詩詞曲五首（復(fù)習(xí)課））.doc

25、詩詞曲五首（復(fù)習(xí)課）導(dǎo)入：古典詩、詞、曲古代圣賢的智慧結(jié)晶，它以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進(jìn)。在我們整個初中階段的學(xué)習(xí)中，古詩詞部分也占據(jù)了重要的一部分。今天這節(jié)課我們以闖關(guān)的形式對所學(xué)的五首詩詞曲進(jìn)行復(fù)習(xí)，檢測大家的掌握程度，深入理解重點部分。第一關(guān)：誰會背直接背誦：形式：開火車，每人一句或者幾句。請同學(xué)們打開語文課本目錄部分。理解性背誦：酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈劉禹錫詩中表達(dá)了詩人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神(或：喻含新事物不斷涌現(xiàn)的哲理)的詩句是沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。古代文人墨客常借“酒”抒情言志?！癬，_”（酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈）借“酒”振奮精神，表現(xiàn)了詩人的堅定樂觀；“（游山西村）借酒寫農(nóng)家好客的習(xí)俗，贊美了農(nóng)民的淳樸熱情。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。表現(xiàn)堅忍不拔的意志與常人所用的“借酒消愁”形成對比的句子是：今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。用典故暗示貶謫時間之長和因人事變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘心情的句子：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。赤壁杜牧詩中以二喬的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)的重大影響，蘊(yùn)含著機(jī)遇造人的哲理的詩句是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。過零丁洋文天祥文天祥在過零丁洋一詩中，運(yùn)用比喻手法表現(xiàn)宋朝國勢危亡、個人身世坎坷的句子是：山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的心情句是：惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。表現(xiàn)詩人以死明志，強(qiáng)烈的愛國情懷與堅貞的民族氣節(jié)的千古名句是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。水調(diào)歌頭明月幾時有蘇軾詞中寫由月光轉(zhuǎn)為思緒的過渡排比句是：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。表達(dá)了作者曠達(dá)胸襟，感悟人生哲理的詞句是：人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。此事古難全。通過寫明月來表達(dá)對遠(yuǎn)方親人的思念和美好祝愿句是：但愿人長久，千里共嬋娟。“此事古難全”里的“此事”是指：人有悲歡離合。月有陰晴圓缺。水調(diào)歌頭中寫出作者矛盾心理的詩句是：山坡羊潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的，都城由盛到衰令人傷心的句是：傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。山坡羊潼關(guān)懷古中以精辟的議論，揭示封建統(tǒng)治與人民對立的句子：興，百姓苦：亡，百姓苦!潼關(guān)懷古中從視覺和聽覺寫出其險要，并暗示它是歷來兵家必爭之地的句子是：峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。第二關(guān)：誰會寫懷舊空_1吟_聞笛2賦，到鄉(xiāng)翻似爛3_柯_人。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。折戟4沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅5雀春深鎖二喬。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈_6寥_落四周星。山河破碎風(fēng)飄_7絮_，身世浮_8_雨打萍。_9_恐灘頭說_9_-恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照_10_青。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮_11_，今_12_是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱_閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何_13_長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共_14_。峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意_15_。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦！第三關(guān)：誰會畫(想象描述）請發(fā)揮想象，用生動形象的語言描繪“”沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所呈現(xiàn)的畫面。波濤滾滾的大江之上，沉沒的船只旁邊，有成千上萬的船只楊帆競發(fā)；大自然中，哭死的樹木前頭，有千千萬萬棵樹木競相爭春，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象。聯(lián)系以前學(xué)過的“大漠孤煙直，長河落日圓”廣闊無垠的大漠，黃沙漫漫，黃昏橘紅色的夕陽收斂了光輝，靜靜地居于天際，輝映著波瀾不驚的閃著白光的河水，沙漠上升起一縷白色的烽煙，直上高空。題目形式：詩歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？用簡潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪。展開想象，用形象的語言描繪詩歌優(yōu)美的意境。第四關(guān)：誰會賞修辭詩人以“沉舟”“病樹”自比，抒發(fā)詩人的身世之感，表明詩人堅定的意志和樂觀精神，蘊(yùn)含哲理，包含著新陳代謝的自然規(guī)律；尾聯(lián)（今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。）是點睛之筆，點明酬贈的題意，表現(xiàn)了詩人堅定的信念和樂觀的精神。品味煉字：某個字或者某個詞用得好，好在哪里？詩歌中的某個字或詞有什么表達(dá)效果？某個字能否改為另一個字？你最欣賞那個字或詞？“聚”字化靜為動，使人仿佛看到群山競向潼關(guān)奔來的情景。“怒”字賦予黃河以人的情感，生動形象地描繪出黃河之水的奔騰澎湃之態(tài)。這兩句從視覺和聽覺兩個角度寫出潼關(guān)的雄偉、險要?dú)鈩?。名句賞析：從某句詩中領(lǐng)悟到什么人生哲理？請談?wù)剬υ姼柚星Ч艂髡b的名句的理解。某詩句歷來受到人們的贊賞，請分析原因。但愿人長久，千里共嬋娟：它的意思是希望人們年年平安，雖相隔千里，也能共享這美好的月光。在詞中，這句詞是對子由說的，后來被人們廣泛引用，表達(dá)了對遠(yuǎn)方朋友與親人的良好祝愿。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬：以小見大，別出心裁，以東吳兩個美女的命運(yùn)來反映社會歷史的巨大變遷，曲折地反映了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。第五關(guān)：連線中考（2012 河南，21-22）閱讀下面一首詩，完成（1）-（2）題。（4） 過零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 （1） “人生自古誰無死？留取丹心照汗青”抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？(1分） （2） 從運(yùn)用修辭方法的角度賞析“山河破碎風(fēng)飄絮