刑其毅基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)第三版書后光盤.ppt

前言目錄 前言隨著教學(xué)改革的不斷深入 有機(jī)化學(xué)教學(xué)在課程體系 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)手段和教學(xué)模式等方面都有了新的變化 為了適應(yīng)這種形勢(shì)的需要 許多教師開始編寫新的既能涵蓋有機(jī)化學(xué)基本概念 基本理論 基本方法 基本反應(yīng)及機(jī)理 又能反映時(shí)代特色和學(xué)科發(fā)展方向的新教材 同時(shí) 為了方便師生的交流和讓學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán) 最近幾年出版的新教材大多附有電子光盤 光盤的內(nèi)容可以是教材內(nèi)容的分類 歸納和補(bǔ)充 也可以是教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法等 由北京大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院有機(jī)化學(xué)課程組裴偉偉研制的 基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)附書光盤 就是為滿足上述要求而產(chǎn)生的 基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)附書光盤 是教材 基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué) 第三版 的附件 這套課件有下列內(nèi)容 1 基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)教學(xué)大綱 包含大綱制定的背景 課程的地位和作用 教學(xué)目的 教學(xué)的具體要求 教學(xué)方式 學(xué)時(shí)分配和具體的教學(xué)計(jì)劃等 2 有機(jī)化合物的命名 包含 基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué) 第三版 中所有命名的內(nèi)容 3 分子模型 包含124個(gè)比較有代表性的有機(jī)化合物的球棍模型 4 有機(jī)化學(xué)中的基本概念 包含 基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué) 第三版 中所有的基本慨念 并按 化合物類名 同分異構(gòu)體 化學(xué)鍵 結(jié)構(gòu)和表達(dá) 靜態(tài)立體化學(xué) 電子效應(yīng) 理論 光譜 試劑 反應(yīng)和反應(yīng)機(jī)理 分類 5 重要有機(jī)反應(yīng)的反應(yīng)機(jī)理 包含 基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué) 第三版 教材中40個(gè)比較重要和比較有代表性的反應(yīng)機(jī)理 6 有機(jī)化合物的定性鑒別 包含各類官能團(tuán)化合物的比較簡(jiǎn)單和特征的化學(xué)鑒別方法 7 考題選編和答案 考題選自 基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué) 課程的部分考卷 8 三份考卷 不附答案 基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)附書光盤 能幫助學(xué)生了解 基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué) 課程的教學(xué)要求 教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法 能幫助學(xué)生對(duì)本課程的重點(diǎn)內(nèi)容如有機(jī)化合物的命名 有機(jī)分子的立體形象 有機(jī)化學(xué)中的基本慨念 基本反應(yīng)和反應(yīng)機(jī)理等有更加深入和更加全面的理解 能幫助學(xué)生很好了解考題的類型 建立分析題目的思路和學(xué)習(xí)解析題目的方法 同時(shí)也可以方便同學(xué)檢索和查閱 相信本光盤為學(xué)生的自學(xué) 復(fù)習(xí) 補(bǔ)充課堂聽課的不足提供了方便 在師生交流方面也能起到橋梁的作用 本光盤可供學(xué)習(xí)本課程的學(xué)生使用 可作為自學(xué)者的自學(xué)參考軟件 也可供理工科院校和師范院校的化學(xué)系 生物系生化方向 醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)專業(yè)的本科有機(jī)化學(xué)教學(xué)參考 教學(xué)改革既需要在教學(xué)思想 教學(xué)觀念上進(jìn)行變革 也需要在教材編寫 教學(xué)方法 教學(xué)手段上進(jìn)行更新 我們嘗試做了一些工作 希望能為教學(xué)改革盡一點(diǎn)微薄之力 但由于我們水平有限 經(jīng)驗(yàn)不足 編寫的時(shí)間又過于倉(cāng)促 課件尚待進(jìn)一步改進(jìn) 充實(shí)和完善 希望能與同行交流 對(duì)于 基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)附書光盤 中存在的疏漏和錯(cuò)誤 敬請(qǐng)使用者批評(píng)指正 目錄 一 基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)教學(xué)大綱 二 有機(jī)化合物的命名 三 分子模型 四