《兒童文學(xué)》試題

兒童文學(xué)試題及答案一、填空（每空2分，計(jì)20分）1、嬰幼兒文學(xué)常用的表現(xiàn)手段有 擬人 、夸張、反復(fù)。2、兒歌中的“連鎖調(diào)”是運(yùn)用修辭中的 頂針 手法，將詩(shī)句組接起來(lái)。3、兒童散文按藝術(shù)表現(xiàn)手段分為 記敘類 和抒情類。4、兒童文學(xué)鑒賞有利于小讀者發(fā)展健康高尚的審美情趣 ，提高鑒賞水平。5、兒童文學(xué)最大的特征是 富有兒童情趣 。6、兒童報(bào)告文學(xué)的基本特點(diǎn)是：與兒童生活相聯(lián)系的報(bào)告性；與兒童特征相連的文學(xué)性；以教育為主的評(píng)述性。7、童年期兒童文學(xué)的基本要求是 淺顯性 、真實(shí)性、趣味性、講究藝術(shù)手法的運(yùn)用。8、少年后期文學(xué)的社會(huì)化程度表現(xiàn)在；道德意識(shí)形成、世界觀初步形成、理想初步形成、初步形成人格 。9、兒童年齡階段分為：嬰兒期 1-3 歲。10、兒童故事的創(chuàng)作應(yīng)注意兩點(diǎn)：注意情節(jié)一貫、完整和 吸引力，注意語(yǔ)言的流暢、通俗、口語(yǔ)化。二、選擇題（每題2分，計(jì)10分）1少年前期兒童最喜歡的體裁是 B 。A詩(shī)歌B小說(shuō) C童話D散文2雨來(lái)沒(méi)有死的作者是 A 。A管樺B王統(tǒng)照C任大星D馬丁3、兒童成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程實(shí)際上 A 過(guò)程。、“生物人”向“社會(huì)人”轉(zhuǎn)化過(guò)程、成覺(jué)到知覺(jué)過(guò)程、生長(zhǎng)過(guò)程、大腦形成過(guò)程、決定兒童年齡特征的因素 A 、B 、C 、生理因素、心理因素、社會(huì)化程度、情感因素、文學(xué)作為人類文明的產(chǎn)物，已成為人們認(rèn)識(shí)世界和反映世界的重要工具，其特點(diǎn)為 D 、是一門(mén)工具、告知性、語(yǔ)言塑造、認(rèn)識(shí)、教育作用、嬰幼兒文學(xué)十分注重語(yǔ)言的問(wèn)題，其語(yǔ)言必須是 D 、趣味性的、神奇的、童話的、口語(yǔ)化的三、問(wèn)答題（每題10分，計(jì)30分）1兒歌的種類和基本藝術(shù)特征是什么？答：種類：搖籃曲，如：催眠曲。數(shù)數(shù)歌，如我給小雞起名字。問(wèn)答歌，比尾巴，連鎖調(diào)。如野牽牛。繞口令，如布補(bǔ)鼓。游戲歌，如坐火車。謎語(yǔ)歌，如“千條線，萬(wàn)條線，掉在河里看不見(jiàn)”?；舅囆g(shù)特征：一、主題單一。兒歌只能集中說(shuō)明一個(gè)意思、講一個(gè)道理、有一個(gè)目標(biāo)，而不要求過(guò)多過(guò)雜，多中心。如搖搖船。二、內(nèi)容淺顯。如魯兵的天上玩玩。三、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。如洗手絹。四、語(yǔ)言通俗，音樂(lè)性強(qiáng)。如唐魯峰的小樹(shù)葉。2、舉例說(shuō)明兒童故事與童話的區(qū)別。答：童話一詞未產(chǎn)生以前（童話一詞產(chǎn)生于五四時(shí)期），其所指稱的作品實(shí)際上都?xì)w屬在兒童故事這一名稱下，因而，童話曾在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)被釋為“專備兒童閱讀的故事書(shū)”，而與兒童故事混用。發(fā)展到后來(lái)，童話才專指兒童故事”中帶有濃厚幻想色彩“的故事。也就是說(shuō)，廣義的兒童故事包括童話，狹義的兒童故事與故事相并列，童話即指帶有濃厚幻想色彩的故事。3、為什么說(shuō)趣味性對(duì)童年期兒童文學(xué)仍是一個(gè)十分重要的要求？答：趣味性對(duì)于童年期兒童文學(xué)仍是一個(gè)十分重要的要求，是文學(xué)作品能否被童年期兒童所接受的關(guān)鍵之一。童年期的兒童雖然注意力有所發(fā)展，有意注意有了明顯的發(fā)展，但他們的注意質(zhì)量、注意時(shí)間仍會(huì)因?yàn)橥饨绲姆悄繕?biāo)刺激而分散。以閱讀兒童文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，一部具體作品就是兒童的注意目標(biāo)，如果這一目標(biāo)無(wú)足夠刺激力去抵消或超過(guò)其他刺激物的刺激，兒童的聽(tīng)講和閱讀，均不能持久，因而也就無(wú)所謂對(duì)文學(xué)作品的接受。而文學(xué)作品吸引力主要取決于內(nèi)容的新奇和手法、結(jié)構(gòu)的新穎。這種對(duì)一般方法有所突破的作品，是有可能提高兒童閱讀的興趣的。內(nèi)容和形式上的趣味性，適應(yīng)了童年期兒童強(qiáng)烈的探索心理，這是這一時(shí)期兒童文學(xué)所不能缺少的。四、論述題（計(jì)40分）試述童年期兒童文學(xué)的主要作用。答：作用：1。認(rèn)知作用。這一時(shí)期的兒童文學(xué)可以用自身對(duì)社會(huì)、人生的反映和認(rèn)識(shí)，為兒童認(rèn)識(shí)社會(huì)和人提供范本和模式。當(dāng)然這種認(rèn)識(shí)應(yīng)從童年期兒童的特點(diǎn)出發(fā)，首先應(yīng)反映與兒童有關(guān)的社會(huì)情況和與兒童有關(guān)的人，其次，還應(yīng)擔(dān)負(fù)起幫助兒童認(rèn)識(shí)自然、開(kāi)闊視野、拓寬知識(shí)面，并加深理解的任務(wù)。2。教育作用。主要幫助兒童正確認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生，建立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)正義感、責(zé)任感和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，例如：諾言3。娛樂(lè)作用。娛樂(lè)在童年期兒童生活中仍占有主要的地位，讓兒童有充分的娛樂(lè)，有利于他們身心健康的發(fā)展。因此在童年期文學(xué)中有相當(dāng)比例的娛樂(lè)性的文學(xué)作品。如：爸爸的秘密攝象機(jī)3。陶冶情感的作用。童年期兒童的情感經(jīng)社會(huì)化的作用，變得比較豐富起來(lái)，此時(shí)期的兒童文學(xué)應(yīng)促進(jìn)他們的情感的發(fā)展，并開(kāi)始促使兒童一些高級(jí)情感的養(yǎng)成，如：安徒生的賣火柴的小女孩4。宣泄作用。宣泄是指將心中的積郁舒散、派遣開(kāi)來(lái)，文學(xué)的宣泄作用屬于陶冶情感的范疇，但將其特別地加以強(qiáng)調(diào)，是因?yàn)榕c嬰幼兒相比，童年期兒童有這樣一種情感的需求。童年期兒童由幼兒園進(jìn)入學(xué)校，生活的內(nèi)容和環(huán)境有很大的不同，對(duì)他們的成長(zhǎng)要求也越來(lái)越高，尤其是緊張的學(xué)習(xí)生活會(huì)給他們?cè)斐梢环N負(fù)荷感、疲倦感、煩躁感。而兒童文學(xué)或?yàn)樗麄儬I(yíng)造一個(gè)寬松、舒暢、溫馨、甜美的童心世界，使他們的心靈得到凈化和滋潤(rùn)，讓他們忘記煩惱和憂愁；或正好反映了他們此時(shí)的心境，引起情感上的共鳴，從而達(dá)到排遣心中負(fù)荷與壓抑的目的。總之，宣