫“笨笨豬”呢，想知道原因嗎？那么接下來(lái)我們一起來(lái)讀讀小豬上學(xué)。（教師讀學(xué)生聽(tīng)）2、 小組合作交流，進(jìn)一步了解小豬特點(diǎn)師：現(xiàn)在你們知道小豬為什么叫“笨笨豬”了嗎?笨笨豬有哪些特點(diǎn)，你從哪些地方看出來(lái)的？請(qǐng)小組成員之間互相交流，待會(huì)再派出一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)你們的看法。（教師提示：語(yǔ)文課，數(shù)學(xué)課，游戲課）（1）笨笨豬特點(diǎn)：（讓學(xué)生通過(guò)文章內(nèi)容自己總結(jié)出來(lái)）生一：貪吃師：你能說(shuō)說(shuō)從哪兒看出來(lái)的嗎?生二：笨師： （2）笨笨豬的優(yōu)點(diǎn)師：看到這兒，可能有的同學(xué)會(huì)問(wèn)，老師平時(shí)不是跟我們說(shuō)看人既要看別人的缺點(diǎn)也要看優(yōu)點(diǎn)嗎？難道笨笨豬就沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)嗎？肯定不是，有誰(shuí)想到了笨笨豬的優(yōu)點(diǎn)？（教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書(shū)，并問(wèn)為什么？）3、 說(shuō)說(shuō)自己的感受師： 多么有趣的小豬啊，我們肯定有很多話想對(duì)笨笨豬說(shuō)，那么誰(shuí)先來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)你想對(duì)笨笨豬說(shuō)什么？(師總結(jié)：可愛(ài)的笨笨豬，給人的感覺(jué)笨笨的，但他總是給別人帶來(lái)快樂(lè)。也因?yàn)榻o別人帶來(lái)快樂(lè)，所以笨笨豬很快樂(lè)。)4、 發(fā)揮想象，學(xué)編故事師：太有意思了，你能不能想象一下這只笨笨豬如果上體育課又會(huì)發(fā)生什么可笑的事情呢？上美術(shù)課呢？上音樂(lè)課呢？請(qǐng)大家發(fā)揮你們的想象，在課后編一個(gè)故事，跟小組成員說(shuō)一說(shuō)