2019-2020年蘇教版語文二年級下冊《蝸牛的獎杯》教學(xué)設(shè)計2.doc

2019-2020年蘇教版語文二年級下冊蝸牛的獎杯教學(xué)設(shè)計2備課時間：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會10個生字，認(rèn)識1個多音字，理解由生字組成的詞語。2、理解課文內(nèi)容，懂得“滿招損，謙受益”的道理3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：懂得“滿招損，謙受益”的道理教學(xué)難點：體會運用詞語要適當(dāng)變化。教學(xué)方法： 利用問題激興，討論解決問題。教具準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、小黑板課時安排：2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文。課時目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會10個生字，認(rèn)識1個多音字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)進程：一、導(dǎo)入1、（出示蝸牛圖）同學(xué)們，你們認(rèn)識它嗎？你能給大家介紹一下蝸牛嗎？2、大家說的真好，但你們知道嗎，在很久很久以前，蝸牛并不是這個樣子，它身上還長著一對大翅膀呢！看，多可愛的小蝸牛??！3、蝸牛怎么會變成現(xiàn)在這個樣子的呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第7課，板書課題。二、初讀課文1、自己小聲讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。2、出示生詞生怕 翅膀 堅硬 獎杯 蜻蜓蜜蜂 蝸牛 甩下 冠軍 惟恐 (1)自由讀(2)你要提醒大家注意哪些字的讀音？(3)開火車讀，指名讀，齊讀(4)教學(xué)多音字“強”，它還有什么讀音？分別組詞(5)教學(xué)生字字形，新授“支”部齊讀生字，去拼音讀。3、全文一共有幾個自然段？開火車讀。4、再讀課文，并勾畫出文中不理解的詞語。5、討論交流。6、再讀課文，你覺得哪幾句話難讀，就把它多讀幾遍，要讀得正確流利。7、出示一長句，指導(dǎo)朗讀。沉重的獎杯變成了堅硬的外殼，蝸牛只能勉強地從硬殼里伸出頭來，在地上慢慢地爬行。8、默讀課文，思考蝸牛的翅膀是怎么丟的？誰來說一說。（簡單地復(fù)述課文內(nèi)容）布置作業(yè)： 有感情地朗讀課文。附送：2019-2020年蘇教版語文二年級下冊識字1導(dǎo)學(xué)案周彩蓮識字3設(shè)計理念教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會本課生字，能正確、規(guī)范地書寫，理解由生字組成的詞語，正確、流利地朗讀詞語。2學(xué)會本課12個生字，其中田字格上的3個生字只識不寫；理解由生字新詞。 3比較“木禾”、“竹艸”兩組容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關(guān)的詞語。教學(xué)重難點1.學(xué)會本課12個生字，能按筆順正確地書寫田字格中的9個生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。2.區(qū)別形近偏旁。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、投影片。教材分析:本課屬于形近偏旁的比較識字。課文將兩組容易混淆偏旁的生詞集中在一起讓學(xué)生認(rèn)讀。第一組詞語介紹了些樹的名稱和木制品；第二組詞語介紹了一些與莊稼有關(guān)的事物；第三組詞語介紹了三種竹制品；第四組詞語介紹了一些植物。連起來讀，押韻上口，便于記誦。學(xué)生在學(xué)習(xí)漢字的同時也增長了知識。教學(xué)過程第一課時一、揭示課題前面兩課和這一課都是看圖讀韻文識字，而本課還通過形近偏旁的比較來識字。板書課題：識字3(齊讀)二、初步看圖，讀韻文1觀察書上的圖，看一看圖上畫了哪些事物。2自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。三、出示表(一)，復(fù)習(xí)“木字旁”、“禾字旁” 1觀察實物圖畫與古文字，了解偏旁本義。(1)“木”的古文字像什么?(像一棵樹)師：同學(xué)們說得對?！澳尽钡墓盼淖窒褚豢脴洌袠涔?、樹干和樹根。 (2)復(fù)習(xí)“木字旁”。教師范讀帶木字旁的生字。指名讀、齊讀。 (3)“禾”的古文字像什么?(像一株禾苗)師：同學(xué)們說的對?！昂獭钡墓盼淖窒褚恢旰堂?，有穗、葉、莖與根。 (4)復(fù)習(xí)“禾字旁”。教師范讀帶禾字旁的生字。指名讀、齊讀。四、指導(dǎo)看圖，出示部分生字詞出示掛圖，學(xué)習(xí)生字詞。1這些是什么樹?你能說出它們的名稱嗎?相機出示詞卡：松柏、楊柳 2你們知道松樹、柏樹和別的樹有什么不一樣嗎?(松樹、柏樹的葉子常年都是綠色的) 3出示詞卡：桌椅4春天到了農(nóng)民伯伯把什么插在田里?相機出示詞卡：秧苗 5秋天到了，秧苗長大成熟結(jié)出果實，遠遠望去，金燦燦的一片，好喜人的景象啊!那金燦燦的一大片是什么呢?相機出示詞卡：稻谷 6“秧苗”、“稻谷”這些地里長的農(nóng)作物叫什么呢?相機出示詞卡：莊稼五、教師小結(jié)剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語，第一組詞語的偏旁是什么?(木字旁)為什么都是木字旁?(因為這些詞語大都與樹木有關(guān))第二組詞語的偏旁是什么?(禾字旁)為什么都是禾字旁?(大都與莊稼有關(guān))你們覺得漢字有趣嗎?中國的漢字有悠久的歷史，你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)!六、學(xué)生自學(xué)出示的生字詞要求讀準(zhǔn)字音，看清字形。七、教師檢查自學(xué)情況1指名讀、齊讀。2用“柳”、“椅”、“秧”擴詞。八、指導(dǎo)書寫1學(xué)生看筆順圖，記憶“柳、秧”的筆順。2說說你是怎樣記住這些字的。3教師范寫本課6個生字。讓學(xué)生注意在田字格書寫時都應(yīng)該左窄右寬。4學(xué)生描紅書中田字格里的生字。5讓學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫生字。五、九、作業(yè)設(shè)計1、在拼音田字格上抄寫生字詞2、比一比，再組詞。白（ ） 奇（ ）交( ）菠（ ）楊（ ）柏（ ） 椅（ ） 餃( ）波（ ）場（ ）三、選字填空。波 菠1、微風(fēng)吹拂著美麗的松花江，江水泛起了（ ）浪。2、（ ）含有豐富的營養(yǎng)成分，你愛吃嗎？藍 籃3、打（ ）球真是既能強身健體，又能培養(yǎng)合作意識。4、（ ）天上飄著幾朵白云，讓人心情格外舒暢。一、檢查復(fù)習(xí)。（5分鐘）1.搶讀，輪讀。2.拿出田字格本，聽寫這五個字，要求每個字寫正確，勻稱，寫對在田字格里的位置。3.點評學(xué)生的字。二、辨別比較偏旁。（6分鐘）1.觀察比較，辨別思考。學(xué)習(xí)單：1、看圖說說“竹 艸”的造字演變。2、想想帶有竹字頭和草字頭的字有什么規(guī)律？第二課時設(shè)計理念一、復(fù)習(xí)檢查1抽讀生字、新詞卡片。2聽寫生字。3檢查聽寫情況。二、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞1觀察書上的圖，看看圖上畫了哪些事物。2自由讀韻文，要求：讀準(zhǔn)字音。三、出示表(二)，復(fù)習(xí)“竹字頭”、“草字頭” 1觀察實物圖畫與古文字，了解偏旁本義。 (1)“”的古文字像什么?(像竹葉) (2)復(fù)習(xí)“竹字頭”。師范讀帶竹字頭的生字。指名讀、齊讀。 (3)“”的古文字像什么?(像兩棵小草) (4)復(fù)習(xí)“草字頭”。師范讀帶草字頭的生字。指名讀、齊讀。四、指導(dǎo)看圖，出示部分生字詞出示掛圖，學(xué)習(xí)生字詞。1這些都是竹制品，你能說出它們的名稱嗎?相機出示詞卡：竹籃、籮筐、筷子 2中國的老年人最喜歡喝什么?仆目機出示詞卡：茶葉 3有一種水果外面有許多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道這種水果的名稱是什么嗎?相機出示詞卡：菠蘿 4有一種春天開的花，葉子是淡綠色的，聞起來有一股淡淡的香味，你知道這是什么花嗎?相機出示詞卡：蘭花五、教師小結(jié)剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語，第一組偏旁的名稱是什么?(竹字頭)為什么都是竹字頭?(因為這些制品都是竹子做成的，大都與竹子有關(guān))第二組偏旁的名稱是什么?(草字頭)為什么都是草字頭?(大都與一些植物有關(guān))六、學(xué)生自學(xué)出示的生字詞七、指導(dǎo)書寫1指名說“籃、筐”的筆順。2說說你是怎樣記住這些字的。3教師范寫生字。4學(xué)生描紅書中田字格里的生字。5讓學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫。八、作業(yè)設(shè)計看拼音，寫詞語。zh ln ch yyn mio（） （ ） （ ）yang mi zhu y（） （）b lu bi sh li zh（） （） （） ln hu cn zhun（） （ ）三、看圖識字，形意印證（17分鐘）學(xué)習(xí)單：1、出示詞卡，想想這些字有什么相同的地方？2、讀詞，說說這些字與它們的偏旁有什么關(guān)系。1.開火車讀。跟老師讀，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)。讀準(zhǔn)“筷”三拼音節(jié)，“子”的輕聲。2.都有“竹字頭，跟竹子有關(guān)，因為他們都是竹制品。3.積累竹字頭的字詞。4.多種形