誠信在我心中教案.doc

資料收集于網絡 如有侵權請聯(lián)系網站 刪除 謝謝 誠信在我心中教學設計 孝南區(qū)車站中心小學 余杏紅教學目標情感、態(tài)度與價值觀：愿意做一個誠實守信的人。 能力：能夠通過多角度，從個人與他人、學校與社會的相互依賴、相互聯(lián)系中，進行道德思考和道德判斷，自己得出結論。 知識：根據故事以及結合生活中的具體事例和兒童的生活體驗，理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理，知道誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。 教學理念：通過明誠信，思誠信，議誠信，用誠信，頌誠信，傳誠信，讓學生學會做一個誠信之人。學情分析從學生的心理特點與認知程度來看，小學五年級的學生，具有初步的是非觀念，但在一些問題上辨別能力還比較薄弱。對諸如誠實守信等中華傳統(tǒng)美德還缺少認識，從學生的社會環(huán)境與生活基礎來看，孩子有著純樸善良的品質，他們在生活中遇到的人與事，大多都是誠實守信的好典范，但我們同時也應當看到，許多孩子為留守兒童，這部分孩子因為缺少父母的正確引導與教育，很容易受社會上一些不講誠信等不良風氣的影響，由此產生行為與認知上的困惑。而這部分孩子的認知又會影響到他身邊的其他孩子，進而產生不可估量的影響作用。 通過對學生的困惑和障礙分析，我們認為在生活中還需要提高他們對誠實守信的認同，為形成正確的價值觀奠定堅實的基礎。因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生理解誠實守信的重要意義，知道誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。教師在教學中通過交流古人、名人的誠信故事，引導他們知道誠信是中華民族的美德；通過觀看“狼來了”，引發(fā)學生對丟失誠信后果的討論；聽“一個留學生的啟示”，讓學生談感受，從而明白不講誠信就無法立足于社會，講誠信是做人、做事的基本規(guī)則。教學重點理解誠實守信的重要意義，知道誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。通過學生的生活經驗，讓學生知道怎樣才能做一個誠信之人。教學難點理解誠實守信的重要意義，學會怎樣做一個誠信之人。教學準備 教師準備：制作課件。 學生準備：課前收集誠信成語和名句，調查生活中不誠信的現象。 課時安排1課時。教學過程： 1、 導入。1、 小品呈現。小麗在上學的路上突然想起：啊，我答應小花今天借書給她看的，忘帶了怎么辦？不行，我得說話算數，現在離上課時間還早，我趕緊回家拿?。◤倪@件事中你知道小麗是個怎樣的人嗎？）引出誠信。2、 課件：何為誠信？3、 師宣布班會活動開始。 小結：說的真好！誠信就像是一杯不摻水的牛奶，它在我們的生活中扮演著相當重要的角色。生活因為有了誠信才更加燦爛，人生因為有了誠信才更加迷人，世界因為有了誠信才更加精彩。下面我宣布“誠信在我心中”主題班會現在開始。（齊鼓掌）2、 明誠信：1、播放動畫：曾子殺豬 1 師：我們的古人給我們留下了許多關于誠信的故事。那么在家庭中會發(fā)生哪些誠信的故事呢？請看。播放動畫：曾子殺豬2 引導學生結合故事進行討論：曾子對哄小孩子的話那樣認真，一頭豬在當時對于一個普通的家庭來說是很昂貴的，為了履行承諾曾子殺了一頭豬，這是為什么呢？3 小結：曾子不僅是個誠信的人，而且是一個很偉大的父親。他要用自己的實際行動告訴后人，信守諾言比什么都重要。真是一諾千金。正是因為曾子如此講誠信，他的故事才能流傳一千多年，受到人們的贊揚。通過這個故事你知道了什么？（A、做一個誠信之人。B、誠信在我國古時候就有了，所以誠信是中華民族的傳統(tǒng)。）（板書：誠信是傳統(tǒng)）【設計意圖：使學生知道誠信是中華民族的傳統(tǒng)?！?、 那么在你家里一定也發(fā)生過這樣的事情，父母給你許諾，或者你給父母許諾，請你將你們家講誠信的故事說出來和我們共同分享一下。先同桌說說。（學生自由說）點名說。3、 播放視頻：信義兄弟師：在我們的社會生活中也有很多講誠信的感人故事，請看：請一名學生讀，再播放視頻信義兄弟 問：信義兄弟是2010年感動中國十大人物之一，看到這里，你感動嗎？這個獎是頒給幾個人的？為什么我們只看到了一個？那哥哥是為什么事情遭遇的車禍？他們就是唯獨這一年才結算工錢嗎？（是20年來都這樣）哥哥是一個怎樣的人？（講誠信的人）哥哥走了，誠信是不是沒有完成？那哥哥對農民工的誠信是誰完成的？是呀，弟弟孫東林在痛失親人的同時，又是在過年這個特殊的時間，仍然不忘記完成哥哥的遺愿，在大年三十的前一天將錢送到了農民工的手中。弟弟是一個怎樣的人？（A、講誠信的人 B、重情義的人）。哥哥走了，誠信還在。所以人們稱他們?yōu)椤靶帕x兄弟”。真是“金錢如糞土，信義值千金”。 小結：只有我們在一言一行中認真履行誠信做人做事的原則，我們的社會才會是誠信的。所以誠信不僅是中華民族的傳統(tǒng)，也是中華民族的美德。（板書：誠信是美德） 【設計意圖：通過這個環(huán)節(jié)教學，使學生知道誠信，就在一言一行中?！?4、 說誠信的成語和名言。1、點生說搜集到的有關誠信的名言和成語。 師：通過剛才的兩個誠信故事老師想到了一個成語，那就是-一諾千金，那你們還知道有關誠信的成語和名言嗎？（生說）2、看圖片猜成語，釋義。師：今天老師也帶來了幾個成語，請看圖猜成語。播放課件：誠信的名言 一言九鼎：九鼎：古代國家的寶器，相傳為夏禹所鑄。一句話抵得上九鼎重。比喻說話力量大，能起很大作用。一言既出，駟馬難追 ：釋 義： 一句話說出了口，就是套上四匹馬拉的車也追不回。指男子話說出口，就不能再收回，一定要算數。一諾千金：“楚人諺曰得黃金百斤，不如得季布一諾。” 就是說 一句諾言，價值千金。形容人說話算數，極有信用。 三、思誠信。1、 播放動畫狼來了1師：如果一個人不講誠信，那他會有什么樣的后果呢？請看：播放動畫狼來了2 同學們，這是一個非常經典的故事。放羊娃的三次求救村民們?yōu)槭裁从胁煌谋憩F？正是因為前兩次村民上當受騙了，所以村民不再相信他，認為他是一個不講誠信的孩子。放羊娃不講誠信的后果是什么？（付出了生命的代價） 如果你是放羊娃，你該怎么做？（你真是個誠信的孩子，我相信村民們都愿意幫助你的。）2、 播放動畫留學生的故事1師：如果一個人從小不講誠信，久而久之，長大后也會是一個不講誠信的人，也無法立足于社會。2播放動畫留學生的故事3師：歐洲某些國家的公共交通系統(tǒng)的售票處是自助買票，也就是你想到哪個地方，根據目的地自行買票，沒有檢票，甚至連隨機性的抽查都非常少。逃票而被查到的比例大約是萬分之三。一旦查到就會記錄到他的信用檔案。小品：（我們一起來看小品，留學生和經理的對話） 留學生劇本甲：先生，我們并不是歧視你。老實說，從工作能力上，你就是我們所要找的人。乙：那為什么不收我為貴公司所用？甲：因為我們查了你的信用記錄，發(fā)現你有三次乘公車逃票被處罰的記錄。乙：我不否認這個。但為了這點小事，你們就放棄了一個多次在學報上發(fā)表過論文的人才？甲：小事？我們并不認為這是小事。我們注意到，第一次逃票是在你來我們國家后的第一個星期，檢查人員相信了你的解釋，說自己還不熟悉自助售票系統(tǒng)，只是給你補了票。但在這之后，你又兩次逃票。乙：那時剛好我口袋中沒有零錢。 甲：不、不，先生。我不同意你這種解釋，你在懷疑我的智商。我相信在被查獲前，你可能有數百次逃票的經歷。乙：那也罪不至死吧？干嗎那么較真？以后改還不行嗎？甲：不、不，先生。此事證明了你不值得信任，而我們公司的許多工作是必須依靠信任進行的，如果你負責了某個地區(qū)的市場開發(fā)，公司將賦予你許多職權。為了節(jié)約成本，我們沒有辦法設置復雜的監(jiān)督機構，正如我們的公共交通系統(tǒng)一樣。所以我們沒有辦法雇傭你，可以確切地說，在這個國家甚至整個歐盟，你可能找不到雇傭你的公司，因為沒人會冒這個險的。4為什么都不愿意錄用他？（因為他逃票。他不講誠信。）5小結：這個留學生不講誠信的后果是什么？（找不到工作），也就是無法在社會上立足。如果丟掉了誠信，就不會被社會承認，更會受到人們的鄙視。所以，做人要誠信為本，我們心中要時刻裝有誠信。 4、 議誠信。1、 做游戲。（課件：游戲規(guī)則）2、 學生簡單談不講誠信的事例（社會、家庭和學校）3、 學生看圖片判斷。4、 學生看題選擇。5、 課件：原來生活的美好離不開.小結：所以，生活處處需要誠信。5、 用誠信1、2、 cut down 削減；刪節(jié)學生說說校園內講誠信的行為和不講誠信的行為。3、 為了讓我們每一個同學做一個誠信之人，我們一起來制定一個誠信公約，4、 制定誠信公約：制定辦法。小組先討論，然后小組長總結并記下內容。老師歸納。5、 師歸納班級公約如下：學生誠信公約 1、不說謊話，知錯就改。 2、不隨便拿別人的東西，借東西要及時歸還。 3、關心愛護小同學、女同學，不欺負弱小。 4、拾到東西要交公，不能歸自己所有。 5、努力學習，按時認真完成老師布置的作業(yè)。 6、考試不作弊。 7、答應別人的事要認真完成，做不到的事情不要逞強答應別人。 8、要守時守約，言而有信。 9、遵守小學生日常行為規(guī)范，做到老師在和不在一個樣，校 內校外一個樣。 10、尊敬家長，聽從老師和父母的正確教導，不欺騙老師和父母。六、頌誠信 1、總結： 通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？（讓學生說;講誠信和不講誠信.) 2、誠信宣誓（課件：出示隊旗）7、 傳誠信 1、總結。 同學們，誠信