《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》試題庫(kù).pdf

第一章 緒 論 一 A型單選題 以下每一考題下面有A B C D E 五個(gè)備選答案 請(qǐng)從中選一 個(gè)最佳答案 并在答題卡上將相應(yīng)題號(hào)的相應(yīng)字母所屬方框涂黑 1 1977年提出了生物 心理 社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的人是 A 笛卡兒 Descartes R B 恩格爾 Engle G L C 哈維 HarVey D 馮特 Wundt W E 希波克拉底 Hippocrates 2 關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法不正確的描述是 A 心理學(xué)最基本的研究方法是觀察法和實(shí)驗(yàn)法 B 觀察法的觀察是指對(duì)被觀察者的外顯行為進(jìn)行觀察 測(cè)量以及記錄 C 實(shí)驗(yàn)法的數(shù)據(jù)資料收集需要觀察獲得 D 實(shí)驗(yàn)法區(qū)別于觀察法的最主要特征是控制條件 E 以上均不 正確 3 促進(jìn)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的因素不包括 A 疾病譜順位的變化 B 社會(huì)因素對(duì)健康和疾病的作用 增強(qiáng) C 人們需求層次的提高 D 現(xiàn)代人心身素質(zhì)降低 E 人類認(rèn)識(shí)水平的提高 4 以下哪一組為當(dāng)今人類的主要死因 A 心血管病 惡性腫瘤 腦血管病 B 心血管病 感染性疾 病 精神病 C 呼吸系統(tǒng)疾病 惡性腫瘤 營(yíng)養(yǎng)不良 D 傳染病 意外傷 害 寄生蟲病 E 腦血管病 惡性腫瘤 消化系統(tǒng)疾病 5 與目前人類死亡原因有關(guān)的行為危險(xiǎn)因子指 A 吸煙 酗酒 B 濫用藥物 C 過量飲食和肥胖 D 運(yùn)動(dòng)不足 E 以上都是 6 世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室建立于 A 1789年 B 1869年 C 1879年 D 1897年 E 1797 年 7 通過言語引導(dǎo) 主要根據(jù)當(dāng)事者的言語反應(yīng)內(nèi)容來 觀察 其行為內(nèi) 容和特征的研究方法是 A 實(shí)驗(yàn)法 B 調(diào)查法 C 觀察法 D 心理測(cè)驗(yàn)法 E 會(huì)談 法 8 華生創(chuàng)立的學(xué)派主要研究人的 A 欲望 B 本性 C 情緒 D 行為 E 沖突 9 心理學(xué)的研究對(duì)象是 A 心理活動(dòng)和行為 B 情緒和行為 C 心理活動(dòng)和觀念 D 智力和 觀念 E 智力和情緒 10 所謂醫(yī)學(xué)模式是指 A 臨床醫(yī)學(xué) 預(yù)防醫(yī)學(xué)和康復(fù)醫(yī)學(xué) B 內(nèi)科 外科和兒科學(xué) C 人們對(duì)疾病和健康的基本觀點(diǎn) D 西醫(yī)和中醫(yī) E 醫(yī)學(xué)和 心理學(xué)的交叉科學(xué) 11 世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)始人是 A 華生 B 馮特 C 比奈 D 沃爾夫 E 斯金納 12 有目的的操縱自變量并嚴(yán)格控制影響因變量的所有變量 選用客觀 指標(biāo) 并用計(jì)算工具處理數(shù)據(jù)已進(jìn)行研究的方法是 A 實(shí)驗(yàn)法 B 調(diào)查法 C 觀察法 D 心理測(cè)驗(yàn)法 E 心理 評(píng)定量表法 13 屬于行為主義學(xué)派的人物是 A 華生 B 坎農(nóng) C 塞里 D 馮特 E 西蒙 14 1977年 美國(guó)醫(yī)生恩格爾提出的醫(yī)學(xué)模式是 A 機(jī)械醫(yī)學(xué)模式 B 神靈醫(yī)學(xué)模式 C 經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué) 模式 D 生物 心理 社會(huì)醫(yī)學(xué)模式 E 整體醫(yī)學(xué)模式 15 關(guān)于醫(yī)學(xué)模式的觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是 A 是一種哲學(xué)觀在醫(yī)學(xué)上的反映 B 隨歷史的發(fā)展而不斷發(fā) 展變化 C 生物 心理 社會(huì) 醫(yī)學(xué)模式的提出并不排斥生物醫(yī)學(xué)的研究 D 新的醫(yī)學(xué)模式以身心一元論為基本指導(dǎo)思想 堅(jiān)持病因一元論 的觀點(diǎn) E 醫(yī)學(xué)心理學(xué)促進(jìn)和推動(dòng)了醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)化 16 最先提出了 醫(yī)學(xué)心理學(xué) 這一術(shù)語的學(xué)者是 A 洛采 B 弗洛伊德 C 比奈 D 塞里 E 坎農(nóng) 17 醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究范圍包括 A 腦與行為的關(guān)系 B 心身關(guān)系 C 心理障礙 D 醫(yī)患關(guān)系 E 以 上都是 18 在控制條件下以人為的改變某些變量 自變量 來觀測(cè)其它變量的 變化的方法是 A 觀察法 B 實(shí)驗(yàn)法 C 調(diào)查法 D 會(huì)談法 E 測(cè)驗(yàn) 法 19 潛意識(shí)理論屬于 A 精神分析學(xué)派 B 行為主義學(xué)派 C 人本主義學(xué)派 D 心理生理學(xué)理論 E 認(rèn)知學(xué)說 20 當(dāng)前占據(jù)主導(dǎo)地位的醫(yī)學(xué)模式是 A 神靈主義醫(yī)學(xué)模式警 B 生物醫(yī)學(xué)模武 C 自然哲學(xué)醫(yī) 學(xué)模式 D 生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式 E 形而上學(xué)醫(yī)學(xué)模式 21 當(dāng)前占據(jù)主導(dǎo)地位的醫(yī)學(xué)模式的提出者是 A 奧地利的弗洛伊德 B 德國(guó)的恩格斯 C 美國(guó)的羅杰斯 D 美國(guó)的恩格爾 E 美國(guó)的卡特爾 22 醫(yī)學(xué)心理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史按順序可以分為 A 神靈時(shí)代 自然哲學(xué)時(shí)代 科學(xué)心理學(xué)時(shí)代 B 自然哲學(xué)時(shí)代 神靈時(shí) 代 科學(xué)心理學(xué)時(shí)代 C 科學(xué)心理學(xué)時(shí)代 神靈時(shí)代 自然哲學(xué)時(shí)代 D 自然哲學(xué)時(shí)代 科學(xué)心 理學(xué)時(shí)代 神靈時(shí)代 E 神靈時(shí)代 科學(xué)心理學(xué)時(shí)代 自然哲學(xué)時(shí)代 23 下列有關(guān)弗洛伊德潛意識(shí)理論正確的是 A 人的心理活動(dòng)分為意識(shí) 前意識(shí) 潛意識(shí) B 潛意識(shí)是三者中最 小的部分 C 大部分心理活動(dòng)是在意識(shí)中進(jìn)行的 D 被壓抑下去的欲望存在 于前意識(shí)中 E 前意識(shí)位于意識(shí)之前 24 所謂醫(yī)學(xué)模式是指 A 醫(yī)學(xué)和心理學(xué)的交叉模式 B 臨床工作者的思維方式 C 人們對(duì)健康的基本認(rèn)識(shí)和對(duì)策 D 一段時(shí)期內(nèi)人們對(duì)疾病和健 康的基本觀點(diǎn) E 臨床醫(yī)學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn) 25 屬于人本主義學(xué)派的是 A 沃爾夫 B 坎農(nóng) C 桑代克 D 西蒙 E 馬斯 洛 26 不良行為主要是通過學(xué)習(xí)獲得的是哪個(gè)學(xué)派的觀點(diǎn) A 精神分析學(xué)派 B 行為主義學(xué)派 C 人本主義學(xué)派 D 心理生理 學(xué)理論 E 認(rèn)知學(xué)說 27 主要研究心理測(cè)驗(yàn)和心理治療的學(xué)科是 A 臨床心理學(xué) B 健康心理學(xué) C 生理心理學(xué) D 神經(jīng)心理學(xué) E 護(hù)理心理學(xué) 28 世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室建立于 A 萊比錫大學(xué) B 劍橋大學(xué) C 牛津大學(xué) D 哈佛大學(xué) E 斯坦福大學(xué) 29 對(duì)心理生理學(xué)說的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的不包括 A 塞里 B 沃爾夫 C 坎農(nóng) D 華生 E 巴甫洛 夫 30 精神分析學(xué)說的創(chuàng)始人是 A 弗洛伊德 B 馮特 C 馬斯洛 D 沃爾夫 E 斯金納 31 當(dāng)前占據(jù)主導(dǎo)地位的醫(yī)學(xué)模式的提出時(shí)間 A 1796年 B 1879年 C 1905年 D 1977年 E 1910 32 心理科學(xué)的誕生時(shí)間是 A 1796年 B 1879年 C 1905年 D 1977年 E 1908年 33 屬于行為主義學(xué)派的人物是 A 馮特 B 羅杰斯 C 斯金納 D 馬斯洛 E 塞里 34 華生創(chuàng)立的學(xué)派主要研究人的 A 行為 B 自我 C 本能 D 情緒 E 潛意識(shí) 35 功能主義的創(chuàng)始人是 A 德國(guó)的馮特 B 美國(guó)的詹姆士 C 德國(guó)的詹姆士 D 美國(guó)的華生 E 美國(guó)的卡特爾 36 精神分析學(xué)派的主要代表人是 A 比奈 B 弗洛伊德 C 卡特爾 D 皮亞杰 E 馮特 37 下列關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的觀點(diǎn)不正確的是 A 是醫(yī)學(xué)的分支學(xué)科 B 既是自然科學(xué)也是社會(huì)科學(xué) C 既是理論學(xué)科也是應(yīng)用學(xué)科 D 研究心理與健康和疾病的關(guān)系 E 上述都正確 38 當(dāng)前占據(jù)主導(dǎo)地位的醫(yī)學(xué)模式認(rèn)為 對(duì)人類的疾病 健康有重大影 響的因素是 A 個(gè)體先天的生理素質(zhì)水平 B 生理因素與心理社會(huì)因素的共同 作用 C 個(gè)體所處的社會(huì)壓力狀況 D 個(gè)體自幼的家庭教育背景 E 個(gè)體的家庭經(jīng)濟(jì)狀況 二 多項(xiàng)選擇題 以下每一考題下面有A B C D E 五個(gè)備選答 案 請(qǐng)從中選二個(gè)及以上答案 并在答題卡上將相應(yīng)題號(hào)的相應(yīng)字母 所屬方框涂黑 多選 少選 錯(cuò)選均不得分 1 醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究的主要內(nèi)容有 A 心理障礙 B 心身疾病 C 醫(yī)患關(guān)系 D 心理衛(wèi)生 E 軀 體疾病 2 有關(guān)弗洛伊德的潛意識(shí)理論正確的是 A 人的心理活動(dòng)分為意識(shí) 潛意識(shí)和無意識(shí) B 意識(shí)是三者中最 小的部分 C 大部分心理活動(dòng)是在意識(shí)中進(jìn)行的 D 被壓抑下去的欲望存 在于潛意識(shí)之中 E 無意識(shí)是人的心理活動(dòng)的主要部分 3 心理現(xiàn)象主要包括兩個(gè)方面 它們是 A 心理過程 B 意志過程 C 情感過程 D 人格 E 自我 意識(shí) 4 生物 心理 社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的描述正確的是 A 承認(rèn)心理社會(huì)因素是致病的重要原 B 全面了解病人 包括他們的心理狀態(tài) 是診斷 治療的重要前提 C 強(qiáng)調(diào)疾病的獨(dú)立性 D 應(yīng)用心理治療和心理護(hù)理是提高醫(yī)療質(zhì)量 的重要措施 E 上述都正確 5 醫(yī)學(xué)心理學(xué)的任務(wù)包括 A 研究疾病的發(fā)生發(fā)展和變化過程中心理社會(huì)因素的作用規(guī)律 B 研究心理評(píng)估手段在疾病的診斷治療與預(yù)防中的作用 C 研究人格特征或行為模式在疾病的發(fā)生發(fā)展和健康中的意義 D 研究如何運(yùn)用心理治療的方法達(dá)到治病防病與養(yǎng)生保健的目的 E 以上都正確 6 屬于心理動(dòng)力學(xué)派的理論是 A 心理活動(dòng)可以分為意識(shí) 潛意識(shí)和前意識(shí) B 人的心理發(fā)展理論 C 自我實(shí)現(xiàn) D 學(xué)習(xí)理論 E 人本主義理論 7 下列關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的觀點(diǎn)正確的是 A 研究心理行為與健康和疾病三者的關(guān)系 B 既是理論學(xué)科也是 應(yīng)用學(xué)科 C 既是自然科學(xué)也是社會(huì)科學(xué) D 是醫(yī)學(xué)的分支學(xué)科 E 以上都正確 三 B型選擇題 以下提供若干組考題 每組考題共享在考題前列出的A B C D E五個(gè)備選答案 請(qǐng)從中選擇一個(gè)與問題關(guān)系最密切的答案 并在 答題卡上將相應(yīng)題號(hào)的相應(yīng)字母所屬方框涂黑 某個(gè)備選答案可能被 選擇一次 多次或不被選擇 A 美國(guó)心理學(xué)家華生 B 德國(guó)心理學(xué)家馮特 C 德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯 D 美國(guó)心理學(xué)家斯金納 E 俄國(guó)生理學(xué)家巴甫洛夫 1 以經(jīng)典的條件反射實(shí)驗(yàn)解釋行為是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果的人 2 用實(shí)驗(yàn)方法對(duì)記憶進(jìn)行研究 揭示了遺忘規(guī)律的學(xué)者為 3 創(chuàng)建了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室 從而標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)誕生的 人 4 行為主義心理學(xué)派的主要代表人物 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ) 一 A型選擇題 1 關(guān)于左 右大腦半球高級(jí)功能 正確的說法是 A 左大腦半球是優(yōu)勢(shì)半球 B 右大腦半球無語言功能 C 兩半球機(jī)能的側(cè)向化與年齡和利手無關(guān) D 兩半球機(jī)能相互分工 協(xié)同和補(bǔ)充 2 人的心理是 A 人腦的功能 B 人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)主觀的 能動(dòng)的反映 C 在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)生發(fā)展起來的 D 以上都是 3 心理過程不包括 A 認(rèn)識(shí)過程 B 情感過程C 情緒過程 D 人格 E 意志過 程 4 下列屬于心理過程的心理現(xiàn)象是 A 意志 B 氣質(zhì) C 興趣 D 能力 E 動(dòng)機(jī) 5 心理的實(shí)質(zhì)是 A 心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映 B 心理是主觀想象的反映 C 心理是客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映 D 心理是想什么就反映什么 E 心理是客觀現(xiàn)實(shí)的主觀的能動(dòng)的反映 6 心理過程包括 A 認(rèn)識(shí)過程 情感過程 意志過程 B 感覺 知覺 記憶 C 人格傾向性 人格特征 自我意識(shí)系統(tǒng) D 自我認(rèn)識(shí) 自我體 驗(yàn) 自我調(diào)控 E 能力 氣質(zhì) 性格 7 心理過程不包括 A 思維 B 心境 C 性格 D 意志 E 記憶 8 下列心理現(xiàn)象屬于心理過程的是 A 意志 B 興趣 C 能力 D 動(dòng)機(jī) E 性格 9 人腦對(duì)直接作用于感受器的客觀事物整體屬性的反映叫做 A 感覺 B 知覺 C 聯(lián)覺 D 感受性 E 觀察 10 注視電燈光之后 閉上眼睛一般會(huì)出現(xiàn)一個(gè)燈的光亮形象出現(xiàn)于黑 色背景之上 這是 A 正后像 B 負(fù)后像 C 遺覺像 D 聽覺像 E 以上都不是 11 強(qiáng)烈的聲音刺激可使牙痛得更厲害是因?yàn)榇嬖?A 感覺的適應(yīng) B 感覺對(duì)比 C 感覺的相互作用 D 聯(lián)覺 E 以 上都不是 12 有6個(gè)黑點(diǎn) 兩個(gè)兩個(gè)彼此接近 而與其它黑點(diǎn)相距較遠(yuǎn) 則被知覺 為三組而不是孤立的六個(gè)點(diǎn) 這是因?yàn)橹X具有 A 選擇性 B 整體性 C 理解性 D 恒常性 E 適應(yīng)性 13 關(guān)于記憶錯(cuò)誤的說法是 A 人們對(duì)人物 景象的形象以及聲音 氣味等的記憶都屬子形象 記憶 B 人們對(duì)定理 公式的記憶 對(duì)自己思想的記憶都是邏輯記憶 C 情緒記憶即能推動(dòng)人們從事某種活動(dòng)又能制止某些行為 回避有 危險(xiǎn)的事物 D 騎自行車 打字等熟練技巧的記憶屬于運(yùn)動(dòng)記憶 E 任何記憶的完成都是靠其中的某一種記憶方式 14 短時(shí)記憶的持續(xù)時(shí)間約為 A 0 25 2秒 B 5 10秒 C 30秒 1分 D 1 2分 E 2 3 分 15 兒童早期的知識(shí) 技能的獲得 多半由潛移默化得來 這是 A 有意記憶 B 無意記憶 C 機(jī)械記憶 D 意義記憶 E 抽 象記憶 16 已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能對(duì)掌習(xí)新知識(shí) 技能和解決新問題所產(chǎn)生 的影響是 A 知覺特點(diǎn) B 定勢(shì) C 功能固著 D 遷移 E 干擾 17 關(guān)于液體智力的敘述正確的是 A 主要涉及以往的教育 訓(xùn)練和知識(shí)的積累 B 與后天環(huán)境有 關(guān) C 牽涉到問題解決的適應(yīng)性和靈活性 D 形成后較少改變 E 以上都對(duì) 18 遺忘的學(xué)說不包括 A 壓抑學(xué)說 B 自然消退學(xué)說 C 提取學(xué)說 D 干擾學(xué)說 E 以 上都是 19 人的知覺的選擇性不依賴于 A 對(duì)象與背景的差別 B 主體的視力水平 C 對(duì)象的組合 D 對(duì) 象的運(yùn)動(dòng) 20 將灰色的方塊放在綠色的背景上 可使灰色的方塊帶有 A 黃色的感覺 B 紅色的感覺 C 藍(lán)色的感覺 D 綠色的感覺 21 影響解決問題的心理因素不包括 A 知覺特點(diǎn) B 定勢(shì) C 年齡 D 功能固著 22 發(fā)散式思維又稱 A 求同性思維 B 求異性思維 C 求解性思維 D 創(chuàng)造性思維 23 定勢(shì)對(duì)問題的解決 A 有積極作用 B 有消極作用 C 無任何作用 D 有時(shí)有積極作 用 有時(shí)有消極作用 24 感覺是 A 人腦對(duì)作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)屬性的反映 B 人腦對(duì)直接作用于感官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映 C 腦對(duì)作用于各種感官的客觀事物的屬性的反映 D 腦對(duì)作用于各種感官的客觀事物的整體屬性的反映 E 腦把作用于感官的客觀事物的各個(gè)部分 各種屬性結(jié)合起來的反 映 25 人以已有的知識(shí)為中介 對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)間接和概括的反映稱為 A 思維 B 表象 C 想象 D 創(chuàng)造 E 幻想 26 感受性的大小用 的值的大小來度量 A 感覺閾限 B 絕對(duì)感受性 C 差別感受性 D 差別感覺閾 限 E 韋伯定律 27 人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過程稱為 A 思維 B 表象 C 想象 D 創(chuàng)造 E 幻想 28 知覺是對(duì)客觀事物哪種屬性的反映 A 個(gè)別 B 整體 C 本質(zhì) D 主要 E 特定 29 紅 橙 黃等顏色使人有溫暖的感覺 這屬于感覺的哪種特性 A 適應(yīng) B 感覺對(duì)比 C 感覺的相互作用 D 聯(lián)覺 E 強(qiáng)化 30 影響疼痛的心理社會(huì)因素不包括 A 情緒的影響 B 對(duì)疼痛的原因和后果的評(píng)價(jià) C 文化教育 D 醫(yī)療服務(wù)水平 E 早期經(jīng)驗(yàn) 31 關(guān)于記憶的概念的理解 錯(cuò)誤的是 A 是一種很重要的心理過程 貫穿在人的各種心理活動(dòng)之中 B 包括識(shí)記 保持 再認(rèn)和回憶三個(gè)基本環(huán)節(jié) C 保持過程體現(xiàn)了人腦對(duì)識(shí)記材料的主動(dòng)加工 D 對(duì)識(shí)記的事物不能再認(rèn)或回憶 必須重新學(xué)習(xí)才能再認(rèn)或回憶 的現(xiàn)象是暫時(shí)性遺忘 E 直觀的 形象的 有意義的材料比抽象的 枯燥的材料識(shí)記效果 好 32 人們用符號(hào) 定理 定律來演算題目 屬于 A 語詞邏輯思維 B 具體形象思維 C 聚合思維 D 發(fā)散思維 E 創(chuàng)造性思維 33 遺忘受諸多因素的影響 但除外 A 時(shí)間 B 識(shí)記材料的數(shù)量 C 識(shí)記材料的質(zhì)量 D 識(shí)記材料的性質(zhì) E 識(shí)記材料的序列位置 34 知覺的基本特征不包括 A 整體性 B 穩(wěn)定性 C 理解性 D 恒常性 E 選擇性 35 短時(shí)記憶的容量為 A 5 2個(gè)組塊 B 6 2個(gè)組塊 C 7 2個(gè)組塊 D 8 2個(gè)組塊 E 9 2個(gè)組塊 36 杯弓蛇影 是一種 A 幻覺 B 病理性錯(cuò)覺 C 生理性錯(cuò)覺 D 情緒 E 感覺 37 下列對(duì)于遺忘規(guī)律的描述 正確的是 A 勻速減少 B 先慢后快 C 先快后慢 D 時(shí)快時(shí)慢 38 先學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)材料的干擾稱為 A 交互抑制 B 前后抑制 C 前攝抑制 D 倒攝抑制 39 久在芝蘭之室而不聞其香 表現(xiàn)的是感覺性變化規(guī)律中的 A 感覺適應(yīng) B 感覺相互作用 C 感覺對(duì)比 D 感覺麻痹 40 在考試中采用概念型選擇題 從記憶看 是測(cè)驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的 A 回憶 B 識(shí)記 C 遷移 D 再認(rèn) 41 心理學(xué)的研究對(duì)象是 A 智力和情緒 B 心理活動(dòng)和行為 C 情緒和行為 D 心理過 程和觀念 42 灰色的紙放在白色背景上顯得比較暗 是因?yàn)?A 感覺適應(yīng) B 感覺相互作用 C 感覺對(duì)比 D 感受性提 高 43 對(duì)于感覺和知覺 以下論述不正確的是 A 知覺是感覺的總合 B 感覺和知覺均屬于認(rèn)知過程 C 知覺的產(chǎn)生不完全依賴于客觀刺激 D 感覺是知覺的基礎(chǔ) 44 能夠保證人們?cè)谕饨绛h(huán)境在一定范圍變化的情況下 按照事物本 來面目去認(rèn)知的是 A 知覺的選擇性 B 知覺的整體性 C 知覺的理解性 D 知 覺的恒常性 45 對(duì)于疼痛 以下觀點(diǎn)正確的是 A 疼痛是身體創(chuàng)傷后的本能反應(yīng) B 疼痛強(qiáng)度與身體創(chuàng)傷程度 成正比 C 疼痛是一種感覺 D 疼痛是一種心理過程 46 讀了柳宗元的 江雪 頭腦中出現(xiàn)一幅 寒江獨(dú)釣圖 這是一 種 A 創(chuàng)造想象 B 無意想象 C 創(chuàng)造思維 D 再造想象 47 長(zhǎng)時(shí)記憶的時(shí)間是 A 1分鐘以上 B 1小時(shí)以上 C 1天以上 D 1個(gè)月以上 48 后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先學(xué)材料的干擾稱為 A 前攝抑制 B 倒攝抑制 C 前后抑制 D 相互抑制 49 人腦對(duì)同類事物的本質(zhì)屬性和事物內(nèi)在規(guī)律性的反映 這是思維的 A 概括性 B 抽象性 C 間接性 D 邏輯性 50 灰色的紙放在黑色背景上顯得比較亮 是因?yàn)?A 感覺適應(yīng) B 感覺相互作用 C 感覺對(duì)比 D 感受性提 高 51 注意的兩個(gè)特征是 A 廣泛性與集中性 B 指向性與穩(wěn)定性 C 廣泛性與穩(wěn)定性 D 指向性與集中性 52 赤手玩過雪之后 用自來水洗手覺得水溫比平時(shí)高 這是因?yàn)?A 感覺適應(yīng) B 感覺同時(shí)對(duì)比 C 感覺繼時(shí)對(duì)比 D 感覺相 互作用 53 信息從短時(shí)記憶階段得以轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶階段的關(guān)鍵是 A 及時(shí)復(fù)習(xí) B 復(fù)述 C 注意 D 深度加工 54 下列屬于情感過程的是 A 知覺 B 記憶 C 需要 D 興趣 E 憤怒 55 從情感范疇來看 廉潔奉公是一種 A 道德感 B 理智感 C 美感 D 情操 E 以上均不 是 56 情緒的認(rèn)知學(xué)說的提出者是 A 坎農(nóng) Cannon W B B 蘭格 Lange C 麥克林 Maclean D 沙赫特 Schachter S E 詹姆士 James 57 關(guān)于情緒情感的作用的敘述錯(cuò)誤的是 A 適度的焦慮能發(fā)揮人的最高學(xué)習(xí)效率 B 低焦慮者在情緒壓 力下可提高工作效率 C 人際情感是人際交往中與彼此的需要是否獲得滿足相聯(lián)系的內(nèi)心 體驗(yàn) D 人際情感具有短暫易變性 直接影響和反映人際關(guān)系的親近程 度 E 情緒具有明顯的生理成分 直接關(guān)系到身心健康 58 感時(shí)花濺淚 恨別鳥驚心 是一種 A 情操 B 美感 C 激情 D 心境 59 比較微弱又比較持久的情緒狀態(tài)指的是 A 情緒 B 心境 C 應(yīng)激 D 激情 60 隨意運(yùn)動(dòng)是意志行動(dòng)的 A 前提 B 核心 C 基礎(chǔ) D 方向 61 青少年的情緒情感特點(diǎn)不包括 A 情感豐富 B 傾向定型性 C 情緒穩(wěn)定性 D 情緒強(qiáng)烈 性 62 情緒情感是 A 人腦對(duì)客觀事物的反映 B 人腦對(duì)客觀事物與主體需要之間 關(guān)系的態(tài)度體驗(yàn) C 人腦對(duì)個(gè)體需要的態(tài)度的體驗(yàn) D 人腦對(duì)客觀事物引起的生理 變化的反應(yīng) E 人腦對(duì)客觀事物引起機(jī)體變化的反應(yīng) 63 下列哪項(xiàng)不是對(duì)心境的描述 A 一種微弱的情緒狀態(tài) B 一種持續(xù)存在的情緒狀態(tài) C 一種情感狀態(tài) D 使各種情緒和體驗(yàn)都帶上情緒色彩 E 一種彌散的情緒狀態(tài) 64 強(qiáng)調(diào)情緒的產(chǎn)生是由外界環(huán)境刺激 機(jī)體的生理變化和對(duì)外界環(huán)境 刺激的認(rèn)知過程 三者相互作用的結(jié)果的情緒理論稱為 A 坎農(nóng) 巴德學(xué)說 B 詹姆士 蘭格情緒學(xué)說 C 伊扎德 的情緒理論 D 沙赫特 辛格的情緒理論 E 阿氏認(rèn)知評(píng)價(jià)學(xué)說 65 崇尚自然 欣賞藝術(shù) 提倡文明體現(xiàn)的是情感的 A 理智感 B 美感 C 道德感 D 責(zé)任感 E 同情感 66 下列哪項(xiàng)不是情緒情感的特征 A 是個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的重要手段 B 是人腦對(duì)客觀事物的態(tài)度的 體驗(yàn) C 可以影響活動(dòng)效率 D 會(huì)引起生理變化 E 是人腦對(duì)客觀事物引起的機(jī)體的變化的反應(yīng) 67 激情是指 A 快樂時(shí)的情緒 B 短時(shí)爆發(fā)的情緒 C 積極的情緒 D 持續(xù)時(shí)間較久的情緒 E 短時(shí)微弱的 心境 68 美國(guó)心理學(xué)家沙赫特認(rèn)為 情緒的產(chǎn)生是外界環(huán)境刺激 機(jī)體的生 理變化和認(rèn)知過程三者相互作用的結(jié)果 而其中起決定作用的是 A 外界環(huán)境的刺激 B 機(jī)體的生理變化 C 認(rèn)知過程 D 丘腦 E 反射 69 熱愛祖國(guó) 嫉惡如仇 團(tuán)結(jié)友愛 有崇高的集體榮譽(yù)感和國(guó)際人道 主義的情感屬于 A 理智感 B 美感 C 道德感 D 責(zé)任感 E 同情 感 70 對(duì)于情緒情感的概念的理解不恰當(dāng)?shù)氖?A 是人對(duì)客觀事物是否符合自身需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn) B 人本身的生理狀態(tài)也可以成為情緒情感的來源 C 在情緒和情感的產(chǎn)生過程中 需要起著關(guān)鍵性作用 D 情緒情感從本質(zhì)上來講是一種態(tài)度 E 兩極性是情緒情感 的重要性質(zhì) 71 情緒三因素理論提出者是 A 坎農(nóng) B 蘭格 C 阿諾德 D 沙赫特 E 以上都不 是 72 情緒情感的作用表述不正確的是 A 積極的情緒情感有助于工作效率的提高 B 消極的情緒情感會(huì) 影響工作效率 C 只有在身心放松的狀態(tài)下才能發(fā)揮最佳工作效率 D 情緒是心身聯(lián)系的紐帶 臨床上許多常見病都與不良情緒有關(guān) E 人際情感一旦形成就不易改變 73 心境是情緒狀態(tài)的一種 其特點(diǎn)不包括 A 影響主體對(duì)事物態(tài)度的體驗(yàn) B 具有彌散性 C 強(qiáng)度微弱 D 持續(xù)時(shí)間較久 E 強(qiáng)度適中 74 注意的分配是指 A 同一時(shí)間意識(shí)能清楚把握的對(duì)象的數(shù)量 B 意識(shí)能長(zhǎng)時(shí)間地保 持在所選擇的對(duì)象上 C 任務(wù)要求時(shí)意識(shí)由一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)到另一個(gè)對(duì)象 D 同一時(shí)間內(nèi)把意 識(shí)指向不同的對(duì)象 75 下列關(guān)于情緒和情感的論述 正確的是 A 情緒具有沖動(dòng)性 B 情緒是人類特有 C 情感是情緒的外在表現(xiàn) D 情緒是情感的本質(zhì)屬性 76 下列哪項(xiàng)不是情緒情感的特征 A 可以引起生理變化 B 是人腦對(duì)客觀事物引起的機(jī)體 變化的反應(yīng) C 是人腦對(duì)客觀事物的態(tài)度的體驗(yàn) D 可以影響活動(dòng)效率 77 激情是一種 A 短時(shí)爆發(fā)的情緒 B 積極正性的情緒 C 持續(xù)較久的情緒 D 短時(shí)微弱的情緒 78 關(guān)于情緒情感的特征 下列選項(xiàng)不正確的是 A 屬于人格的組成部分 B 是一個(gè)心理過程 C 可以影響活動(dòng)效率 D 可以會(huì)引起生理變化 79 情緒與情感是以 為中介的反映形式 A 需要 B 動(dòng)機(jī) C 態(tài)度 D 認(rèn)識(shí) 80 崇尚自然 欣賞藝術(shù) 提倡文明體現(xiàn)韻是情感的 A 理智感 B 道德感 C 責(zé)任感 D 美感 81 需要完成復(fù)雜的認(rèn)知任務(wù)時(shí) 效率最高的情緒狀態(tài)是 A 完全安靜心境 B 相對(duì)低度焦慮 C 相對(duì)中等焦慮 D 相 對(duì)高度焦慮 82 與盲從相反的良好意志品質(zhì)為 A 自覺性 B 果斷性 C 堅(jiān)韌性 D 自制力 83 觀察能力屬于能力中的 A 特殊能力 B 一般能力 C 操作能力 D 機(jī)械能力 84 由于缺乏準(zhǔn)備 不能處理 駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表 現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是 A 快樂 B 悲哀 C 憤怒 D 恐懼 85 喜笑顏開是一種與快樂情緒情感有關(guān)聯(lián)的行為活動(dòng) 稱為 A A 面部表情 B 言語表情 C 身段表情 D 手勢(shì)表 情 86 愛國(guó)心是一種 A 理智感 B 道德感 C 責(zé)任感 D 美感 87 完成較為簡(jiǎn)單的任務(wù)時(shí) 效率最高的情緒狀態(tài)是 A 完全安靜心境 B 相對(duì)低度焦慮 C 相對(duì)中等焦慮 D 相 對(duì)高度焦慮 88 一個(gè)年輕人在公交車上坐在 老幼病殘?jiān)?專座上 拒絕把座位讓給 身邊的老人 受到周邊人的指責(zé) 周邊人的行為體現(xiàn)的是 A 理智感 B 美感 C 道德感 D 責(zé)任感 89 在智力活動(dòng)過程中 在認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)事物時(shí)產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)是 A 理智感 B 美感 C 激情 D 道德感 90 要想完成復(fù)雜的認(rèn)知任務(wù) 最適宜的情緒狀態(tài)是 A 寧?kù)o心境 B 低度焦慮 C 中等焦慮 D 高度焦慮 91 性格是屬于心理現(xiàn)象中的 A 認(rèn)知過程 B 情感過程 C 意志過程 D 人格特征 92 與動(dòng)搖 執(zhí)拗相反的良好的意志品質(zhì)為 A 自覺性 B 果斷性 C 堅(jiān)韌性 D 自制力 93 各種能力最完備的結(jié)合 稱為 A 技能 B 才能 C 知識(shí) D 經(jīng)驗(yàn) 94 沙赫特 辛格的情緒理論強(qiáng)調(diào)情緒產(chǎn)生的原因是 A 外界環(huán)境刺激決定 B 機(jī)體生理變化決定 C 內(nèi)在認(rèn)知過程決定 D 以上三因素共同決定 95 下列關(guān)于情緒和情感的區(qū)別的論述 正確的是 A 情緒是情感的外在表現(xiàn) B 情緒是情感的本質(zhì)核心 C 情緒是人類所特有的 D 情感具有很強(qiáng)的動(dòng)力性 96 按照馬斯洛的需要層次理論 社交屬于 A 尊重的需要 B 安全的需要 C 自我實(shí)現(xiàn)的需要 D 歸屬和愛的需要 E 生理的 需要 97 關(guān)于氣質(zhì)的正確說法是 A 影響人的記憶水平 B 影響人的智力水平 C 影響人的行為態(tài)度 D 太抽象 不可捉摸 E 具有可 變性 98 性格最主要的特征表現(xiàn)在 A 現(xiàn)實(shí)態(tài)度 B 意志特征 C 情緒特征 D 道德特征 E 理 智特征 99 馬斯洛認(rèn)為需要的最高層次為 A 歸屬與愛 B 自我實(shí)現(xiàn) C 尊重 D 安全 E 生理 100 江山易改 本性難移 強(qiáng)調(diào)的是人格的 A 整體性 B 穩(wěn)定性 C 獨(dú)特性 D 社會(huì)性 E 傾向性 101 人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度及與之相適應(yīng)的行為模式稱為 A 興趣 B 能力 C 氣質(zhì) D 理想 E 性格 102 不屬于馬斯洛的需要層次論的是 A 生理的需要 B 安全的需要 C 地位的需要 D 尊重的需要 E 自我實(shí)現(xiàn)的需要 103 想吃蛋糕 又擔(dān)心肥胖 的動(dòng)機(jī)沖突屬于 A 雙趨沖突 B 雙避沖突 C 趨避沖突 D 雙重趨避沖突 E 雙趨雙避沖突 104 賈府里的焦大 不會(huì)愛林妹妹 強(qiáng)調(diào)的是人格的 A 整體性 B 穩(wěn)定性 C 獨(dú)特性 D 社會(huì)性 E 傾向性 105 順利完成各種活動(dòng)所需的基本能力稱為 A 特殊能力 B 才能 C 智能 D 一般能力 E 創(chuàng)造能 力 106 從生理基礎(chǔ)來看 神經(jīng)過程為強(qiáng) 均衡 而靈活的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng) 類型屬于 A 興奮型 B 活潑型 C 安靜型 D 抑制型 E 焦慮型 107 個(gè)人經(jīng)常表現(xiàn)出來的堅(jiān)定 勇敢 自制和頑強(qiáng)的特點(diǎn) 屬于性格 的 特征 A 態(tài)度 B 情緒 C 意志 D 智力 E 理智 108 提出了需要層次論 A 羅杰斯 B 桑代克 C 斯金納 D 馬斯洛 E 華生 109 前有狼 后有虎 的動(dòng)機(jī)沖突屬于 A 雙趨沖突 B 雙避沖突 C 趨避沖突 D 雙重趨避沖突 E 雙趨雙避沖突 110 對(duì)于缺乏毅力的學(xué)生 應(yīng)特別注意培養(yǎng)他的 A 果斷性 B 堅(jiān)韌性 C 自制性 D 自覺性 E 頑固性 111 按照希波克拉底對(duì)氣質(zhì)的分類 不屬于氣質(zhì)類型的是 A 多血質(zhì) B 黏液質(zhì) C 膽汁質(zhì) D 神經(jīng)質(zhì) E 抑郁 質(zhì) 112 性格的特征不包括 A 對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度 B 意志特征 C 情緒特征 D 應(yīng)激特征 E 理智 特征 113 意志活動(dòng)的基本特征包括 A 有目的的行動(dòng) 克服困難的行動(dòng) 隨意運(yùn)動(dòng) B 確定目的 克服 困難 實(shí)現(xiàn)目標(biāo) C 自覺性 果斷性 堅(jiān)韌性 自制性 D 知 情 意 E 以 上都不是 114 艾森克認(rèn)為人格具有下列幾個(gè)維度 A 情緒性維度 氣質(zhì)性維度 穩(wěn)定性維度 B 情緒性維度 內(nèi)外向 維度 精神質(zhì)維度 C 氣質(zhì)性維度 內(nèi)外向維度 穩(wěn)定性維度 D 氣質(zhì)性維度 情緒性 維度 意志性維度 E 內(nèi)外向維度 精神質(zhì)維度 穩(wěn)定性維度 115 人格形成的標(biāo)志是 A自我意識(shí)的確立 B 社會(huì)化程度 C 社會(huì)角色認(rèn)同 D 自我意識(shí)的確立和社會(huì)化 E 自我意識(shí)確立和社會(huì)角色認(rèn)同 116 研究表明 具有C型人格特征的人易患 A冠心病 B 糖尿病 C 惡性腫瘤 D 哮喘 E 偏頭痛 117 某冠心病患者想接受冠脈搭橋治療 但又擔(dān)心術(shù)中出現(xiàn)意外 這 屬于 A雙趨沖突 B 雙避沖突 C 趨避沖突 D 雙重趨避沖突 E 多 重趨避沖突 118 某患者 說話快 走路快 做事效率高 但脾氣暴躁 容易激動(dòng) 常因與別人意見不一致而爭(zhēng)辯 其行為類型屬于 AA型行為 B B型行為 C C型行為 D D型行為 E E型行為 119 直接影響活動(dòng)效率 使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征是 A人格 B 能力 C 氣質(zhì) D 性格 E 動(dòng)機(jī) 120 屬于一般能力的有 A表現(xiàn)能力 B 曲調(diào)感 C 節(jié)奏感 D 色彩感 E 記憶力 121 智力的核心成分是 A 創(chuàng)造能力 B 抽象思維能力 C 觀察力 D 記憶力 E 想象 力 122 與武斷 優(yōu)柔寡斷相反的良好意志品質(zhì)為 A 自制力 B 自覺性 C 堅(jiān)韌性 D 果斷性 123 關(guān)于氣質(zhì)的正確說法是 A 決定人的人際關(guān)系 B 決定人的反應(yīng)速度C 決定人的記憶水平 D 決定人的智力水平 124 從生理基礎(chǔ)來看 神經(jīng)過程為強(qiáng) 均衡 不靈活的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng) 類型屬于 A 興奮型 B 活潑型 C 安靜型 D 抑制型 125 需要層次論認(rèn)為人的需要的最低層次為 A 生理需要 B 歸屬與愛 C 安全 D 自我實(shí)現(xiàn) 126 社會(huì)學(xué)習(xí)理論關(guān)于人格的觀點(diǎn)中 不正確的是 A 通過后天學(xué)習(xí)形成 B 自我實(shí)現(xiàn)是人格形成的基本 動(dòng)力 C 外在環(huán)境對(duì)人的行為具有重要作用 D 強(qiáng)化對(duì)于行為的形成 意義重大 127 實(shí)現(xiàn)的趨勢(shì) 的理論歸于 A 精神分析 B 行為治療 C 人本主義 D 認(rèn)知治療 128 繪畫能力屬于能力中的 A 特殊能力 B 一般能力 C 操作能力 D 機(jī)械能力 129 具有安靜沉著 注意穩(wěn)定 情緒反應(yīng)慢 持久而不顯露特征的氣 質(zhì)類型是 A 多血質(zhì) B 粘液質(zhì) C 膽汁質(zhì) D 抑郁質(zhì) 130 關(guān)于氣質(zhì)的正確說法是 A 影響人的記憶水平 B 影響人的智力水平 C 影響人的行為速度 D 太抽象 不可捉摸 131 個(gè)人經(jīng)常表現(xiàn)出來的堅(jiān)定 勇敢 自制和頑強(qiáng)的特點(diǎn) 屬于性格 的 A 意志特征 B 理智特征 C 態(tài)度特征 D 情緒特征 132 馬斯洛認(rèn)為人的所有需要中 最后出現(xiàn)的是 A 歸屬與愛的需要 B 自我實(shí)現(xiàn)需要 C 生理需要 D 安 全需要 133 下列有關(guān)弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)理論的論述中正確的是 A 人格由本我 自我和原我三部分組成 B 本我遵循理想原則 C 自我遵循現(xiàn)實(shí)原則 D 原我遵循完美原則 134 對(duì)特質(zhì)進(jìn)行了分類 他把特質(zhì)分為根源特質(zhì)和表面特 質(zhì) A 奧爾波特 B 卡特爾 C 艾森克 D 榮格 135 在各種人格理論中 更為重視童年期經(jīng)歷影響的人格理論是 A 精神分析理論 B 行為主義理論 C 人本主義理論 D 認(rèn) 知理論 136 粘液質(zhì)的突出特征之一包括 A 活潑好動(dòng) 興趣廣泛 B 注意穩(wěn)定持久 C 性急 易沖動(dòng) D 內(nèi)心情感體驗(yàn)深 二 多項(xiàng)選擇題 1 關(guān)于學(xué)習(xí)理論的敘述正確的是 A 心理學(xué)家對(duì)行為的性質(zhì)和行為的改變過程的解釋有聯(lián)結(jié)論和認(rèn) 知論兩大學(xué)派 B 經(jīng)典的條件反射是一種聯(lián)結(jié)式學(xué)習(xí) C 條件反射的形成解釋了人類眾多復(fù)雜行為形成的機(jī)理 D 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為錯(cuò)誤的觀念或不正確的認(rèn)知過程是導(dǎo)致不良 行為和情緒的原因 2 心理過程包括 A 認(rèn)知過程 B 情感過程 C 意志過程 D 人格特征 3 下列關(guān)于人的心理的解釋正確的是 A 是腦的功能 B 是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)主觀能動(dòng)的反映 C 是人的主觀印象 D 是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映 4 思維的兩大特征是 A 邏輯性 B 連貫性 C 間接性 D 概括性 5 對(duì)事物的知覺具有以下特點(diǎn) A 以感覺為基礎(chǔ) B 受以往知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的影響 C 是感覺的疊加 D 不同的人是不同的 6 遺忘受多種因素的影響 包括 A 時(shí)間 B 識(shí)記材料的數(shù)量 C 識(shí)記材料的質(zhì)量 D 識(shí)記 材料的排列順序 7 知覺的基本特征包括 A 恒常性 B 理解性 C 整體性 D 分散性 8 從遺忘曲線可以看出 遺忘的進(jìn)程是不均衡的 主要表現(xiàn)為 A 先快后慢 B 先慢后快 C 時(shí)快時(shí)慢 D 最后穩(wěn)定 于一個(gè)水平 9 情感的特征包括 A 情感是人特有的 B 情感產(chǎn)生和精神需要有關(guān) C 情感外部表現(xiàn)不明顯 D 情感沖動(dòng)性小 持續(xù)時(shí)間短暫 10 情緒和情感的區(qū)別包括 A 情緒是情感的過程 B 情感是情緒的體驗(yàn) C 情感是人類特有 D 情緒具有沖動(dòng)性 11 從氣質(zhì)類型角度來看 紅樓夢(mèng) 中的林黛玉 A 屬于抑郁質(zhì) B 高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型為安靜型 C 情緒興奮性高而體驗(yàn)深 D 不均衡不靈活 12 屬于雙避沖突的是 A 魚與熊掌不能兼得 B 進(jìn)退維谷 C 想吃魚又怕腥 D 后 有追兵前有大河 13 按需要的起源和發(fā)展 可以把需要分為 A 生物性需要 B 心理性需要 C 社會(huì)性需要 D 物質(zhì)性 需要 14 艾森克的人格理論認(rèn)為 人格特質(zhì)包括 A 情緒穩(wěn)定性 B 內(nèi)外傾 C 精神質(zhì) D 神經(jīng)質(zhì) 15 下列有關(guān)弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中正確的是 A 人格由本我 自我和超我三部分交互作用而組成 B 本我遵循 快樂原則 C 遵循現(xiàn)實(shí)原則的不是自我 D 以 上觀點(diǎn)均正確 16 按需要的對(duì)象和性質(zhì) 可以把需要分為 A 自然需要 B 物質(zhì)需要 C 社會(huì)需要 D 精神需要 17 社會(huì)學(xué)習(xí)理論關(guān)于人格的觀點(diǎn)包括 A 通過學(xué)習(xí)形成 B 外在環(huán)境對(duì)人的行為具有重要作用 C 自我實(shí)現(xiàn)是人格形成的動(dòng)力 D 人格具有穩(wěn)定不變的特質(zhì) 18 能引起無意注意的因素有 A 刺激物的強(qiáng)度 B 刺激物的新異性 C 刺激物的對(duì)比關(guān)系 D 間接興趣 19 注意分配同時(shí)進(jìn)行的兩種活動(dòng)中必須有一種是 A 動(dòng)作 B 自動(dòng)化的 C 熟練的 D 新奇的 20 下列屬于基本社會(huì)性需要的是 A 依戀需要 B 探究需要 C 交往需要 D 成就需要 三 B型選擇題 A 有意識(shí)記 B 無意識(shí)記 C 意義識(shí)記 D 聯(lián)想識(shí)記 E 機(jī)械識(shí)記 1 不需要理解的 死記硬背 屬于 2 有明確目的 要付出意志努力的識(shí)記是 3 對(duì)所要識(shí)記的內(nèi)容有了充分理解的識(shí)記為 A 能力 B 氣質(zhì) C 性格 D 人格 E 行為 4 表現(xiàn)為心理活動(dòng)的動(dòng)力特征 5 直接影響活動(dòng)效率的個(gè)性心理特征 6 人的各種穩(wěn)定的心理特征的總和 7 人對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度及與之相應(yīng)的行為模式 第三章 心理健康 一 A型選擇題 1 中老年常遇到的心理問題一般不包括 A 記憶力的減退 B 學(xué)習(xí)和勞動(dòng)能力的發(fā)展問題 C 家庭與工作的沖突 D 事業(yè)與健康的沖突 E 良好生活 習(xí)慣的保持 2 屬于成熟的心理防御機(jī)制的是 A 轉(zhuǎn)移 B 理智化 C 補(bǔ)償 D 合理化 E 以上都是 3 心理健康促進(jìn)原則不包括 A 認(rèn)識(shí)自己 悅納自己 B 道德規(guī)范 知法懂法 C 面對(duì)現(xiàn)實(shí) 適應(yīng)環(huán)境 D 結(jié)交知已 與人為善 4 心理衛(wèi)生的倡導(dǎo)者是 A 詹姆斯 B 榮格 C 馮特 D 比爾斯 E 皮亞杰 5 語言發(fā)展的關(guān)鍵期是在 A 2 3歲 B 1 3歲 C 3 7歲 D 2 5歲 E 3 5歲 6 中年人流體智力下降的物質(zhì)基礎(chǔ)是 A 器官的衰老 B 神經(jīng)生理的變化 C 內(nèi)分泌系統(tǒng)的變化 D 新陳代謝的變化 E 以上都不是 7 關(guān)于性教育 正確的觀點(diǎn)是 A 性知識(shí)教育是危險(xiǎn)的 應(yīng)以法代教 B 可以單獨(dú)進(jìn)行性知識(shí)教 育 C 性知識(shí)教育應(yīng)與性法制教育性道德教育相統(tǒng)一 D 不應(yīng)該進(jìn)行性教育 E 以上都不是 8 某學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差 卻常在同學(xué)面前夸耀自己的父母是某某級(jí)干部 以求的心理滿足 這是采用了哪種心理防御方式 A 升華 B 補(bǔ)償 C 退行 D 轉(zhuǎn)移 E 否認(rèn) 9 下列哪種方法屬于問題集中性應(yīng)對(duì) A 防御機(jī)制 B 合理化 C 改變認(rèn)知 D 學(xué)會(huì)放松 E 尋求解 決問題的辦法 10 1907年寫了一本自傳 一顆失而復(fù)得的心 對(duì)現(xiàn)代心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)做 出貢獻(xiàn)的是 A 皮納爾 B 榮格 C 邁耶 D 比爾斯 E 詹姆斯 11 人格發(fā)展的關(guān)鍵期在 A 2 3歲 B 1 3歲 C 4 6歲 D 2 5歲 E 3 7歲 12 中年人隨年齡增長(zhǎng)而繼續(xù)上升的智力是 A 流體智力 B 晶體智力 C 特殊智力 D 一般智力 E 否 認(rèn) 13 心理健康是指一個(gè)人能夠具有 A 正常的心理狀態(tài) B 健康的身體條件 C 積極的心理活動(dòng) D 完好的人際關(guān)系 E 良好的環(huán)境適應(yīng)功 能 14 心理健康標(biāo)準(zhǔn)不包括 A人格健全 B 身體健康 C 情緒樂觀穩(wěn)定 D 行為和生活方式健 康 E 智力正常 15 下列屬于成熟的防御機(jī)制的是 A 外射 B 轉(zhuǎn)移 C 幽默 D 壓抑 E 合理化 15 不屬于青少年心理健康教育的主要內(nèi)容是 A 世界觀 人生觀 價(jià)值觀教育 B 性生理 性心理 性道德教 育 C 友誼觀和戀愛觀教育 D 學(xué)習(xí)策略和方法的教育 E 自我意 識(shí)形成教育 16 某人內(nèi)心非常自卑 但與人交往時(shí)表現(xiàn)出一派自高自大 其心理防 御機(jī)制是 A 否認(rèn) B 壓抑 C 反向 D 幽默 18 心理健康促進(jìn)原則不包括 A 行為規(guī)范 知法懂法 B 認(rèn)識(shí)自己 悅納自己 C 面對(duì)現(xiàn)實(shí) 適應(yīng)環(huán)境 D 結(jié)交知已 與人為善 19 某女士相貌平凡 工作非常努力 力求通過工作成績(jī)得到領(lǐng)導(dǎo)和同 事的重視和尊重 這是采用了哪種心理防御方式 A 升華 B 補(bǔ)償 C 退行 D 轉(zhuǎn)移 20 心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括 A 人格健全 B 知識(shí)豐富 C 生活富足 D 品質(zhì)高潔 21 中年人心理衛(wèi)生保健中并不強(qiáng)調(diào)的是 A 確立生存意義 B 適度鍛煉運(yùn)動(dòng) C 加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力 D 加 強(qiáng)人際交往 22 心理防御機(jī)制的目的是 A 針對(duì)性處理刺激事件 B 消除刺激事件的消極后果 C 降低內(nèi)心焦慮 調(diào)節(jié)內(nèi)心平衡 D 抵御外來不良刺激 23 游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的作用是 A 可增長(zhǎng)知識(shí)開發(fā)智力 B 有利于道德品質(zhì)培養(yǎng) C 有利于發(fā)展交 往能力 D 以上都是 24 青春期主要的自我意識(shí)矛盾是 A 成長(zhǎng)與發(fā)展 B 獨(dú)立與依賴 C 精神與物質(zhì) D 幼稚與 成熟 二 多項(xiàng)選擇題 1 評(píng)價(jià)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括 A 軀體標(biāo)準(zhǔn) B 發(fā)展標(biāo)準(zhǔn) C 體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) D 操作標(biāo) 準(zhǔn) 2 心理健康的標(biāo)準(zhǔn)一般包括 A 人格健全 B 知識(shí)豐富 C 情緒穩(wěn)定 D 適應(yīng)良 好 3 令初中生煩惱的心理問題一般是 A 不知道以何種姿態(tài)出現(xiàn)在公眾面前 B 與父母關(guān)系出現(xiàn)裂痕 C 不知道如何保持自己在同伴中應(yīng)有的地位 D 不知道如何確立自 己在同伴中應(yīng)有的地位 4 下列屬于神經(jīng)癥性防御機(jī)制的是 A 否認(rèn) B 倒退 C 補(bǔ)償 D 隔離 5 初中生表現(xiàn)出的種種心理沖突與矛盾有 A 反抗性與依賴性 B 高傲與自卑 C 閉鎖性與開放性 D 勇敢與怯懦 6 下列屬于成熟的防御機(jī)制的是 A 外射 B 合理化 C 幽默 D 升華 7 青年期 成年期是個(gè)體生理發(fā)育達(dá)到成熟的時(shí)期 也是戀愛 結(jié)婚 生育等與性有密切關(guān)系的時(shí)期 在此期 容易造成不良性心理困擾是 下列 A 失戀 B 避孕失敗 C 自暴自棄 D 過早懷孕 第四章 主要理論流派 一 A型單選題 1 弗洛伊德認(rèn)為人類的心理活動(dòng)分為無意識(shí)和意識(shí)兩大層次 二者之 間為 A 前意識(shí) B 潛意識(shí) C 中間意識(shí) D 淺意識(shí) 2 弗洛伊德認(rèn)為 是人的心理活動(dòng)的深層結(jié)構(gòu) 其中包括原始沖動(dòng) 和本能 A 前意識(shí) B 本我 C 意識(shí) D 無意識(shí) 3 弗洛伊德認(rèn)為 則是心理結(jié)構(gòu)的表層 它面向外部世界 是外在 世界的直接感知 A 無意識(shí) B 自我 C 意識(shí) D 前意識(shí) 4 弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論 把人格分為 三個(gè)部分 A 本我 自我和他我 B 本我 自我和超我 C 無意識(shí) 前意識(shí)和意識(shí) D 本能自我 現(xiàn)實(shí)自我和理想自我 5 弗洛伊德把代表良心或道德力量的人格結(jié)構(gòu)部分稱為 A 自我 B 超我 C 意識(shí) D 理想自我 6 經(jīng)典條件反射把環(huán)境刺激對(duì)個(gè)體行為的促進(jìn)作用稱為 A 強(qiáng)化 B 消退 C 有效 D 泛化 7 斯金納進(jìn)行的動(dòng)物行為實(shí)驗(yàn)研究稱為 A 杠桿動(dòng)作研究 B 經(jīng)典條件反射 C 獎(jiǎng)勵(lì)懲罰研究 D 操作 條件反射 8 行為發(fā)生后積極的刺激增加 導(dǎo)致了該行為增強(qiáng)的操作條件反射稱 為 A 泛化 B 正強(qiáng)化 C 積極刺激 D 有效刺激 9 行為發(fā)生后引起消極的刺激增加 導(dǎo)致該行為減弱的操作條件反射 稱為 A 消退 B 懲罰 C 負(fù)強(qiáng)化 D 泛化 10 飲酒后感到 煩悶解除 逐漸形成了飲酒的嗜好 這屬于 A 懲罰 B 消退 C 正強(qiáng)化 D 負(fù)強(qiáng)化 6 精神分析把無法被個(gè)體感知的心理活動(dòng)稱為 A 催眠狀態(tài) B 潛意識(shí) C 前意識(shí) D 消失的意識(shí) 7 下列不屬于精神分析人格理論的內(nèi)容是 A 自我 B 本我 C 潛意識(shí) D 超我 8 貝克 Beck AT 認(rèn)為認(rèn)知是情緒和行為反應(yīng)的中介 這一觀點(diǎn)是 指 A 不同的情緒反應(yīng)導(dǎo)致不同的認(rèn)知評(píng)價(jià) 然后引起不同的行為反應(yīng) B 不同的行為導(dǎo)致不同的認(rèn)知評(píng)價(jià) 然后引起不同的情緒反應(yīng) C 不同的生活事件導(dǎo)致不同的情緒和行為反應(yīng) D 生活事件經(jīng)過個(gè)體的認(rèn)知評(píng)價(jià)導(dǎo)致相應(yīng)的情緒和行為反應(yīng) 9 現(xiàn)代心身作用的生理機(jī)制研究涉及 A 心理神經(jīng)內(nèi)分泌學(xué) B 心理神經(jīng)免疫學(xué) C 現(xiàn)代分子生物學(xué) D 以上都是 10 羅杰斯認(rèn)為兒童自我不協(xié)調(diào)的原因是 A 條件性積極關(guān)注所致 B 理想的我與現(xiàn)實(shí)的我距離接近 C 無條件性積極關(guān)注所致 D 潛能發(fā)展的阻礙 11 貝克認(rèn)為 從童年期開始 人們通過生活經(jīng)驗(yàn)建立起來的 是一種比較穩(wěn)定的心理特征 形成了人們對(duì)自己和世界的假設(shè) A 行為方式 B 個(gè)性特征 C 情緒特點(diǎn) D 認(rèn)知結(jié)構(gòu) 12 街上遇見一位同事匆匆走過 未打招呼 于是心里想 我什么地方 得罪他了 他見我不理 這種缺乏事實(shí)根據(jù) 草率地下結(jié)論的認(rèn)知曲 解為 A 選擇性概括 B 過度引申 C 任意推斷 D 過度夸大和 過度縮小 13 將一切不幸事故或別人生病等歸于自己的過失 引咎自責(zé) 如一位 朋友病故 責(zé)備自己忙于個(gè)人的事務(wù)而未能照顧朋友 為此內(nèi)疚不 已 這種認(rèn)知曲解為 A 亂貼標(biāo)簽 B 個(gè)人化 C 過度夸大 D 任意推斷 14 一位母親因不慎打碎一只碗 就斷定自己不是一位好母親 這種在 一個(gè)小小失誤基礎(chǔ)上 作出關(guān)于整個(gè)人生價(jià)值的結(jié)論的認(rèn)知曲解稱 A 過度引申 B 任意推斷 C 選擇性概括 D 亂貼標(biāo)簽 二 多項(xiàng)選擇題 1 下列哪幾項(xiàng)屬于弗洛伊德理論的心理性欲發(fā)展階段 A 口欲期 B 肛欲期 C 青春期 D 生殖期 2 下列哪幾項(xiàng)屬于弗洛伊德分區(qū)觀點(diǎn)中的心理結(jié)構(gòu)層次 A 無意識(shí) B 前意識(shí) C 自我意識(shí) D 意識(shí) 3 以下哪幾項(xiàng)是弗洛伊德的心理結(jié)構(gòu)層次的觀點(diǎn) A 人類的心理活動(dòng)分為無意識(shí)和意識(shí) 中間為前意識(shí) B 無意識(shí)是人的心理活動(dòng)的深層結(jié)構(gòu) 包括社會(huì)道德準(zhǔn)則 C 前意識(shí)的功能是在意識(shí)與無意識(shí)之間從事警戒任務(wù) D 意識(shí)是心理結(jié)構(gòu)的表層 4 以下哪幾項(xiàng)是弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)理論的觀點(diǎn) A 本我遵循快樂原則 B 自我代表現(xiàn)實(shí)原則而起作用 C 超我代表良心和道德力量 D 自我要同時(shí)協(xié)調(diào)本我 超我和現(xiàn) 實(shí)三方面的要求 5 以下哪幾項(xiàng)不符合弗洛伊德的心理結(jié)構(gòu)層次的觀點(diǎn) A 人類的心理活動(dòng)分為無意識(shí)和意識(shí) 中間為前意識(shí) B 無意識(shí)是人的心理活動(dòng)的深層結(jié)構(gòu) 包括社會(huì)道德準(zhǔn)則 C 前意識(shí)的功能是在意識(shí)與無意識(shí)之間從事警戒任務(wù) D 通過意識(shí)的努力 無意識(shí)中的內(nèi)容就能進(jìn)入意識(shí) 6 以下哪幾項(xiàng)符合弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)理論的觀點(diǎn) A 本我遵循現(xiàn)實(shí)原則 B 自我遵循快樂原則 C 超我代表良心和道德力量 D 超我要同時(shí)協(xié)調(diào)本我 自我和現(xiàn) 實(shí)三方面的要求 7 以下哪些是巴甫洛夫的貢獻(xiàn) A 提出了社會(huì)學(xué)習(xí)理論 B 提出了經(jīng)典條件反射理論 C 提出了工具條件反射理論 D 提出了行為腦機(jī)制的高級(jí)神 經(jīng)活動(dòng)學(xué)說 第五章 心理評(píng)估 一 A型選擇題 1 心理評(píng)估的常用方法不包括 A 調(diào)查法 B 觀察法 C 個(gè)案法 D 測(cè)驗(yàn)法 E 作品分 析法 2 關(guān)于心理測(cè)驗(yàn)的常模 錯(cuò)誤的敘述是 A 目前同類心理測(cè)驗(yàn)工具只需建立一個(gè)常模 B 標(biāo)準(zhǔn)化樣本是建立 常模的依據(jù) C 不同測(cè)驗(yàn)的常模具有不同的涵義 D 由于心理現(xiàn)象很復(fù)雜 常模的建立也是一個(gè)復(fù)雜的過程 E 以上 說法均錯(cuò) 3 下列測(cè)驗(yàn)中采用投射法的是 A MMPI B SCL90 C 16 PF D TAT E SAS 4 投射法經(jīng)常應(yīng)用于 A A 人格測(cè)驗(yàn) B 智力測(cè)驗(yàn) C 特殊能力測(cè)驗(yàn) D 神經(jīng)心理學(xué) 測(cè)驗(yàn) 5 心理測(cè)驗(yàn)的信度和效度的關(guān)系是 A 信度和效度沒有關(guān)系 B 信度和效度成反比關(guān)系 C