高中語(yǔ)文全程復(fù)習(xí)方略 階段評(píng)估 質(zhì)量檢測(cè)(五)課件 新人教版 （湖南專用）.ppt

五 150分鐘150分 一 語(yǔ)言文字運(yùn)用 12分 每小題3分 1 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是 a 拜謁 y 伺候 c 佛龕 k n 揆情度理 ku b 慍色 y n 擯棄 b n 孱弱 ch n 焚膏繼晷 u c 對(duì)峙 zh 醞釀 ni n 咋舌 z 悄然無(wú)聲 qi o d 纖繩 qi n 淬火 cu 锃亮 c n 齜牙咧嘴 c 解析 選a b項(xiàng) 擯b n c項(xiàng) 悄qi o d項(xiàng) 锃z n 齜z 2 下列句子中 有錯(cuò)別字的一句是 a 今年以來(lái) 我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格輪番上漲 引起社會(huì)強(qiáng)烈反響 記者采訪發(fā)現(xiàn) 上述現(xiàn)象在一定程度上表明隨著工業(yè)化 城鎮(zhèn)化進(jìn)程加速 我國(guó)農(nóng)業(yè)正在步入 高成本時(shí)代 b 湖南省省長(zhǎng)徐守盛說(shuō) 糧食生產(chǎn)是事關(guān)國(guó)計(jì)民生的頭等大事 要增強(qiáng)抓糧食生產(chǎn)的緊迫感 責(zé)任感 毫不松懈地抓好糧食生產(chǎn)工作 為經(jīng)濟(jì) 社會(huì)又好又快發(fā)展提供有力保障 c 商務(wù)部副部長(zhǎng)指出 有個(gè)別媒體的報(bào)道以偏概全 蓄意炒作 其中不乏對(duì)中國(guó)產(chǎn)品提出質(zhì)疑 甚至有損中國(guó)產(chǎn)品聲譽(yù)的報(bào)道 對(duì)此 中國(guó)政府堅(jiān)決反對(duì) d 陀思妥耶夫斯基的小說(shuō)是沸騰的水渦 回旋的沙暴 翻滾的龍卷風(fēng) 把我們吸了進(jìn)去 我們不由自主地打著轉(zhuǎn) 喘不過(guò)氣來(lái) 有時(shí)充滿了炫暈的狂喜 解析 選d 炫暈 應(yīng)為 眩暈 3 下列句子中 沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 a 近日 溫家寶在深圳考察時(shí)強(qiáng)調(diào) 改革開(kāi)放是決定中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇 不僅要推進(jìn)政治體制改革 還要進(jìn)一步推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革 b 一些人對(duì)于 唐山大地震 這部電影用傷疤來(lái)叫座賺錢(qián)的問(wèn)題上表示不滿 也有觀眾表示 大地震既已過(guò)去 電影再現(xiàn)一下 也沒(méi)什么不可以 c 郎咸平認(rèn)為中國(guó)經(jīng)濟(jì)泡沫的產(chǎn)生 主要是因?yàn)楹芏嗥髽I(yè)家 尤其是以制造業(yè)為主的企業(yè)家 把本該投到實(shí)業(yè)的資金投入了股市 樓市 d 攝影界送給 挾尸要價(jià) 的掌聲 是對(duì)人性扭曲 金錢(qián)至上的一次道德救贖 是對(duì)人性冷漠者最嚴(yán)厲的道德?lián)榉?是向現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)出的人性回歸的吶喊 解析 選c a項(xiàng) 語(yǔ)序不當(dāng) 應(yīng)為 不僅要進(jìn)一步推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革 還要推進(jìn)政治體制改革 b項(xiàng) 句式雜糅 應(yīng)為 對(duì)于 問(wèn)題 或說(shuō) 在 問(wèn)題上 d項(xiàng) 成分殘缺 應(yīng)為 是對(duì)人性扭曲 金錢(qián)至上者的一次道德救贖 4 依次填入下面一段文字中畫(huà)線處的語(yǔ)句 與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 黃昏來(lái)臨 我清晰地聽(tīng)到了蘆葦拔節(jié)的噼啪聲 聽(tīng)到啾啾的鳥(niǎo)鳴 陣陣的蛙叫 一陣微風(fēng)穿過(guò) 蘆花漫舞著 葦葉 這一切 都像在對(duì)我竊竊私語(yǔ) 令我 再看映紅西天的晚霞 透過(guò)密密的葦葉 灑下點(diǎn)點(diǎn)金輝 就像 于是 我便在這夢(mèng)境中恍恍惚惚 恍惚中 我忽而感到 我原本是大自然中的一株蘆葦 是 我的心靈便在這里棲息了 隨風(fēng)輕揚(yáng) 沙沙低吟 久久駐足 側(cè)耳靜聽(tīng) 獨(dú)自激動(dòng)不已 激動(dòng)不已 側(cè)耳靜聽(tīng) 獨(dú)自久久駐足 美妙的仙境 神秘的夢(mèng)境 攜蘆花輕舞的那一絲微風(fēng) 隨風(fēng)兒飄舞的那一片蘆花a b c d 解析 選d 第一空應(yīng)填 照應(yīng)了前一句 蘆花漫舞 的擬人手法以及后一句的 這一切 都像在對(duì)我竊竊私語(yǔ) 應(yīng)選描寫(xiě)聲響方面的詞語(yǔ) 同時(shí) 沙沙低吟 既符合事理也更為形象 第二空依據(jù)事理邏輯關(guān)系應(yīng)先駐足 再靜聽(tīng) 最后被感動(dòng) 所以應(yīng)填 第三空依據(jù)后一句 這夢(mèng)境 應(yīng)填 第四空選填 因?yàn)閺恼麄€(gè)文段描寫(xiě)的主要對(duì)象看應(yīng)為蘆葦 所以將人擬為蘆花更符合整個(gè)文段的意境 5 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋 正確的一項(xiàng)是 a 畜弓箭 習(xí)騎射畜 積儲(chǔ) 準(zhǔn)備b 所至友其秀杰友 朋友c 存寶不習(xí)蠻事習(xí) 學(xué)習(xí)d 谷獨(dú)慨然自眉山誦言誦 誦讀 解析 選a b 友 與 交朋友 根據(jù)其所處謂語(yǔ)位置可以推知 c 習(xí) 熟悉 通曉 根據(jù)其賓語(yǔ)及下文的 問(wèn) 可以推知 d 誦 通 訟 公開(kāi) 根據(jù)后文 言 的內(nèi)容和 聞?wù)?可推斷出 6 下列各組句子中 加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 a 見(jiàn)舉武藝者 心好之得道者多助 失道者寡助b 士大夫皆諱與予兄弟游備他盜之出入與非常也c 予憫其老且病其出人也遠(yuǎn)矣 猶且從師而問(wèn)焉d 與之起居出入 蓋將終焉少焉 月出于東山之上 解析 選a 者 助詞 用在動(dòng)詞或形容詞之后 表示 的人 b 前者介詞 可譯為 跟 同 后者連詞 可譯為 和 c 前者連詞 表并列關(guān)系 可譯為 又 后者連詞 表讓步關(guān)系 可譯為 尚且 d 前者句末語(yǔ)氣詞 表陳述 感嘆語(yǔ)氣 可譯為 了 或者理解為兼詞 相當(dāng)于 于之 后者句中語(yǔ)氣詞 表停頓 可不譯 7 下列用 給文中畫(huà)波浪線部分的斷句 正確的一項(xiàng)是 a 予之在朝 谷浮沉里中 未嘗一見(jiàn)紹圣 初 予以罪謫居 筠州自筠徙雷 自雷徙循 b 予之在朝谷浮沉 里中未嘗一見(jiàn) 紹圣初 予以罪謫居筠州 自筠徙雷 自雷徙循 c 予之在朝 谷浮沉里中 未嘗一見(jiàn) 紹圣初 予以罪謫居筠州 自筠徙雷 自雷徙循 d 予之在朝谷 浮沉里中 未嘗一見(jiàn) 紹圣初 予以罪謫居筠州 自筠徙雷 自雷徙循 解析 選c 可依據(jù)陳述對(duì)象和句式特點(diǎn)來(lái)判斷 8 下列各句對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解 不正確的一項(xiàng)是 a 據(jù)首段交代 雖然巢谷出身寒微 農(nóng)家 但作者卻為之作傳 從而設(shè)下疑問(wèn) 自然引出下文對(duì) 其賢 的介紹 并增強(qiáng)了文章的可讀性 b 在第 段 作者敘述巢谷與存寶的 金石之交 并以 予以鄉(xiāng)閭 故幼而識(shí)之 知其志節(jié) 來(lái)證明其所敘的真實(shí)性 很好地表現(xiàn)了巢谷重義的品德 c 在第 段 作者運(yùn)用對(duì)比的手法 如對(duì) 予兄弟 巢谷前后不同態(tài)度的對(duì)比及與其他人態(tài)度的對(duì)比 表現(xiàn)了巢谷不趨炎附勢(shì) 重義篤志的氣節(jié) d 作者通過(guò)選取 棄文學(xué)武 金石之交 萬(wàn)里步行 三則典型事例 抒發(fā)自己對(duì)巢谷崇敬之情的同時(shí) 也流露出對(duì)他 棄文學(xué)武 而不中第 的委婉批評(píng) 解析 選d 也流露出對(duì)他 棄文學(xué)武 而不中第 的委婉批評(píng) 錯(cuò) 9 把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 11分 1 故幼而識(shí)之 知其志節(jié) 緩急可托者也 4分 譯文 2 船行至新會(huì) 有蠻隸竊其橐裝以逃 獲于新州 4分 譯文 3 雖知其賢 尚何以發(fā)之 3分 譯文 答案 1 所以在小時(shí)候就認(rèn)識(shí)他 了解他的志向氣節(jié) 是 一個(gè) 在緊急情況下可以托付的人 得分點(diǎn) 知 緩急 緩急可托者也 判斷句式 2 船行到新會(huì)時(shí) 有個(gè)南蠻奴仆偷了他的錢(qián)袋行裝逃跑 在新州被抓獲 得分點(diǎn) 橐裝 獲 獲于新州 的倒裝句式 整個(gè)句意 3 雖然知道他的賢德 但我 還能用什么方法來(lái)加以傳揚(yáng)呢 得分點(diǎn) 雖 何以 發(fā) 三 古代詩(shī)歌鑒賞和古詩(shī)文默寫(xiě) 12分 10 閱讀下面這首詩(shī) 根據(jù)提示 完成賞析 7分 溪橋晚興鄭協(xié) 寂寞亭基野渡邊 春流平岸草芊芊 一川晚照人閑立 滿袖楊花聽(tīng)杜鵑 注 鄭協(xié) 南宋末遺民 芊芊 草木茂盛 1 這首詩(shī)寫(xiě)了哪些景物 寫(xiě)景運(yùn)用了什么手法 請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析 4分 答 2 有人說(shuō)詩(shī)中的 閑 字表現(xiàn)了詩(shī)人閑適恬淡的心境 你同意這種說(shuō)法嗎 請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析 3分 答 答案 1 亭基 渡口 春草 晚照 楊花 杜鵑 1分 動(dòng)靜結(jié)合 反襯 以動(dòng)襯靜 以樂(lè)景寫(xiě)哀情 1分 寂靜的渡口 杜鵑啼血 春草茂盛 充滿生機(jī) 可是楊花飄零 杜鵑哀鳴 以樂(lè)景寫(xiě)哀情 動(dòng)靜結(jié)合 反襯效果突出 2分 2 不同意 本詩(shī)表面上表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑 恬淡 無(wú)所事事 閑立觀賞一川晚照的情景 其實(shí)內(nèi)心卻是無(wú)比的凄涼 孤獨(dú)和惆悵 亭基寂寞 野渡無(wú)人 落日晚照 杜鵑啼血 再加上詩(shī)人特殊的身份 南宋遺民 因而故國(guó)之思 亡國(guó)之痛自不待言 提示 楊花 表現(xiàn)身世飄零 杜鵑 表現(xiàn)游子思鄉(xiāng) 此指故國(guó)之思 此題如答同意 不給分 3分 11 古詩(shī)文默寫(xiě) 5分 每空1分 楚天千里清秋 水隨天去秋無(wú)際 遙岑遠(yuǎn)目 辛棄疾 水龍吟登建康賞心亭 五月漁郎相憶否 小楫輕舟 周邦彥 蘇幕遮 頒白者不負(fù)戴于道路矣 孟子 寡人之于國(guó)也 答案 獻(xiàn)愁供恨玉簪螺髻 夢(mèng)入芙蓉浦 謹(jǐn)庠序之教申之以孝悌之義 12 根據(jù)原文內(nèi)容 下列事例所體現(xiàn)的功能與其他三項(xiàng)不屬于同一層面的一項(xiàng)是 a 成年黑猩猩在干旱的季節(jié)用嚼爛的樹(shù)葉汲取樹(shù)洞中的水解渴 b 河馬從水下吹起浮在水面上的樹(shù)葉 渡鴉從雪坡上滑下 c 黑猩猩用棍子互相趕來(lái)趕去 像人們趕鴨子似的 也會(huì)用棍子去取掛著的食物 d 西伯利亞羱羊在坎坷的斜坡上奔跑追逐 在陡峭的懸崖上跳躍 解析 選a a項(xiàng)的例子不是動(dòng)物的游戲 其他三項(xiàng)的例子都是動(dòng)物的游戲 13 根據(jù)原文內(nèi)容 下列說(shuō)法根據(jù)或結(jié)論不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 a 演習(xí)說(shuō) 游戲是生活的演習(xí) 幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲 用手掌舀一點(diǎn)兒水 用牙齒嚼爛樹(shù)葉 來(lái)汲取手掌中的水 而成年的猩猩在干旱的季節(jié) 就是用嚼爛的樹(shù)葉汲取樹(shù)洞中的水解渴的 b 自?shī)收f(shuō) 游戲是自我?jiàn)蕵?lè)的表現(xiàn) 例如河馬喜歡玩從水下吹起浮在水面上的樹(shù)葉的游戲 渡鴉喜歡玩從雪坡上滑下的游戲等 c 學(xué)習(xí)說(shuō) 游戲是為了學(xué)習(xí)某種知識(shí) 如果給黑猩猩一根棍子 它們就會(huì)用棍子做出各種游戲行為 會(huì)用棍子互相趕來(lái)趕去 像人們趕鴨子似的 也會(huì)用棍子去取掛著的食物 d 鍛煉說(shuō) 游戲的目的是為了鍛煉 西伯利亞羱羊選擇游戲場(chǎng)地時(shí) 似乎總是從 實(shí)戰(zhàn) 出發(fā) 選擇在坎坷的斜坡上奔跑追逐 在陡峭的懸崖上跳躍 好像是在鍛煉它們逃避敵害的能力 解析 選c 結(jié)論應(yīng)該是 游戲是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)行為 14 動(dòng)物需要游戲 作為萬(wàn)物之靈的人類 其童年更不能缺少游戲 但在現(xiàn)實(shí)中 人類童年確實(shí)缺少游戲了 假定上文的說(shuō)法都有道理 請(qǐng)你據(jù)此談?wù)勅祟愅耆鄙儆螒驎?huì)有怎樣的影響 答 答案 演習(xí) 娛樂(lè) 學(xué)習(xí) 鍛煉是游戲的四種基本功能 人類童年也不可缺少 不能通過(guò)游戲演習(xí) 就不能獲得生活的基本技能 不能通過(guò)游戲娛樂(lè) 就會(huì)缺少童年的歡樂(lè) 不能通過(guò)游戲?qū)W習(xí) 就難以獲得生存的本領(lǐng) 不能通過(guò)游戲鍛煉 就不會(huì)有健康的體魄 更不會(huì)有美好的心靈 優(yōu)良的素養(yǎng) 高尚的品質(zhì) 幸福的生活 每點(diǎn)1分 大意對(duì)即可 15 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析開(kāi)頭兩節(jié)環(huán)境描寫(xiě)的表達(dá)特色 4分 答 答案 運(yùn)用了比喻和夸張的手法 1分 從視覺(jué)和內(nèi)心感受等角度 1分 按照由高到低的順序 1分 描寫(xiě)環(huán)境 生動(dòng)形象地突出了天氣的寒冷 氣氛的沉重 1分 比喻夸張只答出一個(gè)仍給1分 最后一點(diǎn)答出寒冷 清冷 肅殺 惡劣等任意一點(diǎn)給1分 16 閱讀全文 用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括寒鳥(niǎo)面臨的生存困難 4分 答 答案 寒冷 饑餓 獵殺 無(wú)容身之所 4分 每點(diǎn)1分 答疲勞 疲累等不給分 答環(huán)境保護(hù)方面的不給分 答路遠(yuǎn)等方面的內(nèi)容不給分 答饑寒給2分 把獵殺寫(xiě)成獵槍 網(wǎng)罟等均判正確 17 文章在寫(xiě)寒鳥(niǎo)的飛行過(guò)程中插入描寫(xiě) 高樓某個(gè)窗口的某個(gè)人 的吃驚 這樣寫(xiě)有什么作用 6分 答 答案 1 表現(xiàn)出空中飛行的寒鳥(niǎo)之多 2 突出 人 對(duì)寒鳥(niǎo)飛行行為的不理解 3 引出下文 為下文寫(xiě)寒鳥(niǎo)與人生存法則的不同埋下伏筆 6分 每點(diǎn)2分 答對(duì)比 反襯并且作用分析合乎情理的給2分 第3點(diǎn)只答鋪墊 埋下伏筆等給1分 18 寒鳥(niǎo) 這一形象寄寓了作者豐富的情感 請(qǐng)聯(lián)系全文予以探究 8分 答 答案 1 對(duì)在自然災(zāi)難面前堅(jiān)忍意志的贊美 所答內(nèi)容與 堅(jiān)忍 有關(guān) 正常判分 2 對(duì)在自然災(zāi)難面前族群集體精神的贊美 所答內(nèi)容與 集體精神 有關(guān) 正常判分 3 對(duì)弱小者 弱勢(shì)群體 生存環(huán)境 狀態(tài) 的關(guān)注 同情 只答 同情 而未涉及對(duì)象或者只答同情寒鳥(niǎo)的給1分 4 對(duì)困境中弱小者 弱勢(shì)群體 生存環(huán)境改善的美好期盼 祝愿 5 希望人類從寒鳥(niǎo)的行為中汲取精神力量 如果答對(duì)人的批判方面的內(nèi)容給1分 每點(diǎn)2分 答對(duì)四點(diǎn)即可 其他合乎文意 言之成理的答案正常判分 你是否認(rèn)同年輕經(jīng)理所想出來(lái)的辦法 由此可以引發(fā)我們?cè)鯓拥乃伎?請(qǐng)聯(lián)系文段內(nèi)容寫(xiě)一則100字左右的評(píng)論 答 答案 示例一 這個(gè)主意想得好 一個(gè)小小的改變 往往會(huì)起到意料不到的效果 這家牙膏公司的業(yè)績(jī)停滯 而年輕經(jīng)理的思維突破了原來(lái)的生產(chǎn)和營(yíng)銷思路 使公司在困境中突出重圍 走向新生 其實(shí) 我們常常生活在一種習(xí)慣里 面對(duì)生活中的變化 我們常常習(xí)慣于過(guò)去的思維方式 思維有了定式 心路就狹窄 許多問(wèn)題就找不到答案 換一個(gè)角度思考 見(jiàn)人所未見(jiàn) 也許會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的天地 面對(duì)危機(jī)和困難 我們要像那位年輕經(jīng)理一樣 學(xué)會(huì)運(yùn)用創(chuàng)新思維去解決問(wèn)題 示例二 這一創(chuàng)意并不好 該條建議有違商家誠(chéng)實(shí)信用的原則 看似增加了企業(yè)效益 但損害了大眾利益 因?yàn)槠鋽U(kuò)大牙膏開(kāi)口的舉動(dòng)顯然不能告知消費(fèi)者 而是要悄然進(jìn)行以愚弄消費(fèi)者 產(chǎn)品的品質(zhì)并沒(méi)有提高 卻讓消費(fèi)者多掏了腰包 但群眾的眼睛是雪亮的 時(shí)間長(zhǎng)了自然會(huì)識(shí)破廠家的這一舉動(dòng) 那樣 他們就可能拋棄這種品牌的產(chǎn)品轉(zhuǎn)而購(gòu)買(mǎi)其他品牌的產(chǎn)品 所以 無(wú)論是做人還是做事 都要誠(chéng)實(shí)守信 立足長(zhǎng)遠(yuǎn) 而不要見(jiàn)利忘義 損人利己 20 閱讀下面的 論語(yǔ) 語(yǔ)段 回答問(wèn)題 9分 子曰 見(jiàn)賢思齊焉 見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也 里仁 子曰 已矣乎 吾未見(jiàn)能見(jiàn)其過(guò)而內(nèi)自訟 者也 公冶長(zhǎng) 子貢曰 君子之過(guò)也 如日月之食 焉 過(guò)也 人皆見(jiàn)之 更也 人皆仰之 子張 注 已矣乎 算了吧 指孔子恐其再也見(jiàn)不到 能見(jiàn)其過(guò)而內(nèi)自訟 的人而嘆息 已 止也 訟 咎責(zé) 懺悔 檢討之意 食 同 蝕 指日月虧蝕 結(jié)合上面語(yǔ)段 談?wù)勀銓?duì) 自省 在自己人生成長(zhǎng)中的理解與認(rèn)識(shí) 答 答案 示例 在成長(zhǎng)過(guò)程中 我們不免犯錯(cuò) 不要怕 1分 犯了錯(cuò) 也不遮掩 1分 重要的是能對(duì)自己的過(guò)錯(cuò) 切實(shí)檢討反省 勇于改正 1分 并見(jiàn)賢思齊 見(jiàn)不賢內(nèi)自省 1分 以別人的過(guò)失為鑒 1分 從而完善自己的品德修養(yǎng) 提升自己的人生境界 1分 七 寫(xiě)作 60分 21 請(qǐng)以 憂與樂(lè) 為題 寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文 60分 寫(xiě)作提示 本次作文主要有如下三個(gè)特點(diǎn) 是關(guān)系型的無(wú)材料命題作文 文題積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生 并重視考查學(xué)生的精神品質(zhì)和思維能力 審題難度相對(duì)較小 入手比較容易 這是個(gè)關(guān)系型題目 審題立意可以在憂與樂(lè)的關(guān)系上做文章 憂與樂(lè)是互相依存的 當(dāng)我們強(qiáng)調(diào)笑對(duì)人生時(shí) 恐怕生活正遭遇著傷痛 人應(yīng)該樂(lè)觀地面對(duì)生活 但也不可沒(méi)有憂患意識(shí) 所謂人無(wú)遠(yuǎn)慮 必有近憂 所謂生于憂患 死于安樂(lè) 有憂患意識(shí) 才會(huì)有發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)的快樂(lè) 同時(shí) 這個(gè)題目很容易讓人想起范仲淹 先天下之憂而憂 后天下之樂(lè)而樂(lè) 的名句 憂與樂(lè)是人之常情 但是為何而憂 為何而樂(lè)是因人而異的 先憂后樂(lè) 之所以成為千古名句 就是因?yàn)槠鋺n樂(lè)所系 不是個(gè)人際遇而是天下百姓 從憂與樂(lè)的原因可以看出 一個(gè)人的人生觀 價(jià)值觀 可以看出一個(gè)人的思想境界 因此 思考立意時(shí)也可以在為何而憂 為何而樂(lè)上多做思考 對(duì)不同的憂樂(lè)觀作出評(píng)價(jià) 構(gòu)思作文 也可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷 寫(xiě)出自己生活中的憂與樂(lè) 表明自己的憂樂(lè)觀 要注意的是 這個(gè)作文題 并未表明什么觀點(diǎn) 所以構(gòu)思時(shí) 應(yīng)該確立一個(gè)明確的論點(diǎn)或主題 這樣才不致于寫(xiě)得散漫 又題目涉及憂與樂(lè)兩個(gè)方面 所以只寫(xiě)憂或只寫(xiě)樂(lè)都是不符合命題要求的 參考例文 憂與樂(lè)揚(yáng)起生命的風(fēng)帆 航行在生命之洋上 傾聽(tīng)著時(shí)間老人講述的憂與樂(lè)結(jié)合的人生事例 給我們這些面臨高考的高三學(xué)子一次放松與啟迪 無(wú)名草我是漫步在平