中班語言活動(dòng)《七個(gè)阿姨來摘果》.doc

幼兒教育：_中班語言活動(dòng)七個(gè)阿姨來摘果教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 7 頁中班語言活動(dòng)七個(gè)阿姨來摘果【活動(dòng)背景】七個(gè)阿姨來摘果這首兒歌在內(nèi)容上一句緊扣一句，句句有“七”，讀起來朗朗上口。如果在形式上采用直觀形象的教具，再加上肢體語言的提示，以及誘人的游戲，就能充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣與積極性，獲得愉快的生活體驗(yàn)，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)語言活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上有表情地朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的思維能力、記憶力。2、學(xué)習(xí)詞：摘、提；注意發(fā)音：柿、石、李、栗；復(fù)習(xí)數(shù)字和序數(shù)17。3、通過活動(dòng)，使幼兒獲得愉快的生活體驗(yàn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、貼絨教具：七個(gè)阿姨，七只籃子，七種果子（蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨）；2、數(shù)字卡17，實(shí)物小樹七棵；若干果子圖樣；籃子若干。3、錄音機(jī)，磁帶。【活動(dòng)過程】（一）在教師的帶領(lǐng)下參觀并認(rèn)識(shí)各種果子。（名稱、形狀、顏色）（二）出示教具，初步感知，理解詩歌內(nèi)容。1、小朋友，今天老師請來了幾位阿姨，我們一起來數(shù)數(shù)有幾位？a）幼兒點(diǎn)數(shù)后提問：一共有幾位？并要求將她們從左到右排隊(duì)貼上相應(yīng)的數(shù)字卡順數(shù)。b）倒數(shù)。2、她們要去干什么？出示小樹，動(dòng)作提示摘果子，小結(jié)：七個(gè)阿姨來摘果（學(xué)習(xí)詞：摘）3、出示果子請個(gè)別幼兒按老師的要求將果子摘下送到相應(yīng)數(shù)字指示的阿姨。4、阿姨摘的果子裝在哪兒？出示籃子，學(xué)習(xí)詞：提。小結(jié)：七只籃子手中提。5、數(shù)數(shù)籃中有幾種果子？小結(jié)：七個(gè)果子擺七樣，這些都是什么果子呢？（三）教師示范朗誦。小朋友，現(xiàn)在老師教你們學(xué)一首兒歌，名字叫七個(gè)阿姨來摘果，有表情地朗誦一遍。（四）教幼兒朗誦。1、利用教具提示，用整首跟讀法教幼兒學(xué)習(xí)一遍。2、利用手勢動(dòng)作教幼兒念兩遍。3、教幼兒邊拍手邊念兒歌。4、請個(gè)別幼兒在集體前表演兒歌。（五）音樂游戲：摘果子。請幼兒提小籃子去果園摘果子，并告訴大家摘到的是哪種果子。附兒歌：七個(gè)阿姨來摘果一二三四五六七，七六五四三二一，七個(gè)阿姨來摘果，七只籃子手中提，七個(gè)果子擺七樣，蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨?！净顒?dòng)反思】瑞吉?dú)W教育思想中指出：環(huán)境能把幼兒的學(xué)習(xí)興趣提高到最佳境界。因此，在活動(dòng)的開始部分以參觀周圍環(huán)境的形式進(jìn)入，讓幼兒自然地對墻壁上懸掛的各種果子產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，從而去認(rèn)識(shí)它們；在活動(dòng)中我打破了傳統(tǒng)的教兒歌的模式，變我教幼兒為我導(dǎo)幼兒，引導(dǎo)幼兒在觀察中主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓幼兒在積極、好奇、善于觀察的過程中實(shí)現(xiàn)了通過觀察來學(xué)說短句，使幼兒在活動(dòng)中站在主體的地位。最后以游戲的形式來鞏固認(rèn)知活動(dòng)。第 4 頁 共 7 頁中班語言活動(dòng)云彩和風(fēng)兒活動(dòng)目標(biāo)：1、理解散文內(nèi)容，學(xué)說散文中有趣的語句。2、大膽想象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)云彩的變化。懂得風(fēng)兒能把云彩千變?nèi)f化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲：小樹葉、云彩飾若干、（小白船、大獅子、小娃娃、小白兔、金魚等）云彩圖各一副、散文詩錄音?；顒?dòng)過程：1、聽音樂小樹葉一起拍手入座。2、導(dǎo)入：今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語給你們猜：身體輕又輕，空中來旅行。有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚鱗。（云彩）3、教師出示準(zhǔn)備好的云彩圖片。（1）師：“老師這里有很多云彩，有誰能告訴老師這朵云彩像什么？這朵呢？還有這朵云彩像什么呢？”（幼兒回答）（2）天上的云彩真有趣有的像金魚有的像小船。請小朋友想一想是誰讓云彩變成一會(huì)兒像這個(gè)一會(huì)兒向那個(gè)的呢？（風(fēng)兒）風(fēng)兒還可以把云變成什么？（幼兒回答）風(fēng)兒還有什么本領(lǐng)？（幼兒回答）4、聽錄音欣賞散文詩后提出問題。師：“老師這里有一首關(guān)于云彩和風(fēng)兒的散文詩，請小朋友聽一聽散文詩中的風(fēng)兒把云彩變成了什么？（教師邊說邊表演）提問：（1）散文詩中的云彩變成了什么？（小白船、大獅子、小娃娃幼兒回答一個(gè)教師粘貼一幅）（2）云彩變成的“小白船”在干什么？（幼兒回答完教師邊說邊表演“小白船”一段）（3）云彩變成了“大獅子”是怎樣的？學(xué)一學(xué)大獅子。（幼兒回答完教師邊說邊表演“大獅子”一段）（4）云彩變成的“小娃娃”是什么樣子的？娃娃帶的什么帽子？（金帽子）穿的什么褂子？（白圍兜）在干什么？（跑來跑去跟太陽公公鬧著玩）（幼兒回答完教師邊說邊表演“小娃娃”一段）5、聽音樂一起表演散文詩。小朋友們表演的真好！快看！一片小白云也被我們吸引來了。瞧！他變成了什么？（小白兔）小白兔是什么樣子的？（幼兒回答）師：我們一起來做一下云彩變成小兔子的樣子。（天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。吹呀吹，云彩變成小兔子，豎起耳朵蹦蹦跳跳真可愛。）6、風(fēng)兒把云彩變得多有趣呀！你想不想變成云彩呀？（想）教師發(fā)給幼兒每人一幅云彩頭飾。師：“現(xiàn)在老師把每一位小朋友都變成了一朵云，風(fēng)兒輕輕一吹我們這些小云彩們變成了什么？”7、聽音樂幼兒自由模仿風(fēng)兒一吹云彩變得樣子。8、今天小朋友們表現(xiàn)的真棒！猜出了老師的謎語，知道了風(fēng)兒一吹云彩就會(huì)變成各種各樣的東西，小朋友們還把自己作為云彩被風(fēng)兒一吹變成的樣子。老師真高興！9、結(jié)束活動(dòng)。