2019年教科版五年級語文下學(xué)期期中測試卷.doc

2019年教科版五年級語文下學(xué)期期中測試卷一、基礎(chǔ)知識。1.看拼音寫詞語yu y i di xio s q r tn t( ) （ ） ( ) ( ) ( )k su mng mi o m jin rn wi xi( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.按音填空z( ) （ ）產(chǎn) fn （ ）芳 氣（ ）hun（ ）位（ ）然一新 p( )通 （ ）素3.比一比，組詞焰（ ） 擁（ ） 謙（ ） 核（ ）陷（ ） 擁（ ） 歉（ ） 咳（ ）4.加偏旁，成新字，再組詞 （ ） （ ） （ ）俞 （ ） 昔 （ ） 寸（ ） （ ） （ ） （ ）5.多音字組詞挨 （ ） 參（ ） 差（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）5.根據(jù)意思寫詞語.應(yīng)該有的全有了，表示一切齊備。 （ ）.客人到了這里就像回到自己家一樣。 （ ）.美好的東西太多，一時看不過來。 （ ）.形容氣魄雄偉，聲勢浩大。 （ ）6.寫出下列詞語的近義詞感激（ ） 團(tuán)聚（ ） 暴露（ ） 脆弱（ ）謙和（ ） 普通（ ） 深奧（ ） 慈祥（ ）7.寫出下列詞語的反義詞貧窮（ ） 遼闊（ ）煥然一新（ ）忐忑不安（ ）8、給句子填上合適的標(biāo)點(diǎn)（1）.拉車的感激地說我家離這兒不遠(yuǎn)這就可以支持著回去了兩位好心的先生我真不知道怎么謝你們（2）.徐霞客22歲那年游歷了泰山天臺山雁蕩山武夷山嵩山五臺山等大山到過大渡河金沙河瀾滄江等江河9.補(bǔ)充句子，標(biāo)出作者人固有一死，_，_。（ ）一陂春水繞化身，_。（ ）我們改革開放的成功，_，_，_。（ ）不道并不可怕，_。_，。（ ）我好像一頭牛，_，_。（ ） 一個人嚴(yán)守諾言，。（ ）二、我來讀短文，然后回答問題。（16分）馬和馬駒有一匹可敬的老馬，他失去了老伴，身邊只有唯一的兒子和他一起生活。老馬十分疼愛他，把他帶到一片草地上撫養(yǎng)，那里有流水，有花卉，還有誘人的綠陰?？傊?，那里具有幸福生活所需的一切。小馬駒根本不把這種幸福生活放在眼里，每天濫啃三葉草，在鮮花遍地的原野上浪費(fèi)時光，毫無目的地東奔西跑，沒有必要地沐浴洗澡，沒感到疲勞就睡大覺。這匹又懶又胖的小馬駒對這樣的生活逐漸厭煩了，對這片美麗的草地也產(chǎn)生了反感。他找到父親說：“近來我的身體不舒服。這片草地不衛(wèi)生，傷害了我；這些三葉草沒有香味；這里的水中帶泥沙；我們在這里呼吸的空氣刺激我的肺。一句話，除非我們離開這兒，不然，我就要死了?！薄拔矣H愛的兒子!既然有關(guān)你的生命,”他的父親答道:“我們馬上離開這兒.”父子倆立刻出發(fā)去尋找一個新家。馬駒聽說去旅行，高興得嘶叫起來，而老馬卻不怎么快樂，安詳?shù)刈咧?，在前面領(lǐng)路。他讓他的孩子爬上陡峭而荒蕪的高山，那山上沒有牧草，就連可以充饑的東西也沒有。天快黑了，仍然沒有牧草，父子倆只好空著肚子躺下來睡覺。第二天，他們幾乎餓得筋疲力盡了，吃到了一些長不高的灌木叢，心里十分滿意?，F(xiàn)在小馬駒不再奔跑了。又過了兩天，他幾乎邁了前腿就拖不動后腿了。老馬心想，現(xiàn)在給他的教訓(xùn)已經(jīng)足夠了，就把兒子領(lǐng)上了一條不認(rèn)識的路，走到半夜，又把他帶回原來的草地。馬駒一發(fā)現(xiàn)嫩草，就急忙去吃?！鞍?！多么絕妙的美味??！多么好的綠草呀！”他喊起來，“哪兒來的這么甜這么嫩的東西？父親，我們不要再往前走了，我們別回老家去了讓我們永遠(yuǎn)留在這個可愛的地方吧，我們就在這里安家吧，哪個地方能跟這里相比呀!”他這樣說著說著，天亮了。馬駒認(rèn)出這個地方，原來這就是幾天前他離開的那片草地。他垂下了頭，非常羞愧。老馬溫和地對他說：“我親愛的孩子，要記住這句格言：享受太多，就會厭煩快樂；如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制?！?1、這篇短文主要講什么？（3分） 2、下列四組詞語中，意思相近的一組是（ ）（2分）A、贊美 贊揚(yáng) 稱贊 贊歌 夸獎 B、靈便 靈活 便利 方便 靈巧C、愉快 高興 快樂 快活 開心 D、溫柔 溫暖 溫和 暖和 溫度3、小馬駒為什么要離開那片美麗的草地？后來為發(fā)生了什么事情？（3分） 4、除非我們離開這兒，不然我就要死了。（改變句子的說法，但意思不變。）（2分） 5、老馬帶著孩子離開了家，它要做什么？（2分） 6、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀闳绾卫斫狻跋硎芴?，就會厭煩快樂；如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制?！边@句格言的含義。（3分） 三、快樂習(xí)作園 。生活中，有些人的行為品質(zhì)曾深深地影響著你，有些事曾觸動你的心弦，讓你記憶深刻：也許因?yàn)橛辛诉@樣的經(jīng)歷，你還有些話想說從生活中選擇最值得你寫的人或事完成作文，表達(dá)出你的真情實(shí)感。形式不限，題目自擬。期待著你的作文能以流暢的語句、生動的內(nèi)容、真摯的情感打動老師。_附送： 第一單元練習(xí)題1 看拼音寫詞語。 pio dng yu ji ln lu j m tng y bi sh y sh( ) ( ) ( ) ( ）（ ） ( ) ( ) bi wn sh sng ki sh pi n s ho chu zi d gu ( ) ( )（ ）（ ）（ ）（ ） ( ) din ling i yu mn kung b tng dio k dng zh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二.寫出下列詞的反義詞。偏僻（ ） 愚昧（ ） 肯定（ ）輕松（ ） 苦楚（ ） 稱贊（ ）三改正下面兩段話中的錯誤。 宋朝有個讀書人叫陳正之，他看書特別快極了，一目十行。他讀了那么多書，消廢了很多時間和經(jīng)歷，可是沒留下什么印像。 有一次他請著名學(xué)者朱熹請教。詢問了他的讀書過程后，給了他一翻警告，“以后讀書不但只圖快，哪怕一句話，也要重復(fù)多遍。讀書一定要用腦想，用心記?！?. 默寫。默寫冬夜讀書示子聿，觀書有感兩首詩。觀書有感 冬夜讀書示子聿默寫兩句有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言。四、閱讀理解我家的小園 我家東南邊有一塊長方形的小園，里面種著許多蔬菜、花草和樹木。這里一年四季都是美麗的。 春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子。園里一片綠油油的，一群小鳥停在樹枝上，唧唧喳喳地叫過不停。靜靜的小園開始熱鬧起來。 夏天，成（xing hang）的向日葵長得茁壯，綻開了一朵朵金黃的花，迎著朝（zhao chao ）陽怒放，火紅的石榴開得很旺盛，散發(fā)著陣陣芳香，引來了一群群蝴蝶和蜜蜂，它們翩翩起舞。茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實(shí)，我感到小園的可愛。 秋天，喇叭花開了，從綠葉叢中伸出一支支紅色的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏著動聽的歌曲。石榴熟了，紅色的果皮裂開了嘴，露（lu lou ）了珍珠般的顆粒，好象迎著我傻笑。這一切怎能不惹人喜愛？ 冬天，一場大雪后，園里的樹披上了厚厚的白雪，整個小園成了粉妝玉砌的世界。我情不自禁（jin jin ）地贊嘆：“好美??！”小園如此美麗，真是一幅誘人的四季畫。1、 把文中括號內(nèi)不合適的讀音劃去。2、 文中25自然段是按（ ）的順序來寫的。全文是按（ ）的方法來寫的。3、 把下面的句子變?yōu)殛愂鼍?，意思不變。這一切怎能不惹人喜愛？4、 找出與文中最后一句有關(guān)的句子，寫在下面.五、連線。得意地 駛過 甜甜的 時刻感激地 欣賞 富有的 小河緩緩地 接過 悠悠的 童音2019年教科版五年級語文復(fù)習(xí)題(上冊) (I)一、看拼音寫詞語。cng jng do y y m lng zho x wng shu gu zng ji( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) l d m shu y shu bi m cng hi jng zh ling tng yn yu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（ ）tn wn w yn xin zh rn rn h xng chu yn sh b x hun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（ ）二、改正下列詞語中的錯誤。島與（ ） 泡末（ ） 沙布（ ） 蘭色（ ）神密（ ）仿拂（ ） 錦段（ ） 魚船（ ） 園圈（ ）尊照（ ）三、 把下面兩組詞語中意思相反的用線連起來。風(fēng)平浪靜 精力充沛 粗糙 淡薄博大胸懷 驚濤駭浪 纖細(xì) 細(xì)膩堅(jiān)持不懈 心胸狹窄 蕭條 粗壯筋疲力盡 半途而廢 濃厚 繁華 四、 補(bǔ)充詞語。海（ ）（ ）樓 滄（ ）（ ）田 洶涌（ ）（ ）天（ ）海（ ） （ ）江倒（ ） ( )濤（ ）浪海闊（ ），（ )。( )，（ ）共此時。 五、 在括號里填上合適的詞語。 （ ）地眺望 （ ）的晨星 （ ）地沖刷（ ）的炊煙 （ ）地升騰 （ ）的夜空（ ）地入睡 （ ）的雷聲 （ ）地卷起六、 比一比，再組詞。 滄（ ） 垠（ ） 冉（ ） ?。?） 搶（ ） 限（ ） 再（ ） 孤（ ）炊（ ） 緞（ ） 陶（ ） 焰（ ）吹（ ） 鍛（ ） 淘（ ） 陷（ ）七、 閱讀理解。 集郵能匯集各方面的知識。不要小看那面積才一寸見方的小郵票，其實(shí)，它會告訴我們許許多多從一個國家的郵票，可以知道那個國家和地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣、地理環(huán)境、科學(xué)發(fā)展和重要人物等等。如果對哪個國家的哪枚郵票有特別興趣，要加以研究的話，恐怕會花上你一兩天的時間去搜集有關(guān)資料。例如出了一枚人物郵票，你像知道他是誰嗎？他的生平事跡又如何呢？就必須到圖書館去翻翻參考書了。集郵能訓(xùn)練人的耐性，培養(yǎng)人毅力和持久性。1、 按要求查帶點(diǎn)的字?！皡R集”中“集”按部首查字法應(yīng)查（ ）部，意思是（ ）?！八鸭敝小凹卑匆粜虿樽址☉?yīng)查大寫字母（ ），意思是（ ）。2、 集郵有哪些好處？。3、用“ ”畫出文中的中心句，并寫出它在文中的作用。八、 給加重的字注音。咆哮（ ） 呼嘯（ ） 狂暴（ ）孤舟（ ） 浩瀚（ ） 恐懼（ ）九、 詞語填空?？耧L(fēng)（ ）（ ） （ ）（ ）力盡 驚（ ）駭（ ）海浪（ ）（ ） （ ）（ ）無際 變（ ）無（ ） 第三單元練習(xí)題一.看拼音寫詞語。zn shu xng dng r h tng jn yn mu fn x xn s hu jin( ) ( ) ( ) (）（ ) ( )（ ）( ) s d zhn lu dng zh xi l z dn wn kng wn qing ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )hng shu din l xi shng bn k sng l zho shu gung z( ) ( ) ( ) （ ）（ ）（ ）( )dn shng gung b xng x sng l zhn wng q zh y bn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 寫出有下列偏旁的字?！败嚒保?） （ ） （ ） （ ）“犭”（ ） （ ） （ ） （ ）“耳”（ ） （ ） （ ） （ )三、 默寫關(guān)于戰(zhàn)爭的12個成語。四、 寫出下列詞語的近義詞：聳立-（ ） 鼓舞-（ ） 宣告-（ ） 歡喜-（ ）匯集-（ ） 歡呼-（ ） 降臨-（ ） 疲乏-（ ） 五、 按要求改寫句子：1. 丁字形的廣場上匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。（縮句）2.他用強(qiáng)有力的語調(diào)向全世界發(fā)出新中國的聲音。 （縮句）主力部隊(duì)像決堤的洪水，向西南方向奔流。六、閱讀理解。 牽手 女兒很小的時候，帶她出門，總是伸一根食指讓她緊緊牽住。那時的女兒多小啊，腦袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓著，那真是甩也甩不脫，割也割不掉。不知道那只小手哪來那么大的勁道，我的一根食指對她來說還是龐然大物呢。 稍大的時候領(lǐng)她上街，牽手已經(jīng)不夠了，牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就會從她的身旁逃之天天。我覺得小臂被她勾拉得像要脫臼，甩動不靈也妨礙走路。我會冷不防地用勁，從她胳膊里懷抱里抽出自己的手。她“嗷”地一聲撲上來，仍然是不屈不撓地抓住，而且比剛才更加用勁。后來我就怕帶她上街，或者喝令她去牽爸爸的手。她牽爸爸的手也是一樣全心全意，她爸爸讓她牽著也會一臉陶醉和幸福。 女兒現(xiàn)在已經(jīng)十三四歲了。十三四歲的女兒人高馬大，我們倆并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一個頭尖。人高馬大的女兒出門依舊牽著我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指無名小指捏成一排，而后囊括進(jìn)她的掌心。我說不行，你太大了，你看街上有沒有這么大的女孩子還牽媽媽手的?她“嗯”一聲說，我想牽。我試圖甩脫她，一次兩次，三次四次，但她固執(zhí)地不讓我的手滑開。她的手勁多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把勁我就會叫喚出聲?？晌覂?nèi)心也喜歡這種指骨酥麻的感覺。 我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時候，今生今世我們的手還會不會分開。我嘴里說著：不要，不要。我心里默念著：牽吧，牽吧。我的孩子!媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義；女兒牽媽媽的手地久天長。女兒把她的手交到我手里，她就把她的一切都交給我了：在她滿十八歲之前，她無憂無慮，因?yàn)閼n慮有媽媽擔(dān)著，荊棘由媽媽去砍，給她一把毒藥她會不眨眼地當(dāng)糖吞下，領(lǐng)她走上懸崖她會一步不落緊緊跟著。誰讓我是媽媽呢?她的手不交給媽媽還能夠交給誰呢?媽媽生來就是要牽著孩子走路的。 可是媽媽老了之后，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子?跟現(xiàn)在你把一切交給媽媽一樣，那時候媽媽也該把一切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體，詩一般夢一樣的年華；以后媽媽卻要回贈你一段枯萎皺縮的軀干，一個瑣碎不堪的靈魂。到那時候，你會牽我的這只手嗎，我的孩子，我的女兒? 1本文題目“牽手”有哪些方面的含義，請結(jié)合全文簡要說說你的理解。(3分) _ 2文中有三次女兒牽著媽媽手的細(xì)節(jié)描寫，請簡要概括寫出來并說說這幾處細(xì)節(jié)描寫突 出了什么(或“有什么作用”)。(5分) _3 請結(jié)合上下文，簡要說說你對下面兩個句子的理解。(4分） (1)媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義，女兒牽媽媽的手地久天長。 _(2)給她一把毒藥她會不眨眼地當(dāng)糖吞下，領(lǐng)她走上懸崖她會一步不落緊緊跟著。 _4試概括說說文章最后兩段表達(dá)了作者怎樣的感情。(2分) _七、按要求改寫句子。1.情況確實(shí)很嚴(yán)重，大家不約而同地望著劉鄧兩位首長。_2.這宣告和聲音，使30萬人歡呼起來。_八、添偏旁，組新字，（3個）再組詞。 _ _車 _ 反犬旁 _第四單元練習(xí)題一 看拼音寫詞語。xin fng yn shu chu ho chu ji ting zh shn zh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )dng shng fn mi zhun qin ku mn guti shu pio( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) h tao tn wi g ji g q mo fang zhng qun( ) （ ） （ ） （ ）（ ） ( ）b gng gng jing m shng mng rn jin pn sh sh( ) ( ) （ ） （ ）（ ） （ ）l l tin jng xing yng zuju( ) ( ) ( ) ( )二.比一比，再組詞。紗（ ） 縷（ ） 陶（ ） 卷（ ）妙（ ） 摟（ ） 淘（ ） 券（ ）漫（ ） 鍵（ ） 誕（ ） 淪（ ）慢（ ） ?。?） 挺（ ） 掄（ ）三.把下列詞語補(bǔ)充完整。橫沖直（ ） 藝高（ ）大 大模大（ ） 盡（ ）盡力一（ ）不茍 波濤（ ）涌 （ ）藝雙馨 慷慨（ ）囊四.讀例句，用“雖然但是”、“不但而且.”各造一個句子。 達(dá).芬奇雖然告別了人世，但是他的畫卻仍然在人間流傳著，不但傳遍了整個意大利，而且流傳到了其他的國家。四、默寫三句關(guān)于藝術(shù)的名人名言。五、閱讀 （1）在班上，作文和寫字算是我的“強(qiáng)項(xiàng)”了，然而就是這兩門課上，我也受到過申斥。有一次，作文，題目是“記秋游”。在文章的開頭，我說：“星期天的早晨，我和幾個同學(xué)在西街外的草場上玩，忽然間聞到一陣花香，我們就一起到棠下村摘桂花去了?！标愊壬喓笤谀┪才恕靶嵊X特長”四個字。我不明白這批語的含義，就去問。先生板著面孔對我說：“棠下村離這有三里路，那里的桂花你們也聞得見，難道鼻子有這么長嗎？”這話有點(diǎn)刺傷我，不過我還是感到羞愧，因?yàn)槲掖_實(shí)沒有聞到花香，開頭那幾句是我憑想象編造出來的? 在我的印象里，只有對一門課，老師的態(tài)度特別寬容，那就是翻譯官上的日語課。即使逃課，老師們也是不管的。從這寬嚴(yán)之間，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某種道理。 A、這兩段話選自難忘的啟蒙。 B、“強(qiáng)項(xiàng)”指的是，“申斥”的近義詞是C、“寬嚴(yán)之間”一詞中，“寬”指的是，“嚴(yán)”指的是“某種道理”指的是。 D、寫出第一自然段的主要內(nèi)容：文中的“我”不明白老師批評的含義就去問，說明作者對待學(xué)習(xí)的態(tài)度怎么樣？平時你是怎么對待作文批語的？請簡要地寫出來。 六、 把詞語補(bǔ)充完整。橫沖（ ）（ ） 藝高（ ）（ ） 大模（ ）（ ）盡心（ ）（ ） 一絲（ ）（ ） 波濤（ ）( )德藝（ ）（ ） 慷慨（ ）（）微波（）（）七、 選詞填空。留神入神（） 盲姑娘（）地聽著貝多芬的演奏。（） 泥人張一個人坐在天慶館飲酒，一遍（）四下里吃客的模樣。第五單元練習(xí)題一 看拼音寫詞語。z yng ch yng gn hn gi l k wi j q yli( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jio xng cn zi yu y pin zhng mu rn go jin lo so( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fng so mn yun zh zhu min qing ch shu xan chun( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )f do b sh sh j ji jn wn dng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、看拼音，填漢字。ch（ ）秧 k（