PEP五年級上上冊Recycle1教案.doc

授課時間_月_日 第_周 星期_ 第_節(jié) 累計_節(jié)課 題Recycle 1教師批注教學目標1復習13單元所學會話，要求學生能根據(jù)實際情景熟練運用這些句子。2會說唱歌謠，并能理解其含義。教學重點本課時的教學重點是復習13單元所學會話，要求學生能根據(jù)實際情景熟練運用這些句子。學會新單詞Moral Education, Social Studies，celery等。會說唱歌謠，并能理解其含義。教學難點本課時教學難點為前三個單元中四會句子的綜合運用及兩個時間副詞的讀音。教學準備1圖片掛圖以及單詞卡：Moral Education, Social Studies, celery2與Read and write 和Lets chant部分相配套教學錄音帶3一只麥克風教學過程1Warmup（熱身）（1）唱一唱 教師播放Unit 1 Lets sing部分歌曲，引導復習句型 “Whos your teacher? Whats he/she like?及回答。（2）口語練習 讓學生根據(jù)情況回答問題：What day is today?What do you have on Monday?What classes do you like?What do you do on Saturday?What would you like for?Whats your favourite food?2.Preview (預習)播放四年級下冊第一單元的歌曲，學生跟唱，隨后引出Willow School這所學校。3 Presentation（新課呈現(xiàn)）（1）Look and Say （看圖說話）教師出示W(wǎng)illow School的圖片，向?qū)W生介紹：Look! This is Willow School. Do you want to visit it? Ok. Lets walk through it.（2）教師出示P38右上圖，引導學生運用所學語言描述圖中的人物。提示：Who is English / math / art teacher? What is he /she /like?（3）教師出示P38左下圖，引導學生看此表圍繞有關(guān)課程的話題進行交流。提示：What day is today? What do you have today? What do you have on? What classes do you like? What do you do on?教師問：Do you have Moral Education / Social Studies on?當教師說到Moral Education / Social Studies時，向?qū)W生呈現(xiàn)相應的教科書幫助學生理解和記憶，并教讀。（4 ) 出示P38右下圖，教師用Would you like.?這一句型引出新單詞：celery并教讀。然后讓學生運用所學知識描述圖中內(nèi)容。提示： Do you haveon? We have on Do you like? Whats your favourite food?(5) Read and Write教師手拿一張校報說：This is the newspaper about school. Its the school newspaper. Now David is interviewing Miss Green for the School newspaper. Lets listen.(6) 聽錄音，讓學生跟讀句子，理解對話含義。(7) 聽錄音，完成填空部分。4Lets play (趣味操練)（1）Lets chant. 教師播放Lets chant 部分的錄音，學生跟說，進一步在節(jié)奏中培養(yǎng)語感。教師解釋其中幾個時間副詞的含義。（2）Find, say and write 教師讓學生從橫向、縱向、斜向找出表中所含本單元的7個有關(guān)學科的生詞并指導學生用彩筆涂出。教師可找若干學生讀出7個生詞，并指導學生完成右面的問題。5Consolidation and extension（鞏固與擴展）（1）活動：做采訪發(fā)給每名學生一張采訪卡，讓學生互相采訪或采訪教師、父母，詢問他們周末做什么和喜歡吃什么食物。（2）請學生制作一張理想中的課程表，談?wù)撟约鹤钕矚g的課程和教師。板書設(shè)計教學后記授課時間_月_日 第_周 星期_ 第_節(jié) 累計_節(jié)課 題Recycle 1教師批注教學目標1能夠通過對前三單元語言的復習認讀新句子:My favourite day is MondayMy favourite teacher is . 并能在情景中進行運用。2能夠根據(jù)信件內(nèi)容書寫答句，并根據(jù)個人情況回復信件。3學會用“Would you like some . ?”句型提問并做出回答，做Pair work中的結(jié)對活動。教學重點本課時的教學重點是能夠通過對前三單元語言的復習認讀新句子，如：My favourite day is Monday. My favourite teacher is 并能在情景中進行運用。能夠根據(jù)信件內(nèi)容書寫答句，并根據(jù)各人情況回復信件。學會用 “Would you like some?”句型提問并做出回答。教學難點本課時的教學難點是根據(jù)信件內(nèi)容回答問題時，要求學生盡量寫出完整的句子。以及根據(jù)個人情況回復信件。教學準備1有關(guān)食物的圖片。2與本部分相配套的教學錄音帶。教學過程1Warmup（熱身）（1）唱一唱 教師播放第二單元Lets chant部分，讓學生通過歌謠復習表示星期的單詞。為學習新句型做準備。（2）說一說 讓學生模仿上述Lets chant 內(nèi)容，根據(jù)實際情況自編歌謠。2.Preview (預習)教師請學生把上課時采訪到的信息向大家匯報，進行生生對話。S1：What do you do on Saturdays and Sundays?S2：I often . S1：Whats your favourite food?S2：I like . 3 Presentation（新課呈現(xiàn)）（1）Ask and answer (問答練習) 教師說：I dont go to work on Saturday and Sunday. On Saturday, I can do many things. So my favourite day is Saturday. 教師問學生：Whats your favourite day?（2）教師接著問學生：You have many teachers. Who is your favourite teacher? Whats your favourite teacher like?（3）教師出示一些食物圖片，問學生：Here are many foods. Whats your favourite food? （4）讀一讀 教師出示圖片：Look at this boy. His name is Jack. What is he doing? (讓學生回答) Hes writing a letter to his good friend Zhang Peng. Do you want to know something about this letter? Ok, Ill show you. （5） 讓學生讀一讀信中的內(nèi)容。（6）教讀 pen pal ,解釋Tell me about your school, please.（7） 聽本部分錄音，讓學生跟讀句子。（8） 讓學生兩人一組口頭完成Answer the questions部分，教師檢查答案，引導學生用完整句子回答問題。 （9）寫一寫 讓學生在書上完成Answer the questions部分，鼓勵學生盡量寫出完成的答句。（10）讓學生根據(jù)自己的情況回復信件，填充段落。（11）讓學生把寫好的回信，讀給大家聽。4Lets play (趣味操練)（1） 猜一猜 請一名學生抽取一張有關(guān)食物的單詞卡，其他學生提問：Whats your favourite food? 該生回答：Guess! 其他學生進行猜詞競賽。猜對之后持卡的學生確認答案：Yes.is/ are my favourite food.（2）pair work 教師手中拿著一把香蕉對學生說：Id like bananas, they are sweet. Would you like bananas?引導學生回答：Yes./No.并用句型說出：They are sour. Its healthy.等。（3）學生兩人一組用圖片做問答練習。（4）Listen and circle播放本部分聽力內(nèi)容，學生選擇正確答案。5Consolidation and extension（鞏固與擴展）（1）讓學生參照Read and write部分寫一封信給好朋友，嘗試與他人進行書信交流。（2）讓學生重復做第三單元中的游戲。（3）教師根據(jù)前三個單元的內(nèi)容制作一些圖片呈現(xiàn)給學生，同時放一描述該圖片的錄音，讓學生找出圖中與錄音內(nèi)容不相符合的地方，看誰的聽力好，看誰的眼力棒。學生指出圖中不正確的地方，并給予改正。板書設(shè)計教學后記授課時間_月_日 第_周 星期_ 第_節(jié) 累計_節(jié)課 題Recycle 1教師批注教學目標1能夠使用所學四會句子完成Task time 中的采訪任務(wù)。2能夠理解Lets play 中的問題并做出正確回答。3能夠聽懂、會唱歌曲“My Favourite Day”。教學重點本課時的教學重點是能夠使用所學四會句子完成Task time 中的采訪任務(wù)。理解Lets play中的問題并做出正確回答。學習歌曲“My Favourite Day”。教學難點復習并使用四會句子完成Task time中的采訪任務(wù)，并展示個人報道。教學準備1教師準備P38起始頁的教學掛圖2寫有Lets play中的句型卡3與Lets sing部分相配套的教學錄音帶4教師準備學生用采訪表和簡歷表底版教學過程1Warmup（熱身）（1） 唱一唱 教師播放Unit2 Lets chantB部分的錄音，復習歌謠中的句型，為做Task time作鋪墊。（2）口語練習讓學生根據(jù)情況回答問題：Whos your teacher?Whats yourteacher like?What day is today?What do you have for breakfast on Tuesdays?What classes do you have on?What do you do on Saturday?Do you like? Why?What would you like for?Whats your favourite food/day/teacher?2.Preview (預習)教師放本單元 Lets sing 部分的錄音，學生欣賞歌曲。3 Presentation（新課呈現(xiàn)）Task time（1）模擬采訪 教師通過實物投影，向?qū)W生展示采訪表格。給學生講清需采訪的項目。（2）學生根據(jù)表格的提示，運用所學的句型對某個同學進行采訪。（3）請采訪者把得到的信息填進在采訪表格內(nèi)。（4）采訪者根據(jù)表格內(nèi)容提示，以第三人稱身份向大家匯報采訪結(jié)果。（5）Lets play 教師把本部分中的問題做成句型卡，讓學生認讀，并分成兩組貼到黑板上。 （6）向?qū)W生出示P38掛圖，結(jié)合圖片內(nèi)容回答上述問題。（7) 把學生分成兩個組進行競賽，激發(fā)學生的主動性和積極性。4Lets play (趣味操練)（1）Pair work 兩人都從起點開始，逐一回答撲克牌上的問題，答對者會得到一個星星。游戲結(jié)束時，看誰得到的星星多。（2）Lets sing 讓學生聽錄音學唱歌曲。會唱之后，可讓學