2019年上半年幼兒教師資格考試《綜合素質(zhì)》押題練習(xí)試卷B卷.doc

市（區(qū)縣） 姓名 準(zhǔn)考證號 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前2019年上半年幼兒教師資格考試綜合素質(zhì)押題練習(xí)試卷B卷注意事項(xiàng)：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。 3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。 一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、中國是四大文明古國之一。也是聞名世界的禮儀之邦，早在先秦就形成了一套完備的禮節(jié)儀式和禮儀制度。傳統(tǒng)的說法，把禮劃分為（ ）五類，稱為五禮。A.吉、兇、軍、賓、嘉B.溫、良、恭、儉、讓C.恭、寬、信、敏、惠D.天、地、君、親、師2、王某是某集團(tuán)公司的老總，舉辦了一家民辦幼兒園。下列關(guān)于王某舉辦幼兒園行為說法不正確的是（ ）。A.幼兒園應(yīng)依法接受監(jiān)督B.幼兒園可以以營利為目的C.幼兒園應(yīng)該維護(hù)幼兒合法權(quán)益D.幼兒園可以自行決定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)3、“生旦凈末丑”是京劇的行當(dāng)，其中“凈”是()。A.男角B.女角C.兒童D.男女均可4、孫校長切實(shí)抓好了地震消防應(yīng)急預(yù)案工作，地震發(fā)生時(shí)，全校師生順利轉(zhuǎn)移到安全地帶，這說明孫校長注重（ ）。A保護(hù)學(xué)生安全B校園文化建設(shè)C促進(jìn)教師發(fā)展D校園硬件建設(shè)5、王維送劉司直赴安西詩中寫道：“絕域陽關(guān)道，胡沙與塞塵?！痹娙说呐笥岩?jīng)過“陽關(guān)道”去的地方屬于（ ）。A.漠北 B.嶺南 C.西域 D.中原6、外國歷史學(xué)家要研究我國歷史上手工業(yè)生產(chǎn)的基本情況，下列選項(xiàng)中，最應(yīng)該查閱的書是（ ）。A.齊民要術(shù) B.夢溪筆談C.天工開物 D.農(nóng)政全書7、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)在談到“促進(jìn)公平”的工作方針時(shí)，提出教育公平的重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和()。A.扶持困難群體 B.扶持農(nóng)村群體 C.扶持特殊群體 D.扶持低收入群體8、依據(jù)育人為本的理念，教師的下列做法中，不正確的是（ ）。A.培養(yǎng)學(xué)生特長B.發(fā)展學(xué)生潛能C.尊重學(xué)生個(gè)性D.私拆學(xué)生信件9、中國古代發(fā)明的指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥四大發(fā)明，這些文明傳播方面（）。A.來華的留學(xué)生B.航海的冒險(xiǎn)家C.阿拉伯的惡人D.派赴西方的使者10、規(guī)定了學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的權(quán)利和義務(wù)的法律是()。A.中華人民共和國教育法 B.中華人民共和國教師法C.中華人民共和國憲法 D.學(xué)校管理規(guī)程11、中國歷史上曾出現(xiàn)過“文景之治”“貞觀之治”“開元盛世”“貞觀遺風(fēng)”等政治文化發(fā)展繁榮的時(shí)期，在這些發(fā)展過程中，對唐發(fā)展有著承上啟下的意義的是（ ）。A.文景之治B.開元盛世C.貞觀之治D.貞觀遺風(fēng)12、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)提出，到2020年，我國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是“兩基本、一進(jìn)入”，即（ ）。A.基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成創(chuàng)新型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列B.基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列C.基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成創(chuàng)新型社會(huì)，進(jìn)入教育強(qiáng)國行列D.基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入教育強(qiáng)國行列13、不屬于明朝章回體小說的是（ ）。A.水滸傳B.西游記C.金瓶梅D.紅樓夢14、下列選項(xiàng)所表述的內(nèi)容，包含在“沒有學(xué)會(huì)分享，就不能感受更多快樂”中的是（ ）。A.只要學(xué)會(huì)了分享，就能感受更多快樂B.即使學(xué)會(huì)分享，也未必感受更多快樂C.沒感受更多快樂，是因?yàn)闆]學(xué)會(huì)分享D.只有學(xué)會(huì)了分享，才能感受更多快樂15、某幼兒園為實(shí)現(xiàn)管理工作的規(guī)范化，要求保育員采取措施來控制幼兒的便溺時(shí)間和次數(shù)。該幼兒園的做法（ ）。A正確，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣B正確，體現(xiàn)了保育員管理幼兒生活的權(quán)利C錯(cuò)誤，違反了幼兒園工作規(guī)程的規(guī)定D錯(cuò)誤，違反了聯(lián)合國兒童權(quán)利公約的規(guī)定16、教師職業(yè)的基本要求是（ ）。A.愛國守法 B.愛崗敬業(yè) C.關(guān)愛學(xué)生 D.為人師表17、下列不屬于教育行政法規(guī)的文件是（ ）。A.學(xué)位條例B.上海市學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例C.教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例D.教育行政處罰暫行實(shí)施辦法18、將事物整體分解為各個(gè)部分、要素或?qū)哟?，分別抽取其個(gè)別屬性加以考察，從而認(rèn)識事物本質(zhì)的思維方法是（ ）。A.比較方法B.演繹方法C.分析方法D.綜合方法19、在幼兒園中，幼兒教師為幼兒提供的支持包括物質(zhì)和心理兩方面，說明幼兒教師是（ ）。A幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者B學(xué)習(xí)者和研究者C幼兒的榜樣和示范者D幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者20、幼兒教師逐漸培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自學(xué)，體現(xiàn)了素質(zhì)教育（ ）的要求。A面向全體B促進(jìn)幼兒全面發(fā)展C促進(jìn)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)D著眼于幼兒的終身可持續(xù)發(fā)展21、下列選項(xiàng)中，關(guān)于word“項(xiàng)目符號中”的說法，不正確的是（）。A.項(xiàng)目符號可以改變B.項(xiàng)目符號只能是阿拉伯?dāng)?shù)字C.項(xiàng)目符號可增進(jìn)文檔的可持續(xù)性D.和都可以自定義為項(xiàng)目符號22、下列有關(guān)數(shù)碼相機(jī)與膠片相機(jī)的表述，不正確的是（）。A.影像獲取的裝置不同B.影像記錄的方式不同C.影像儲存的介質(zhì)不同D.影像呈現(xiàn)的方式不同23、當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了（ ）。A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D.廉潔從教的職業(yè)道德24、教師職業(yè)的基本要求是()。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表25、豆豆在幼兒園經(jīng)常尿床，老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?）。A.了解豆豆尿床的原因，和家長共同商量辦法B.提醒其他小朋友,不要像豆豆一樣C.適當(dāng)批評豆豆，幫助她養(yǎng)成好習(xí)慣D.要求家長帶豆豆去治療，治好了再回幼兒園26、小華的父母出差，將其委托給好友胡某代為監(jiān)護(hù)，胡某帶著小華在小區(qū)內(nèi)玩耍，在小朋友們的追逐打鬧中，小剛將小華推到摔傷，對小華所受傷害，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（ ）。A.小華的父母 B.胡某C.小剛的父母 D.胡某與小剛的父母27、唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折性事件是()。A.“貞觀之治” B.“安史之亂” C.“文景之治” D.“康乾盛世”28、中班的浩浩組織能力和預(yù)約表達(dá)能力都很強(qiáng)、王老師每次都讓他在表演游戲中扮演主角。王老師的做法違背的教育理念是（ ）。A.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 B.促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展C.促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展 D.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展 29、古人對于我國姓氏的來歷有如下闡述“氏于國，則齊魯秦吳;氏于謚，則文武成宜;氏于事，則巫乙匠淘”由此可以推斷，王、侯、公孫等姓氏應(yīng)源自（ ）。A.族號B.匿名C.官名D.爵號 二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、材料分析： 小二班有個(gè)叫濤濤的孩子，因?yàn)橛腥胰说膶檺?，自己的東西從來不讓別人碰，還很任性。一天，幼兒園開展區(qū)域游戲活動(dòng)，濤濤想去搭積木，可是建構(gòu)區(qū)里已經(jīng)擠了很多孩子，濤濤不管那么多，拼命往里擠，邊擠邊推正在堆積木的幼兒，嘴里還嚷嚷：你們讓開，我先玩?？匆姏]有人讓自己，他一屁股坐在地上大哭起來。這個(gè)過程被李老師看在眼里，李老師走過去將濤濤扶起來，說：“濤濤，你繼續(xù)哭的話，那么多好玩的玩具你都玩不到的，不如我們先到別的地方玩，等一會(huì)兒再回來搭積木億師學(xué)提供?！睗凉棺×丝蘼?，點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟李老師走到另一個(gè)活動(dòng)區(qū)玩起了拼圖，一會(huì)兒就搭起小花來，濤濤開心的笑了。李老師趁機(jī)說：“我們能不能邀請其他小朋友一起來拼出更有趣的圖案呢？”濤濤點(diǎn)點(diǎn)頭，高興地跑去找小朋友了。之后，李老師有意引導(dǎo)濤濤和其他小朋友玩游戲，慢慢地，濤濤不在只顧自己的感受，也能與同伴分享玩具。問題： 結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析李老師的教育行為。2、材料分析： 白老師班上的小楷是農(nóng)民工的孩子，小楷擔(dān)心自己說話有口音，不愿意開口說話，性格非常靦腆。 白老師對小楷耐心細(xì)致的關(guān)懷，夸贊他說話的聲音好聽，逐步引導(dǎo)小楷說話。慢慢的。小楷愿意多說話了。 白老師還找到小楷的家長，建議家長多鼓勵(lì)小楷說話，讓小楷多和同齡人玩耍。小楷越來越愿意和他人交流，性格開朗多了。問題： 從教育觀的角度，評價(jià)白老師的行為。3、材料分析： 有人說，沉默是金，因?yàn)榈湉目诔?，許多麻煩往往因?yàn)樽约旱亩嘧欤页聊€可以表示深沉，表示有城府；有人說?？犊墙?，因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)里，只要你能大方地給，必定能得到豐厚的回報(bào)；有人說智慈是金也許都不錯(cuò)但我認(rèn)為，熱情、主動(dòng)才是真正的金，才是自己擁有的金，才是別人無法搶奪的金。主動(dòng)，就是從時(shí)間上超前一步，是九點(diǎn)鐘要趕到的，你不妨八點(diǎn)五十分趕到，這樣你就不用擔(dān)心搭不上急駛而來的時(shí)代列車。主動(dòng)，就要從范圍上擴(kuò)大一些，要你了解襯衫，你不妨順便了解一下西裝、領(lǐng)帶以及鞋子和帽子，這樣你的視野就會(huì)更加開闊。主動(dòng)，就是從程度上再加深一層，為什么在鍵盤上這么簡單地敲擊幾下，文字就輸入了?別的輸入方法是不是會(huì)更簡單?主動(dòng)從動(dòng)作和態(tài)度上力求積極一點(diǎn)兒，敏銳一點(diǎn)兒，當(dāng)別人尚未意識到時(shí)，你已經(jīng)強(qiáng)烈地意識到了：當(dāng)別人剛剛起步時(shí)，你已經(jīng)走在途中了；當(dāng)別人正想找你時(shí)，你已敲門進(jìn)去了人生不能被動(dòng)生活需要主動(dòng)。只有主動(dòng)，才能不斷地獲得上進(jìn)的機(jī)遇；只有主動(dòng)，才能超越別人；只有主動(dòng)，才能牢牢地把握勝券。 主動(dòng)是金朱華賢中國校外教育(優(yōu)等生)2008年第5期問題： (1)文章從哪些方面闡述“主動(dòng)”，請簡要概括。 (2)文章為什么說主動(dòng)是金?請結(jié)合全文說說你的理解。 三、寫作題(本大題共1小題，共50分)1、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文 著名教育家張伯苓十分注意對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行為人師表。一次他發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手指被香煙熏黃了，便嚴(yán)肅的勸告那個(gè)學(xué)生：“煙對 身體有害，要戒掉它”。沒想到那個(gè)學(xué)生有點(diǎn)兒不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有壞處啦?”張伯苓面對學(xué)生的責(zé)難，歉意的笑了笑，立即叫工友將自己 所有的煙取來，當(dāng)眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇的說：“從此以后，我與這位同學(xué)共同戒煙”，果然以后他再也不吸煙了。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、A2、B3、A4、A5、C6、C7、A8、D9、C10、A11、D12、B13、D14、答案：D15、C16、A17、B18、C19、答案：A20、答案：D21、B22、D23、D24、A25、A26、C27、B28、B29、D二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、材料分析：李老師的行為符合職業(yè)道德的相關(guān)要求值得我們學(xué)習(xí)。李老師的行為符合教師職業(yè)道德教書育人的要求。教書育人要求教師對學(xué)生循循善誘。培養(yǎng)學(xué)生良好品行。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中李老師對濤濤的行為，并不是簡單粗暴加以制止。而是認(rèn)真引導(dǎo)并教育其學(xué)會(huì)和其他小朋友分享。促進(jìn)了幼兒身心的全面健康發(fā)展。李老師的行為符合教師職業(yè)道德關(guān)愛學(xué)生的要求。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生。尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，題干中李老師面對濤濤的“自我為中心”和任性。注意引導(dǎo)濤濤先去拼圖，再玩積木，并在拼圖的過程中引導(dǎo)濤濤學(xué)會(huì)分享自己的成果，主動(dòng)和其他小朋友學(xué)會(huì)合作。李老師的這種行為體現(xiàn)了對所有幼兒的關(guān)心和愛護(hù)。真正做到了幼兒的良師益友。李老師的行為符合教師職業(yè)道德教書育人的要求，億師學(xué)提供教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。材料中李老師面對濤濤的行為，沒有強(qiáng)制改變其不良的習(xí)慣，而是遵循幼兒心理發(fā)展的規(guī)律，逐步展開?？傊罾蠋煹男袨?。真正實(shí)現(xiàn)了為每一個(gè)孩子的發(fā)展。是我們學(xué)習(xí)的榜樣。2、答案如下：這位老師的做法是正確的，符合新課程背景下所倡導(dǎo)的培養(yǎng)適合兒童教育的幼兒教育觀。首先，素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，素質(zhì)教育不是只關(guān)注每個(gè)人或者一部分人，而是促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，材料中，這位老師沒有因?yàn)樾】t腆不愛說話就忽視對他的培養(yǎng)，而是積極關(guān)注小楷的成長，并夸贊小楷說話的聲音很好聽，關(guān)注班級內(nèi)每一位學(xué)生的成長。其次，素質(zhì)教育觀是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。素質(zhì)教育要求承認(rèn)學(xué)生與學(xué)生之間存在差異性，材料中，老師針對小楷說話聲音好聽的特點(diǎn)，鼓勵(lì)小楷多進(jìn)行表達(dá)，做到了因材施教，使小楷得到了充分的發(fā)展。再次，素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。素質(zhì)教育要求促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展，材料中，老師關(guān)注小楷各個(gè)方面的發(fā)展，并