2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第11課《月亮河》教案2.doc

2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第11課月亮河教案2教學(xué)內(nèi)容：欣賞月亮河。教材分析：月亮河是一首平靜舒緩的樂曲，原為美國影片在蒂凡尼處早餐的主題歌，本課欣賞的樂曲由薩克斯演奏，充滿了浪漫氣質(zhì)，多愁善感的音色，婉轉(zhuǎn)低回的旋律悠揚(yáng)綿長(zhǎng)，發(fā)人深思。教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞美好的音樂，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。2、認(rèn)識(shí)樂器薩克斯，安靜地聆聽月亮河，感受月亮河的基本情緒和薩克斯的音色。3、啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開想象，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的情緒、風(fēng)格，并與生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。教學(xué)重點(diǎn)：通過多渠道多方法的欣賞音樂，使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣來欣賞音樂，怎樣體會(huì)音樂帶來的美感。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)將音樂與生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。教學(xué)過程：一、教師表演，激發(fā)興趣。1、導(dǎo)語：老師想為大家表演一個(gè)小節(jié)目，大家歡迎嗎？2、教師演奏。3、教師提問：選擇與樂曲意境相符合的線條與色塊。（在學(xué)生回答的過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合音樂的要素來回答，如節(jié)奏舒緩，旋律起伏較平和，來選擇藍(lán)色的色塊和波浪線。）二、巧設(shè)問題，展開教學(xué)。1、播放薩克斯演奏的月亮河，提問：這段音樂讓你聯(lián)想起生活中的哪些場(chǎng)景？2、播放薩克斯演奏的月亮河，提出問題：為樂曲起名。3、介紹薩克斯并演奏。、播放視頻片段并介紹。（電影在蒂凡尼處早餐）、教唱歌曲。出示中英文歌詞。范唱歌曲。用手勢(shì)法帶領(lǐng)學(xué)生演唱歌曲，演唱要求：追求一種充滿幻想的、浪漫的、空靈的聲音。6、教豎笛伴奏。出示簡(jiǎn)單的伴奏譜。帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)吹奏豎笛。三、文化綜合，提高審美。、配樂詩朗誦。出示兩首小詩，提出問題：選擇與樂曲意境相吻合的一首配樂朗誦。播放音樂。、教師配樂朗誦再別康橋。附送：2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第11課月亮河教案3教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞美好的音樂，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。2、認(rèn)識(shí)樂器薩克斯，安靜地聆聽月亮河，感受月亮河的基本情緒和薩克斯的音色。教材分析：月亮河是一首平靜舒緩的樂曲，原為美國影片在蒂凡尼處早餐的主題歌，本課欣賞的樂曲由薩克斯演奏，充滿了浪漫氣質(zhì)，多愁善感的音色，婉轉(zhuǎn)低回的旋律悠揚(yáng)綿長(zhǎng)，發(fā)人深思。教學(xué)準(zhǔn)備：月亮河樂曲、蒂凡尼處早餐視頻。教學(xué)過程：一、欣賞樂曲、聆聽樂曲，選擇與樂曲意境相符合的線條與色塊。、回答問題（選擇藍(lán)色的色塊和波浪線）。二、思考并學(xué)習(xí)、聽音樂思考問題：這段音樂讓你聯(lián)想起生活中的哪些場(chǎng)景？、聽音樂，思考：我給樂曲起名為_、欣賞薩克斯演奏月亮河，隨音樂舞動(dòng)身體。、欣賞視頻片段。、學(xué)唱歌曲。、學(xué)吹豎笛。、根據(jù)自己的喜好自主選擇演奏豎笛或演唱歌曲。三、擴(kuò)展深化、自主選擇小詩，配樂朗誦，愿意者上臺(tái)表演。、聆聽教師朗誦，體會(huì)音樂與文學(xué)結(jié)合帶來的美的享受。四、小結(jié)家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是每個(gè)人心中最美好的地方，最割舍不下的地方。那里有一生中最愛的人，最