2019年五年級下冊圖形的變換教學設(shè)計-新課標人教版小學五年級.doc

2019年五年級下冊圖形的變換教學設(shè)計-新課標人教版小學五年級一、 教學內(nèi)容:軸對稱旋轉(zhuǎn)欣賞設(shè)計二、 教學目標1. 使學生進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。2. 進一步認識圖形的旋轉(zhuǎn), 探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90。3. 使學生初步學會運用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計圖案,進一步增強空間觀念。4. 讓學生在上述活動中，欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美,進一步感受對稱、平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學的價值。三、編排特點1重視學生已有的知識基礎(chǔ)，探索兩個圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)。在二年級學生已經(jīng)認識了日常生活中的對稱現(xiàn)象，有了軸對稱圖形的概念，并能畫出一個軸對稱圖形的對稱軸和它的另一半,這里是進一步認識兩個圖形成軸對稱的概念，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，并學習在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。本單元教材先設(shè)計了畫對稱軸，觀察軸對稱圖形的特征和畫出一個軸對稱圖形的另一半的活動,加深對軸對稱圖形特征的認識，從而讓學生在已有的知識基礎(chǔ)上探索新知識。2. 注重聯(lián)系生活實際，讓學生在具體情境中認識圖形的旋轉(zhuǎn)。本單元聯(lián)系具體情境,讓學生觀察鐘表的表針和風車旋轉(zhuǎn)的過程,分別認識這些實物怎樣按照順時針和逆時針方向旋轉(zhuǎn)，明確旋轉(zhuǎn)的含義，探索圖形的旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì),再讓學生學會在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90。3通過大量的活動，幫助學生理解圖形的對稱和旋轉(zhuǎn)變換，增強空間觀念。本單元不僅設(shè)計了看一看、畫一畫、剪一剪等操作活動，而且注意設(shè)計需要學生進行想象、猜測和推理進行探究的活動，培養(yǎng)學生的空間想象力和思維能力。例如，讓學生判斷幾個圖案分別是由哪種方法剪出來的。這就要求學生要根據(jù)圖案的特征，不斷在頭腦中對這個圖案進行“折疊”，并將最后的結(jié)果與下面的剪法對應(yīng)起來。而且還讓學生思考“還有什么剪法”，從而使學生的空間想象力和思維能力得到充分的鍛煉。四、學情分析與教學建議1注意讓學生真正地、充分地進行活動和探究。由于本單元知識是在學生已有的關(guān)于對稱和旋轉(zhuǎn)的知識基礎(chǔ)上，并結(jié)合學生熟悉的生活情境進行安排的，學生完全可以通過觀察、想象、分析和推理等過程，獨立探究出來。因此，教師要切實組織好學生的課堂活動，為學生創(chuàng)造進行探究的時間和空間。不要讓教師的演示或少數(shù)學生的活動和回答代替每一位學生的親自動手、親自體驗和獨立思考。這樣學生的空間想象力和思維能力才能得以鍛煉，空間觀念才能得到發(fā)展。 2恰當把握教學目標。這一部分內(nèi)容教學需要特別注意的是，我們不要求學生說出準確的數(shù)學語言，只要學生能用自己的語言描述出他發(fā)現(xiàn)的特征和性質(zhì)就可以了。3注意知識的科學性。這部分知識雖然不要求用精確的語言描述變換的特征，但也要注意知識的科學性，避免學生在操作和畫圖時出現(xiàn)不規(guī)范的情況。第一課時：軸對稱 教學內(nèi)容:教材第34頁例1和例2。 教學目標： 1通過畫、剪、觀察、想象、分類、找對稱軸等系列活動，使學生正確認識軸對稱圖形的意義及特征；2掌握已學過的平面圖形的軸對稱情況，能正確地找出其對稱軸；3培養(yǎng)和發(fā)展學生的實驗操作能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。重點難點：會利用軸對稱的知識畫對稱圖形。 教學準備：課件。 教學過程：一、復習引入：（1）欣賞下面的圖形，并找出各個圖形的對稱軸。（2）學生相互交流 你們還見過哪些軸對稱圖形？（3）軸對稱圖形的概念： 如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。（4）通過例題探究軸對稱圖形的性質(zhì)：例題1： 同學們用尺子，量一量，數(shù)一數(shù)題中每個軸對稱圖形左右兩側(cè)相對的點到對稱軸的距離，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。學生交流 教師：“在軸對稱圖形中，對稱軸兩側(cè)相對的點到對稱軸兩側(cè)的距離相等”我們可以用這個性質(zhì)來判斷一個圖形是否是對稱圖形?；蛘咦鲗ΨQ圖形。二、課內(nèi)練習。1判斷下面各圖是否是軸對稱圖形，如果是，請指出它們的對稱軸。三、教學畫對稱圖形。例題2：（1）引導學生思考： A、怎樣畫？先畫什么？再畫什么？ B、每條線段都應(yīng)該畫多長？（2）在研究的基礎(chǔ)上，讓學生用鉛筆試畫。（3）通過課件演示畫的全過程，幫助學生糾正不足。四、練習：1、課內(nèi)練習一 -第1、2題。2、課外作業(yè)：剪一剪，剪出P4做一做和練習一第2題中的圖案板書設(shè)計： 軸 對 稱如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。第二課時：旋轉(zhuǎn)教學內(nèi)容：教材第56頁例3和例題4。 教學目標： 1、通過生活事例，使學生初步了解圖形的平移變換和旋轉(zhuǎn)變換。并能正確判斷圖形的這兩種變換。結(jié)合學生的生活實際， 初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2、通過動手操作，使學生會在方格紙上畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90后的圖形。3、初步滲透變換的數(shù)學思想方法。重點難點：能正確區(qū)別平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90后的圖形。教學準備：課件。教學過程： 一、導入 課件出現(xiàn)游樂場情景：摩天輪、穿梭機、旋轉(zhuǎn)木馬；滑滑梯、推車、小火車、速滑。游樂園里各種游樂項目的運動變化相同嗎？ 你能根據(jù)他們不同的運動變化分分類嗎？在游樂園里，像滑滑梯、小朋友推車、小火車的直行、速滑這些物體都是沿著直線移動這樣的現(xiàn)象叫做平移（板書：平移）。而摩天輪、穿梭機、旋轉(zhuǎn)木馬，這些物體都繞著一個點或一個軸移動這樣的現(xiàn)象，我們把他叫做旋轉(zhuǎn)（板書：旋轉(zhuǎn)）。今天我們就一起來學習“旋轉(zhuǎn)”。板書課題。二、學習新課1、生活中的平移。平移和旋轉(zhuǎn)都是物體或圖形的位置變化。平移就是物體沿著直線移動。在生活中你見過哪些平移現(xiàn)象？先說給你同組的小朋友聽聽！再請學生回答。說得真棒，瞧，我們見過的電梯，它的上升、下降，都是沿著一條直線移動就是平移。你們想親身體驗一下平移嗎？ 全體起立，我們一起來，向左平移2步，向右平移2步。我們生活中的平移現(xiàn)象可多了，能用你桌上的物體做平移運動嗎？2、生活中的旋轉(zhuǎn)：你們真是聰明的孩子，不僅認識了平移的現(xiàn)象還學會了平移的方法。剛才我們還見到了另一種現(xiàn)象，是什么呀？（旋轉(zhuǎn)）旋轉(zhuǎn)就是物體繞著某一個點或軸運動?！澳阋娺^哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？”先說給同桌聽聽，然后匯報。像鐘面的指針，指南針它們都繞著一個點移動，這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。同學們的思維真開闊，下面我們一起來體驗一下旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象吧！起立，一起來左轉(zhuǎn)2圈，右轉(zhuǎn)2圈。旋轉(zhuǎn)可真有意思，你能用你周圍的物體體驗一下旋轉(zhuǎn)嗎？現(xiàn)在就讓我們一起來輕松輕松，去看看生活中的平移和旋轉(zhuǎn)吧！3學習例題3：（1）與學生共同完成其中的一道題，余下的由學生獨立完成。（2）對于有錯誤的學生，在全班進行講評。4學習例題4：（1）引導學生數(shù)時要找準物體的一個點，再看這個點通過旋轉(zhuǎn)后到什么位置，再來數(shù)一數(shù)經(jīng)過多少格。（2）先讓學生說一說畫圖的步驟，再來畫圖。（3）讓學生學會先選擇幾個點，把位置定下來，再來畫圖。（4）課件演示畫圖過程，并幫助學生訂正。5課內(nèi)練習：第6頁1、2題。第9頁4題。課后作業(yè)：第9頁第5題板書設(shè)計： 旋 轉(zhuǎn)平移和旋轉(zhuǎn)都是物體或圖形的位置變化。平移就是物體沿直線移動。旋轉(zhuǎn)就是物體繞著某一個點或軸運動第三課時：欣 賞 設(shè) 計教學內(nèi)容：教材第711頁。 教學目標： 1通過欣賞與設(shè)計圖案，使學生進一步熟悉已學過的對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象。2欣賞美麗的對稱圖形，并能自己設(shè)計圖案。3學生感受圖形的美，進而培養(yǎng)學生的空間想象能力和審美意識。 重點難點： 1能利用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案。2感受圖形的內(nèi)在美，培養(yǎng)學生的審美情趣。 教學準備：課件。 教學過程一、情境導入利用課件顯示課本第2頁美麗的圖案，配音樂，讓學生欣賞。二、學習新課(一)圖案欣賞：1、伴著動聽的音樂，我們欣賞了美麗的圖案，你有什么感受？2、讓學生盡情發(fā)表自己的感受。(二)說一說： 1、上面每幅圖的圖案是由哪個圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的？ 2上面哪幅圖是對稱的？先讓學生邊觀察討論，再進行交流。三、鞏固練習（一）反饋練習：完成第8頁3題。1、仔細觀察這幾個圖案是由哪個圖形經(jīng)過什么變換得到的？ （二）拓展練習：完成第10頁“實踐活動”7題。提出三個步驟：（1）先選擇一個喜歡的圖形；（2）再確定你選用的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法；（3）動手繪制圖案。全班交流。四、全課總結(jié)對稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識廣泛地應(yīng)用于平面、立體的建筑藝術(shù)和幾何圖像上，而且還涉及到其它領(lǐng)域，希望同學們平時注意觀察，成為杰出的設(shè)計師。五、布置作業(yè)：教材第9頁第5題。 板書設(shè)計： 欣賞設(shè)計張貼學生設(shè)計的圖案圖案1 圖案2圖案3 圖案4對稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識有廣泛的應(yīng)用。第四課時：欣賞設(shè)計練習課教學內(nèi)容：教材第811頁。 教學目標 1.通過收集圖案，小組交流，感受圖案的美，并為自己以后創(chuàng)作圖案提供借鑒。2.通過欣賞圖案，發(fā)展學生的審美意識和空間觀念。3.自己經(jīng)歷創(chuàng)作實踐的整個過程，感受創(chuàng)作的樂趣，進一步培養(yǎng)學生的審美情趣。重點難點： 1進一步利用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案。2加深感受圖形的內(nèi)在美，培養(yǎng)學生的審美情趣。 教學準備：課件、方格紙、正方形白板紙、手工紙三張及剪刀等。 教學過程：一、展覽導入課前讓學生收集圖案，以小組為單位進行交流。思考：這些圖案是怎樣設(shè)計的，它有什么特點？指名介紹本組中最美的圖案，并結(jié)合思考說一說它的特點。二、數(shù)學游戲：設(shè)計鑲嵌圖案 1、 你們還記得哪些圖形可以鑲嵌嗎？2、 模仿教材第11頁將正方形紙剪拼后形成可以鑲嵌的圖形。3、 利用圖形的變換進行設(shè)計4、 展示作品，介紹方法。 三、全課總結(jié)全班交流各自的作品，選出好的作品互相評價，全班展覽。板書設(shè)計： 設(shè)計鑲嵌圖案張貼學生作品 圖片1 圖片2附送：2019年五年級下冊復習教案一、 復習目標：1、熟練掌握本單元的生字及詞語。2、把握本單元的訓練重點，學會概括文章的主要內(nèi)容。3、正確背誦、默寫本單元的各項積累、課文。二、復習過程：（一）復習生字1、教師聽寫詞語鉤刀、采購、糾纏、抑制、消耗、痊愈、膠水、祭祀、抓賊、所謂、畜生、潮汛2、同桌互判互改。3、形近字組詞、辨析廚（ ）猬（ ）購（ ）抄（ ）抑（ ）捂（ ）櫥（ ）謂（ ）鉤（ ）炒（ ）仰（ ）梧（ ）4、多音字：薄 （bao bo） 供 (gong gong) 正( zheng zheng)（二）復習課文1、槐鄉(xiāng)的孩子（1）背誦、默寫課文。（2）第一自然段你從中讀出了什么？什么特點？關(guān)鍵的句子談體會。結(jié)合課后思考練習。2、捅馬蜂窩（1）回憶課文的主要內(nèi)容（2）體會文章的寫作手法（抓住人物的動作、馬蜂的外形來寫）（3）體會文章表達的情感，從哪些地方可以看出作者對馬蜂的感情變化（4）理解文章的關(guān)鍵句，體會作者心情的變化3、閏土（1） 第一自然段 這一段主要講了什么? 主要描寫了哪些景物？ 你從這一自然段讀出了什么？（2）閏土講述了哪些新鮮事？用小標題概括（3）抓住課后思考練習中的關(guān)鍵句，談體會（四）復習口語交際和小筆頭1、說說學校的校訓，為班中設(shè)計班訓2、選一個話題寫自己的經(jīng)歷和感受（五）復習積累1、默寫我的采蜜集只想隨便走一走2、默寫讀讀背背百憂集行。第二單元復習教案一、 復習目標：1、熟練掌握本單元的生字及詞語。2、把握本單元的訓練重點，學會概括文章的主要內(nèi)容。3、正確背誦、默寫本單元的各項積累、課文。二、復習過程：（一）復習生字1、教師聽寫詞語松坊溪、山壟、鵝卵石、斑紋、柳絮、楓樹、火焰、空隙、浙江、臀部、蜿蜒、突兀森郁2、同桌互判互改。3、形近字組詞、辨析浙（ ）臀（ ）蜒（ ）絮（ ）班（ ）漸（ ）臂（ ）蜓（ ）恕（ ）斑（ ）4、多音字：曲（qu qu）（二）復習本單元四字詞語1、請學生填空樹木（ ）（ ） （ ）（ ）四望 （ ）（ ）森郁（ ）色（ ）流 氣勢（ ）( ) （ ）不可（ ）升（ ）跌（ ） （三）復習課文1、飲湖上初晴后雨曉出凈慈寺送林子方（1）想象畫面，你看到了怎樣的情景？（2）表達了作者怎樣的思想感情？（3）用自己的話說說兩首詩所描繪的景色有什么不同？2、松坊溪的冬天（1）松坊溪的冬天給你留下什么印象？（2）文章寫了幾方面內(nèi)容？用小標題的形式概括出來。（3）體會文章的表達手法。3、記金華的雙龍洞（1）文章按什么順序記敘的？分別是什么？（2）外洞：寫出了外洞的什么特點？（3）孔隙：寫出了孔隙的什么特點？（4）內(nèi)洞：寫出了孔內(nèi)洞的什么特點？（5）文章的表達方法。（四）復習口語交際和小筆頭1、你是怎樣看待春游的？談?wù)勀愕目捶ǎ?、寫自己喜歡的印象最深的旅游景點。（五）復習積累默寫我的采蜜集天邊和讀讀背背（描寫泰山的古代詩句），學會運用。五年級下冊三、四單元復習教案生字詞復習復習目標：1、正確認讀字音，能準確判斷前后鼻音的字。2、會寫生字表中的生字，能讀準字音，認清字形，了解字在語言環(huán)境中的意思。3、正確區(qū)分本冊書中出現(xiàn)的形近字，多音字。復習時間：2課時第一課時一、復習書178頁生字表1120課的字1、易寫錯的字方法：（1）同桌合作找一找容易寫錯的字（2）全班匯報交流、并寫在小報（3）師重點聽寫以下字荊、灌、溉、慕、惋、塑、忌、辨、禍、吟等字2、形近字方法（1）四人小組合作找出三、四單元的形近字（2）小組合作出題寫在小報上（3）小組交換做題（4）重點引導以下幾組、灌、溉、慕、惋、徹、肌、摩、疆、辨、艘罐、概、墓、婉、沏、饑、磨、僵、辯、搜（5）學生在本子上寫一寫3、多音字方法（1）分單元總結(jié)多音字、小組合作（2）小組合作練說（3）出示練習寫帖、鉆、稱、折、磨、奔、踏、什、削、剝、蔓、興第二課時一聽寫易錯的生字。同桌互批二書178生字表中1120課的字讀音易錯的字方法（1）同桌合作讀生字、相打分（2）出示辯音題讀一讀縮、拙、塑 、吟、脊、艘、宰、糟、鎮(zhèn)、蕪、摩、穗（3）合作注音同桌互考三、復習一字多義完成練習為加點的字選擇正確的解釋.臨 A.靠近 B.到,來 C.對看 D. 將要,快要1. 五壯士居高臨下地打擊敵人.( ) 2. 今天,我們身臨其境才知道當年紅軍過雪山的艱難.( ) 3. 面對敵人,李大釗臨危不懼,大義凜然.( ) 4. 臨考的幾天,小明發(fā)高燒.( )好 A 使人滿意 B 友好，和睦 C.易于,便于 D.很,甚 E.完,完成 F.表示贊許 G.愛,喜歡1.雷鋒出差一千里，好事做了一火車。（） 2.小東連連點著說：“這件事，好辦！”（）3今天好熱?。。ǎ?4.葉公好龍是一個成語故事。（） 5.“好，你真行！”老師表揚了我。（）卻 A.表示轉(zhuǎn)折 B 再 C.推辭1.草色遙看近卻無。（）2.小溪泛盡卻山行。（） 3.一位先生卻以為我住在那里不相宜。（）4. 好意難卻我只得另尋相宜的住處了。絕 A.斷絕 B.完全沒有了;窮盡 C.走不通的;沒有出路的 D用力完成 E.全，所有的1. 竭盡全力（） 2. 山窮水盡（） 3.無窮無盡（）4.盡量幫忙（）望 A.向遠處看 B.探望 C.望，希望 D.名望 E.怨 F.對看;著1. 一望無際（） 2. 喜出望外（） 3.德高望重（）4.看望病人（）透 A滲透、穿透 B 暗地里告訴 C.透徹 D.達到飽滿、充分的程度 E.稍稍喘一口氣1.小草的牙向地面透，這是一種不可抗拒的力量。（） 2. 一畝田多收這么三五斗，誰都以為該得透一透氣了。（）3.果園里的蘋果熟透了。（）四、四字詞語歸類四字詞語歸類復習練習（1）AABC AABB ABB ABCC（2）含數(shù)字的詞（3）含反義的詞（4）帶不的詞語（5）描寫人物心情、外貌、神態(tài)。（6）描寫英雄人物的詞學生互考詞義，練習句的復習復習要求：1、積累綜合學習中的名言警句和名人的話，要求學生會背誦，會默寫，并收集課外相關(guān)的句子。2、能正確運用一些常見關(guān)聯(lián)詞。3、寫擬人句，比喻句，并能將陳述句的反問句進行互換，并能了解擬人、比喻、反問、排比等修辭手法的作用。4、理解課文中含義深刻的句子。復習時間：2課時1、理解課文中含義深刻的句子方法；師生共同梳理書上的句子指名說句子的意思師重點引導以下幾個句子（1）12課揭示的道理（2）16課后練習2中的句子（3）20課對話中的句子（4）17課后練習3中的句子2復習古詩詞中的名句方法：師生共同梳理古詩詞中的名句有關(guān)讀書的名言警句表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的詩句有關(guān)愛國的名言警句歇后語諺語有關(guān)誠信的名言警句同桌互背教師抽背，抽查默寫。3、含有修辭手法的句子方法：師生共同梳理課文中的句子自己讀一讀說說這樣寫的好處1、比喻句2、擬人句3、排比句4、夸張句5、反問句仿寫幾句完成練習照樣子寫句子1、改陳述句。（1）這不是你最寶貴的畫嗎？這是你最寶貴的畫。（2）這清白的梅花，是玷污得的嗎？這清白的梅花，是玷污不得的。（3）一枝畫梅，有什么稀罕的呢？一枝畫梅，沒有什么稀罕的教學內(nèi)容：閱讀的復習（兩課時）課時目標：a) 結(jié)合課文，掌握按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序概括文章主要內(nèi)容。b) 熟讀課文，理解內(nèi)容，并按要求朗讀或背誦課文或背誦、默寫課文。c) 學會默讀、快速閱讀，能按要求邊思考，讀懂內(nèi)容，完成習題。d)通過再次閱讀掌握說明性文章的說明的方法。課時安排：兩課時第一課時教學過程：一、回憶課文，明確要求掌握的內(nèi)容，鞏固閱讀方法。1、引導概括文章主要內(nèi)容A、讀補充閱讀生自由概括文章內(nèi)容B、師生總結(jié)寫事文章概括主要內(nèi)容的一般方法。C、補充閱讀概括主要內(nèi)容，查找原因，個別輔導。2、復習抓人物語言、動作、神態(tài)表現(xiàn)人物性格特點的表達方法。同位互說“諾曼底”號遇難記燈祭白楊的表達方法補充閱讀，練習運用說明抓人物語言、動作、神態(tài)表現(xiàn)人物性格特點的表達方法。二、按內(nèi)容做復習練習。（以復習試卷為主。）第二課時教學目標：a、c教學過程：一、檢查背誦課文重點抽查中下學生的背誦，及時給予鼓勵表揚。師生共同分析易寫錯的字。檢查古詩詞的背誦默寫二、限時快讀補充閱讀，感知快讀的方法。用眼看，用心記，掌握文章主要內(nèi)容即可。三、做閱讀分項測試閱讀卷教學內(nèi)容：習作的復習。課時目標：a) 按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懠o實作文。b) 能抓住人物特點練習寫人的作文。c) 能初步掌握寫讀后感的方法d) 能主動閱讀欣賞他人優(yōu)秀作文。課時安排：一課時教學過程：一、回顧2次作文內(nèi)容。1、學生翻閱習作，整理歸納。2、交流整理學生認為困難的作文類型。二、指導寫讀后感和寫人、寫事的文章。1、閱讀欣賞班中同學的優(yōu)秀作文，交流寫作方法，談聽后收獲。2、以四人小組為單位，交流習作。三、全班欣賞課外優(yōu)秀習作。四、修改習作。1、講授正確修改符號。2、運用正確修改符號修改作文。3、背誦自己滿意的習作。第十冊語文五、六單元復習教案一、 復習總目標：根據(jù)本單元的內(nèi)容和特點，結(jié)合學生實際，把知識進行系統(tǒng)歸類，突出重點。抓好薄弱環(huán)節(jié)，認真設(shè)計練習，面向全體學生，對差的學生做好查漏補缺的工作。使學生能掌握好應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識，并進一步形成運用知識的能力。二、 復習要求1、 鞏固掌握所學過的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、形近詞，會進行詞的歸類。2、 能背誦和默寫指定的詩文。3、 理解句、段、篇之間的聯(lián)系，理清課文的敘述順序，能歸納課文段落大意，會概括文章的主要內(nèi)容。三、 復習重點1、 理解句子意思和句子含義，體會作者思想感情。2、 修改病句和自己的作文。3、 能圍繞中心，具體地敘述一件事。四、 復習難點1、 理解句子含義，體會作者思想感情。2、 準確概括段落意思，主要內(nèi)容，。3、 能有中心，有條理，具體地，語句通順地敘述一件事。五、 復習方法總結(jié)規(guī)律、教給方法、集體練習、個別輔導、集體評講、分類復習、分類檢查。六、 復習措施1、 認真做好學生的思想教育工作，加強學習、紀律的教育，讓學生明確復習的目的，端正復習的態(tài)度。2、 密切與家長的聯(lián)系，做好督促教育工作。3、 加強學困生的輔導，開展“一幫一”的活動。4、 發(fā)揮班骨干的作用，做好復習的督促檢查工作。5、 認真?zhèn)湔n，加強練習，講求方法，提高課堂效率。七、 復習的內(nèi)容及時間安排共12課時。結(jié)合各種練習，分兩周完成。第1-2課時:字詞教學目標:1、 掌握生字詞字形，特別把難寫的字掌握。2、 理解本冊重點詞的意思。3、對本冊中出現(xiàn)的字詞的練習類型加以鞏固和強化。重點:掌握多音字會查字典，掌握字詞字形、詞義，能對字詞進行靈活運用。難點:能改錯別字；理解詞義，會搭配詞語和據(jù)詞定義；近義詞辨析。教學過程:一、讀生字和詞語，請學生指出生字詞中容易錯的部分。設(shè)計練習詞語（安排練習卷做）二、本冊多音字復習彈 稱 骨 模 號 和 埋 縫 似 血三、寫出帶線字的讀音 歧路（ ） 一艘（ ） 主宰（ ） 機械（ ） 四、選詞填空。純潔 整潔 中朝人民用鮮血凝成的友誼是多么（ ）啊！戰(zhàn)斗 戰(zhàn)役 記得五次（ ）的時候，由于敵機的封鎖，造成暫時的供應(yīng)困難。修改 修正 他審閱了報告，對文中的數(shù)字進行了（ ）。愛慕 愛戴 李大爺為人正直，辦事公道，所以得到大家的（ ）。淳樸 樸素 他為人（ ），真是一位好干部。崎嶇 蜿蜒 我們沿著（ ）曲折的山道來到穿巖十九峰。五、在括號里填上跟帶點詞意思相反的詞。1、學校的紀律，我們不能違反，而應(yīng)該（ ）。2、他當了領(lǐng)導干部，仍然把自己當成一個普通公民，生活上從來不搞（ ）化。3、如果沒有太陽，地球上就沒有光明，到處都將是（ ）。六、劃去不是同一類的詞。1、水草 瓜葉 草莓 豬糞 2、步兵 騎兵 武士俑 軍陣3、中國 日本 國際 法國 4、陽光 星光 燈光 月光5、人民 工人 農(nóng)民 解放軍 6、皮鞋 拖鞋 布鞋 鞋子七、解釋所填字的意思。斬釘（ ）鐵 （ ）高臨下 視死如（ ）義不容（ ） 滔滔不（ ） 死不（ ）目八、在括號里填上合適的詞語。（ ）的春雨 （ ）的暴雨 （ ）的秋雨（ ）的白雪 （ ）的狂風 （ ）的雷聲（ ）的大戈壁 （ ）的大街 （ ）的夜晚九、改正錯別字。再三囑付（ ） 贊嘆不以（ ） 鑼鼓宣天（ ）一顯伸手（ ） 繼繼續(xù)續(xù)（ ） 熱淚盈筐（ ）水天相結(jié)（ ） 日夜燥勞（ ） 撒滿銀光（ ）十、總結(jié)：字詞是我們寫作閱讀的最基本的材料，掌握好它們，我們才能更學好語文。第3-4課時:句子教學目標:1、 復習把反問句改陳述句的方法；會擴句和縮句，特別是會縮寫“把”字句。2、 復習省略號的用法，了解省略號在指定句子中的用法，并練習使用省略事情和頓號。初步學會使用破折號的用法和引號的又一用法。3、 復習修改動詞和賓語搭配不當?shù)木渥?；會修改多種類型的病句。4、 復習仿效例句改寫句子，把肯定句改為否定句；把時間或地點移到句首等，感受不同的語氣。 5、 復習用 “清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也許”、“因為”、“所以”、“之所以是因為”、 “只有才”、“只要就”等詞語寫句子。6、 復習運用“因為所以”“只要就能”“即使也”“不但而且”“不管總”“只有才”“一就”等關(guān)聯(lián)詞語填空。7、 理解含義深刻的句子的意思。重點：復習仿效例句改寫句子，把句子寫具體；用上有關(guān)的詞語寫句子。難點：標點符號的用法，關(guān)聯(lián)詞語的用法，和省略號的作用的理解。教學過程： 復習把反問句改為陳述句。讓學生在具體的句子練習中進一步鞏固。具體的題目略。復習變換表示地點的詞語在句子中的位置，改寫句子；復習仿效例句改寫句子，把句子寫具體；在這些句式的復習中，都以句子的練習與評議為主，在練習與評議中鞏固。在口頭回答是仍然把機會盡量多的留給學有困難的學生。練習題：照樣子改句子。例：家家每到這一天，門上掛菖蒲、艾草。每到這一天，家家門上掛菖蒲、艾草。我們每到星期一這一天，都會早早地聚集在操場上舉行升旗儀式。 小伙子們早很多天就在進行華龍舟的訓練了。 生活老師在圣誕夜會在我們的枕頭下塞小禮物。 例：包好的粽子有斧頭粽、狗頭粽、尖角粽、抱兒粽等，這是按形狀來分的。按形狀分，包好的粽子有斧頭粽、狗頭粽、尖角粽、抱兒