人教版中國(guó)文化經(jīng)典研讀之《論語(yǔ)》十則.ppt

中國(guó)文化經(jīng)典研讀 孔子 前551 前479 春秋末期的思想家 政治家 教育家 儒家的創(chuàng)始人 名丘 字仲尼 魯國(guó)陬邑人 今山東曲阜東南 人 被尊稱為 大成至圣 聯(lián)合國(guó)教科文組織把他列為世界十大名人之一 思想核心是 仁 即仁愛(ài) 愛(ài)人 在政治上主張施行 仁政 提倡德治和教化 他的成就主要在晚年 晚年他致力于教育 他首創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng) 主張 有教無(wú)類 一視同仁 因材施教 整理 詩(shī) 書(shū) 等古代文獻(xiàn) 并把魯國(guó)史官所記 春秋 加以刪修 使之成為我國(guó)第一部編年體歷史著作 相傳孔子出生地 山東曲阜尼山全貌 孔廟祭祀孔子的地方 孔府孔子嫡系子孫居住地 孔林 孔子墓地 山東曲阜 三孔 返回 論語(yǔ) 屬語(yǔ)錄體散文 是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄 共20篇 內(nèi)容有孔子談話 答弟子問(wèn)及弟子間的相互討論 它是研究孔子思想的主要依據(jù) 南宋時(shí) 朱熹把它列為 四書(shū) 之一 成為儒家的重要經(jīng)典 論語(yǔ) 與 大學(xué) 中庸 孟子 合稱 四書(shū) 是儒家學(xué)派的經(jīng)書(shū) 宋朝宰相趙普曾贊頌說(shuō) 半部 論語(yǔ) 治天下 返回 論語(yǔ) 編撰 1 子曰 學(xué)而時(shí)習(xí)之 不亦說(shuō)乎 有朋自遠(yuǎn)方來(lái) 不亦樂(lè)乎 人不知 而不慍 不亦君子乎 時(shí)常 通 悅 愉快 返回 志同道合的人 了解 生氣 發(fā)怒 道德上有修養(yǎng)的人 但 理解 固定句式 不亦 乎 譯作 不也是 嗎 復(fù)習(xí) 譯文 孔子說(shuō) 學(xué)習(xí)知識(shí)后 時(shí)常地復(fù)習(xí)它 不也高興嗎 有志同道合的人從遠(yuǎn)處來(lái) 不也愉快嗎 人家不了解我 我卻不怨恨 不也是君子嗎 思考 這一則主要是講哪些方面的內(nèi)容 理解 1 學(xué)而時(shí)習(xí)之 不亦樂(lè)乎 2 有朋自遠(yuǎn)方來(lái) 不亦樂(lè)乎 3 人不知而不慍 不亦君子乎 學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 為人態(tài)度 2 曾子曰 吾日三省吾身 為人謀而不忠乎 與朋友 交而不信乎 傳不習(xí)乎 每天 反省 忠心 盡力 盡心竭力 真誠(chéng) 傳授 的知識(shí) 溫習(xí) 多次 替 辦事 交往 譯文 曾子說(shuō) 我每天多次反省自己 替別人辦事是不是盡心竭力呢 跟朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)呢 老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)過(guò)呢 本則告訴了我們哪方面的內(nèi)容 個(gè)人修養(yǎng) 理解 我們應(yīng)怎樣做人 要有道德修養(yǎng)的自覺(jué)性 做到鞠躬盡瘁 死而后已 誠(chéng)實(shí)守信 做到慎獨(dú) 3 子曰 溫故而知新 可以 之 為師矣 舊的 知識(shí) 領(lǐng)悟 可以 憑 這一點(diǎn) 做 了 下一則 返回 理解 討論正確的學(xué)習(xí)方法 復(fù)習(xí)舊課 獨(dú)立思考 領(lǐng)悟新知 譯文 孔子說(shuō) 在溫習(xí)舊知識(shí)后 能有新的體會(huì) 新發(fā)現(xiàn) 憑借這一點(diǎn)就可以做老師了 怎樣才能成為一個(gè)老師呢 溫故知新獨(dú)立思考 創(chuàng)新精神 4 子曰 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 迷惑 有害 下一則 返回 轉(zhuǎn)折連詞 卻 譯文 孔子說(shuō) 只讀書(shū)卻不思考 就會(huì)迷惑而無(wú)所得 只是空想?yún)s不讀書(shū) 就會(huì)有害 正確的學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合 方能有所得 本則所講述的內(nèi)容是 學(xué)與思的關(guān)系 5 子曰 由 誨女知之乎 知之為知之 不知為不知 是知也 教導(dǎo) 通 汝 你 下一則 認(rèn)識(shí)事物 的道理 吧 是 代詞 這 通 智 聰明智慧 固定句式 也 譯作 是 表判斷 返回 知道 譯文 由 教給你對(duì)待知與不知的態(tài)度吧 知道就是知道 不知道就是不知道 這是聰明的 理解 討論正確的學(xué)習(xí)態(tài)度 要老實(shí)謙虛 不要不懂裝懂 6 子曰 見(jiàn)賢思齊焉 見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也 賢人指有才能 品格高尚的人 看齊 自我反省 有沒(méi)有相同的缺點(diǎn) 句末語(yǔ)氣詞 不譯 內(nèi)心 譯文 孔子說(shuō) 見(jiàn)到賢人就想著向他學(xué)習(xí) 希望能和他一樣 見(jiàn)到不賢的人就要反省自己有沒(méi)有跟他相似的毛病 思考 用自己的話來(lái)說(shuō)如何表達(dá)這則論語(yǔ)的哲理 我們應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短 向賢人看齊 以別人的過(guò)失為鑒 不重蹈別人的覆轍 7 子曰 三人行 必有我?guī)熝?擇其善者而從之 其不善者而改之 虛數(shù) 幾個(gè)人 走 句末語(yǔ)氣詞 不譯 他們的 優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處 跟從 下一則 返回 改正 代詞 指缺點(diǎn) 譯文 孔子說(shuō) 幾個(gè)人一同走路 其中一定有我的老師 我要選擇他們的長(zhǎng)處來(lái)學(xué)習(xí) 有他們那些短處就要改正 理解 討論正確的學(xué)習(xí)態(tài)度 虛心求教 取長(zhǎng)補(bǔ)短 改正不足 8 曾子曰 士不可以不弘毅 任重而道遠(yuǎn) 仁以為己任 不亦重乎 死而后已 不亦遠(yuǎn)乎 仁義 停止 遙遠(yuǎn) 譯文 曾子說(shuō) 士人不可以不胸懷寬廣 意志堅(jiān)定 因?yàn)樗氖姑卮?路程又遙遠(yuǎn) 把 實(shí)現(xiàn) 仁 的理想看作自己的使命 不也很重大嗎 到死為止 不也很遙遠(yuǎn)嗎 角度 修身做人 我們每一個(gè)人都必須樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想 并為之奮斗終身 死而后已 9 子曰 歲寒 然后知松柏之后凋也 年 這以后 放于名詞與動(dòng)詞間 取消句子獨(dú)立性 不譯 譯文 子曰 歲寒 然后知松柏之后凋也 哲理 人要像松柏那樣能耐得嚴(yán)峻考驗(yàn) 處于濁世 能潔身自好 角度 修身做人 歲寒 比喻嚴(yán)峻惡劣的環(huán)境 松柏 比喻君子 話 奉行 推己及人 仁愛(ài)待人 想要 代詞 它 大概 施加 角度 修身做人 譯文 子貢問(wèn)道 有沒(méi)有一句可以終身奉行的話 孔子說(shuō) 那大概是 恕 吧 自己所討厭的事 不要施加在別人身上 哲理 忠恕 是儒家仁義思想的兩個(gè)方面 在日常生活中 我們也應(yīng)該設(shè)身處地地為他人著想 做到 己所不欲 勿施于人 本課中出現(xiàn)的成語(yǔ) 溫故知新 三人行 必有我?guī)熝?擇善而從 不亦樂(lè)乎 見(jiàn)賢思齊 任重道遠(yuǎn) 死而后已 歲寒松柏 己所不欲勿施于人 1 學(xué)而時(shí)習(xí)之 不亦說(shuō)乎 2 吾日三省吾身3 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 4 見(jiàn)賢思齊焉 見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也 同 悅 愉快 多次進(jìn)行自我反省 罔 感到迷茫而無(wú)所適從 殆 有害 齊 相同 論語(yǔ) 鞏固 5 由 誨女知之乎 知之為知之 不知為不知 是知也 6 溫故而知新7 士不可以不弘毅8 己所不欲 勿施于人 女 通 汝 你 是 這 知 通 智 聰明智慧 故 舊的知識(shí) 弘毅 胸懷寬廣 意志堅(jiān)定 欲 想要的 施 施加 論語(yǔ) 鞏固 論語(yǔ) 中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是 生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí) 也善于從反面借鑒的意思時(shí) 我們常引用 論語(yǔ) 中的話 也是與 取長(zhǎng)補(bǔ)短 意思相近的句子 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 擇其善者而從之 其不善者而改之 在生活中 我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí) 常用 來(lái)表示 闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是 不能不懂裝懂的句子是 三人行 必有我?guī)熝?知之為知之 不知為不知 是知也 當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí) 孔子在 論語(yǔ) 中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是 AAPP會(huì)議在重慶召開(kāi) 山城百姓喜迎各國(guó)嘉賓 論語(yǔ) 中有一句話可以表達(dá)這種喜悅 人不知而不慍 不亦君子乎 有朋自遠(yuǎn)方來(lái) 不亦樂(lè)乎 學(xué)習(xí)方法 學(xué)而時(shí)習(xí)之 溫故而知新 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 返回 學(xué)習(xí)態(tài)度 三人行 必有我?guī)熝?知之為不知 不知為不知 1你喜歡哪一則 2你覺(jué)得哪一則對(duì)你啟發(fā)最大 討論 返回 3你覺(jué)得怎樣才能真正學(xué)到知識(shí) 文言文翻譯的原則 1 信 忠實(shí)于原文 字字落實(shí) 句句落實(shí) 不隨意增減 2 達(dá) 表意明確 語(yǔ)言通暢 語(yǔ)氣不走樣 3 雅 用簡(jiǎn)明 優(yōu)美 富有文采的現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文的內(nèi)容 形式和風(fēng)格準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái) 文言文九字翻譯法 1留 專有名詞 人名等照譯 2補(bǔ) 補(bǔ)出省略成分 如主語(yǔ) 賓語(yǔ) 3刪 刪去不譯的詞語(yǔ) 4換 把古詞換成現(xiàn)代詞 5調(diào) 調(diào)整倒裝句句序 6選 根據(jù)上下文 選用恰當(dāng)?shù)脑~義 7譯 譯出實(shí)詞 虛詞 活用的詞 通假字 8固 固定格式的固定譯法 9意譯 文言文中的比喻 借代 引申 直譯不通 用意譯 返回 特殊句式 1 判斷句 知之為知之 不知為不知 是知也 2 省略句 1 可以 之 為師矣 2 擇其善者而從之 擇 其不善者而改之 3 固定句式 不亦說(shuō)乎 不亦 乎 不也是 嗎 課外補(bǔ)充閱讀 子曰 知之者不如好之者 好之者不如樂(lè)之者 對(duì)待任何學(xué)問(wèn)和事業(yè) 懂 的人 比不上 愛(ài)好喜愛(ài) 以 為樂(lè)認(rèn)為 是樂(lè)趣 理解 講學(xué)習(xí)態(tài)度 好之 樂(lè)之 唯會(huì)尋學(xué)習(xí)樂(lè)趣 方能學(xué)大成 子在川上曰 逝者如斯夫 不舍晝夜 河流 時(shí)光 流逝 像 這代河水 舍棄 下一則 返回 一寸光陰一寸金 逝者不可追 要珍