《爸爸的花兒落了》預(yù)習(xí)教學(xué)案

“以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式”學(xué)教案課 題爸爸的花兒落了授課時(shí)間2.17-2.18學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解文中父親樸實(shí)的語言中所包含的生活哲理，理解長(zhǎng)輩對(duì)自己的嚴(yán)格要求的必要性。 2、把握文中父親的思想性格。 3、理解標(biāo)題的雙關(guān)意義。 4、學(xué)習(xí)記敘中運(yùn)用插敘的敘事方法。 二.教學(xué)準(zhǔn)備 1、讓學(xué)生課下通過圖書及網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)作者的內(nèi)容。 2、教師搜集有關(guān)作者的肖像圖片制作簡(jiǎn)單的課件 五、 教學(xué)時(shí)間 二課時(shí) 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)記敘中運(yùn)用插敘的敘事方法及樸實(shí)中蘊(yùn)涵真摯感情的語言特點(diǎn)。 預(yù)習(xí)學(xué)案（自學(xué)）教學(xué)過程設(shè)計(jì)（教學(xué)）一,基礎(chǔ)積累1,生字詞積累(1)根據(jù)拼音寫漢字。衣jn( ) 懶du( ) dn( )子 l( )歌 叮zh( ) 徘hui( ) zh( )欄 恐j( ) 花p( )玉zn( )花 p( )公英2.名作名家簡(jiǎn)介二.內(nèi)容概括三,語言賞析四.問題探究1文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事?（用段落作好標(biāo)記，并用自己的話簡(jiǎn)要概括）眼前事： 回憶過去的事： 2父親的病情沉重，你是從哪兒看出來的？你能從后文中找出一些與之相照應(yīng)的句子嗎？（用 劃出）3力求以與人物相關(guān)的事件及人物的言行舉止為依據(jù)，說說爸爸是一個(gè)什么樣的人？4文章以“爸爸的花兒落了”為題有何用意？5英子在風(fēng)里、在雨里、在愛的港灣里漂流，在一次次的磨練中漸漸長(zhǎng)大，她對(duì)長(zhǎng)大有特別的感受，文中很多地方都表達(dá)了她的這種“長(zhǎng)大”的感受。從課文中把這些地方找出來，然后帶著感情讀這些語句，簡(jiǎn)單歸納一下“我”成長(zhǎng)的歷程6作者敘述這幾件事，你最喜歡的詞、句或段有哪些？請(qǐng)推薦給大家。新 課 第 一7試結(jié)合自己的體驗(yàn)與同學(xué)討論：“我們”為什么既喜歡又害怕長(zhǎng)大成人？8.自己質(zhì)疑五.自學(xué)收獲【拓展延伸】1、 成長(zhǎng)中的你，對(duì)于長(zhǎng)大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢？請(qǐng)說說理由。2、在日常生活中，你的爸爸是怎么教育你的？請(qǐng)以“爸爸，我想對(duì)您說”為題，對(duì)文中的爸爸或?qū)ψ约旱陌职终f幾句話。第一課時(shí)導(dǎo)入新課：1983年新春伊始的北京，人們相互傳遞著一個(gè)令人歡欣的消息：根據(jù)臺(tái)灣著名作家林海音的同名小說改編的電影城南舊事，獲得馬尼拉第二屆國(guó)際電影節(jié)金鷹獎(jiǎng)！這是一個(gè)什么樣的故事呢？ 一、預(yù)習(xí)展示X1.預(yù)習(xí)檢測(cè)給黑體字詞注音2.預(yù)習(xí)檢測(cè)-思考問題：整篇文章的寫作順序?qū)儆谑裁?？文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？二、質(zhì)疑點(diǎn)拔1.探究人物形象重點(diǎn)研讀文章第229、3334、3953段，力求以與人物相關(guān)的事件及人物的言行舉止為依據(jù)，說說爸爸是一個(gè)什么樣的人？2深入情節(jié)，理清思路. 爸爸病床上的一席話中，有三句話照應(yīng)后文提挈全文，請(qǐng)看課后習(xí)題一，想一想這三句話和文中的哪幾件事相照應(yīng)？文章表達(dá)了爸爸對(duì)女兒怎樣的感情？三、拓展訓(xùn)練述說自身感受用“爸爸，我想對(duì)你說”的句式，對(duì)文中的“爸爸”或自己的爸爸說一句話。 四、一課一得 五、作業(yè)布置完成作業(yè)本課內(nèi)部分 第二課時(shí)一、預(yù)習(xí)展示從哪些地方我們可以感受到英子的成長(zhǎng)？以“英子，你真是好樣的?！贝蝾^，說一句（段）話。二.關(guān)鍵點(diǎn)撥品一處妙筆 林海音，這位六十年代就斐聲臺(tái)灣文壇的作家，她的作品風(fēng)靡海內(nèi)外，廣為流傳。下面我們通過品讀爸爸的花兒落了來感受其魅力。 請(qǐng)同學(xué)們以“我發(fā)現(xiàn)文中有這樣一處妙筆，”的句式說話，品析文章妙要。三.質(zhì)疑探究1 文章沒有正面爸爸的病危和瀕死，寫得很含蓄，處處有伏筆，體會(huì)其作用。2 體會(huì)標(biāo)題