《兒童文學》試題

兒童文學試題及答案一、填空（每空2分，計20分）1、嬰幼兒文學常用的表現(xiàn)手段有 擬人 、夸張、反復。2、兒歌中的“連鎖調”是運用修辭中的 頂針 手法，將詩句組接起來。3、兒童散文按藝術表現(xiàn)手段分為 記敘類 和抒情類。4、兒童文學鑒賞有利于小讀者發(fā)展健康高尚的審美情趣 ，提高鑒賞水平。5、兒童文學最大的特征是 富有兒童情趣 。6、兒童報告文學的基本特點是：與兒童生活相聯(lián)系的報告性；與兒童特征相連的文學性；以教育為主的評述性。7、童年期兒童文學的基本要求是 淺顯性 、真實性、趣味性、講究藝術手法的運用。8、少年后期文學的社會化程度表現(xiàn)在；道德意識形成、世界觀初步形成、理想初步形成、初步形成人格 。9、兒童年齡階段分為：嬰兒期 1-3 歲。10、兒童故事的創(chuàng)作應注意兩點：注意情節(jié)一貫、完整和 吸引力，注意語言的流暢、通俗、口語化。二、選擇題（每題2分，計10分）1少年前期兒童最喜歡的體裁是 B 。A詩歌B小說 C童話D散文2雨來沒有死的作者是 A 。A管樺B王統(tǒng)照C任大星D馬丁3、兒童成長發(fā)育過程實際上 A 過程。、“生物人”向“社會人”轉化過程、成覺到知覺過程、生長過程、大腦形成過程、決定兒童年齡特征的因素 A 、B 、C 、生理因素、心理因素、社會化程度、情感因素、文學作為人類文明的產(chǎn)物，已成為人們認識世界和反映世界的重要工具，其特點為 D 、是一門工具、告知性、語言塑造、認識、教育作用、嬰幼兒文學十分注重語言的問題，其語言必須是 D 、趣味性的、神奇的、童話的、口語化的三、問答題（每題10分，計30分）1兒歌的種類和基本藝術特征是什么？答：種類：搖籃曲，如：催眠曲。數(shù)數(shù)歌，如我給小雞起名字。問答歌，比尾巴，連鎖調。如野牽牛。繞口令，如布補鼓。游戲歌，如坐火車。謎語歌，如“千條線，萬條線，掉在河里看不見”?；舅囆g特征：一、主題單一。兒歌只能集中說明一個意思、講一個道理、有一個目標，而不要求過多過雜，多中心。如搖搖船。二、內容淺顯。如魯兵的天上玩玩。三、結構簡單。如洗手絹。四、語言通俗，音樂性強。如唐魯峰的小樹葉。2、舉例說明兒童故事與童話的區(qū)別。答：童話一詞未產(chǎn)生以前（童話一詞產(chǎn)生于五四時期），其所指稱的作品實際上都歸屬在兒童故事這一名稱下，因而，童話曾在相當長一段時期內被釋為“專備兒童閱讀的故事書”，而與兒童故事混用。發(fā)展到后來，童話才專指兒童故事”中帶有濃厚幻想色彩“的故事。也就是說，廣義的兒童故事包括童話，狹義的兒童故事與故事相并列，童話即指帶有濃厚幻想色彩的故事。3、為什么說趣味性對童年期兒童文學仍是一個十分重要的要求？答：趣味性對于童年期兒童文學仍是一個十分重要的要求，是文學作品能否被童年期兒童所接受的關鍵之一。童年期的兒童雖然注意力有所發(fā)展，有意注意有了明顯的發(fā)展，但他們的注意質量、注意時間仍會因為外界的非目標刺激而分散。以閱讀兒童文學作品來說，一部具體作品就是兒童的注意目標，如果這一目標無足夠刺激力去抵消或超過其他刺激物的刺激，兒童的聽講和閱讀，均不能持久，因而也就無所謂對文學作品的接受。而文學作品吸引力主要取決于內容的新奇和手法、結構的新穎。這種對一般方法有所突破的作品，是有可能提高兒童閱讀的興趣的。內容和形式上的趣味性，適應了童年期兒童強烈的探索心理，這是這一時期兒童文學所不能缺少的。四、論述題（計40分）試述童年期兒童文學的主要作用。答：作用：1。認知作用。這一時期的兒童文學可以用自身對社會、人生的反映和認識，為兒童認識社會和人提供范本和模式。當然這種認識應從童年期兒童的特點出發(fā)，首先應反映與兒童有關的社會情況和與兒童有關的人，其次，還應擔負起幫助兒童認識自然、開闊視野、拓寬知識面，并加深理解的任務。2。教育作用。主要幫助兒童正確認識社會和人生，建立正確的價值觀，培養(yǎng)正義感、責任感和養(yǎng)成良好的行為習慣，例如：諾言3。娛樂作用。娛樂在童年期兒童生活中仍占有主要的地位，讓兒童有充分的娛樂，有利于他們身心健康的發(fā)展。因此在童年期文學中有相當比例的娛樂性的文學作品。如：爸爸的秘密攝象機3。陶冶情感的作用。童年期兒童的情感經(jīng)社會化的作用，變得比較豐富起來，此時期的兒童文學應促進他們的情感的發(fā)展，并開始促使兒童一些高級情感的養(yǎng)成，如：安徒生的賣火柴的小女孩4。宣泄作用。宣泄是指將心中的積郁舒散、派遣開來，文學的宣泄作用屬于陶冶情感的范疇，但將其特別地加以強調，是因為與嬰幼兒相比，童年期兒童有這樣一種情感的需求。童年期兒童由幼兒園進入學校，生活的內容和環(huán)境有很大的不同，對他們的成長要求也越來越高，尤其是緊張的學習生活會給他們造成一種負荷感、疲倦感、煩躁感。而兒童文學或為他們營造一個寬松、舒暢、溫馨、甜美的童心世界，使他們的心靈得到凈化和滋潤，讓他們忘記煩惱和憂愁；或正好反映了他們此時的心境，引起情感上的共鳴，從而達到排遣心中負荷與壓抑的目的?？傊?，宣