高中語文 2.4.1《勸學(xué)》5同步課件 蘇教版必修1.ppt

歡迎各位老師蒞臨指導(dǎo) 勸學(xué) 第二課時 1 了解荀子有關(guān)學(xué)習(xí)的意義 作用和學(xué)習(xí)應(yīng)持態(tài)度的論述 2 學(xué)習(xí)本文比喻論證 對比論證的方法 提高學(xué)生圍繞中心論點合理論證的能力 3 積累一些文言文基本實詞 虛詞及一詞多義 學(xué)習(xí)目標(biāo) 復(fù)習(xí) 1 下列加點字注音全都正確的一項是 a 中繩 zh ng 槁暴 p 須臾 y 聞?wù)哒?zh ng b 靛青 d ng 舟楫 j 蛟龍 ji o 跂而望 q c 跬步 ku 蚯蚓 y n 蛇鱔 sh n 駑馬 n d 可鏤 l u 騏驥 j 爪牙 zh o 鍥 而不舍 a di n ku n qi 君子曰 學(xué)不可以已 青 取之于藍(lán) 而青于藍(lán) 冰 水為之 而寒于水 木直中繩 輮以為輪 其曲中規(guī) 雖有槁暴 不復(fù)挺者 輮使之然也 故木受繩則直 金就礪則利 君子博學(xué)而日參省乎己 則知明而行無過矣 吾嘗終日而思矣 不如須臾之所學(xué)也 吾嘗跂而望矣 不如登高之博見也 登高而招 臂非加長也 而見者遠(yuǎn) 順風(fēng)而呼 聲非加疾也 而聞?wù)哒?假輿馬者 非利足也 而致千里 假舟楫者 非能水也 而絕江河 君子生非異也 善假于物也 積土成山 風(fēng)雨興焉 積水成淵 蛟龍生焉 積善成德 而神明自得 圣心備焉 故不積跬步 無以至千里 不積小流 無以成江海 騏驥一躍 不能十步 駑馬十駕 功在不舍 鍥而舍之 朽木不折 鍥而不舍 金石可鏤 蚓無爪牙之利 筋骨之強 上食埃土 下飲黃泉 用心一也 蟹六跪而二螯 非蛇鱔之穴無可寄托者 用心躁也 自主探究 以小組為單位 針對課文重要實詞 展開問答 看哪個小組做得又快又好 有 y u通 又 知 zh 是 智 的古字暴 p 是 曝 的古字生 x ng通 性 輮 r u通 煣 使 彎曲 通假字 詞類活用 1 君子博學(xué)而日參省乎己日 每天 n 狀語2 上食埃土 下飲黃泉上 下 向上 向下 方位n 狀語3 假舟楫者 非能水也水 游泳 n v4 輮使之然也輮 彎曲的辦法 v n5 積善成德善 善行 adj n6 用心一也一 專一 專心 數(shù)詞 adj7 假輿馬者 非利足也足 走 n v8 登高而招高 高處 adj n 句式1 蚓無爪牙之利 筋骨之強 鋒利的爪 堅強的筋骨 2 雖有槁暴 不復(fù)挺者 輮使之然也3 青 取之于藍(lán)4 君子博學(xué)而日參省乎己5 故不積跬步 無以至千里 無以 沒有用來 的辦法 定語后置句 判斷句 狀語后置 狀語后置 固定句式 假 借 借助 假如 與 真 相對 望 向遠(yuǎn)處看 遠(yuǎn)望 盼望 希望 名望 農(nóng)歷每月十五 從 比 不譯 到 被 在 解釋下列各句中帶橫線詞的用法 連詞 表并列關(guān)系 不譯 前 連詞 表承接關(guān)系 不譯后 連詞 表轉(zhuǎn)折關(guān)系 相當(dāng)于 但是 卻 連詞 表修飾與被修飾關(guān)系 可譯作 地 連詞 表轉(zhuǎn)折關(guān)系 相當(dāng)于 可是 卻 而神明自得 圣心備焉 兼詞 于此 助詞 不譯 兼詞 于何 代詞 代這件事 小組討論 文章的中心論點是什么 有哪些分論點 學(xué)不可以已 第一 學(xué)習(xí)的意義 第二 學(xué)習(xí)的作用 第三 學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度 青 取之于藍(lán) 而青于藍(lán) 冰 水為之 而寒于水 木直中繩 輮以為輪 其曲中規(guī) 雖有槁暴 不復(fù)挺者 輮使之然也 故木受繩則直 金就礪則利 君子博學(xué)而日參省乎己 則知明而行無過矣 讀文思考 1 本段最能說明作者觀點的一句話是什么 2 作者在本段中選用了哪五個比喻來論證這一觀點 青 取之于藍(lán) 而青于藍(lán) 冰 水為之 而寒于水 直木為輪 木受繩則直 金就礪則利 提高自己 改變自己 吾嘗終日而思矣 不如須臾之所學(xué)也 吾嘗跂而望矣 不如登高之博見也 登高而招 臂非加長也 而見者遠(yuǎn) 順風(fēng)而呼 聲非加疾也 而聞?wù)哒?假輿馬者 非利足也 而致千里 假舟楫者 非能水也 而絕江河 君子生非異也 善假于物也 讀文思考 1 本段最能說明作者觀點的一句話是什么 2 作者在本段中又選用了哪五個比喻來論證這一觀點 吾嘗跂而望矣 不如登高之博見也 登高而招 順風(fēng)而呼 假輿馬者 假舟楫者 見者遠(yuǎn) 聞?wù)哒?致千里 絕江河 借助學(xué)習(xí)彌補不足 結(jié)論 君子生非異也 善假于物也 積土成山 風(fēng)雨興焉 積水成淵 蛟龍生焉 積善成德 而神明自得 圣心備焉 故不積跬步 無以至千里 不積小流 無以成江海 騏驥一躍 不能十步 駑馬十駕 功在不舍 鍥而舍之 朽木不折 鍥而不舍 金石可鏤 蚓無爪牙之利 筋骨之強 上食埃土 下飲黃泉 用心一也 蟹六跪而二螯 非蛇鱔之穴無可寄托者 用心躁也 讀文思考 1 作者在本段中又選用了哪些比喻來論證觀點 他認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該有怎樣的方法和態(tài)度 分論點 比喻句 學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度 積土成山 風(fēng)雨興焉 不積小流 無以成江海 騏驥一躍 不能十步 駑馬十駕 功在不舍 鍥而舍之 朽木不折 鍥而不舍 金石可鏤 蚓 用心一也 蟹 用心燥也 不積跬步 無以致千里 積水成淵 蛟龍生焉 積累 堅持 專心 將下面這些比喻按要求加以歸類1 登高而招 臂非加長也 順風(fēng)而呼 聲非加疾也 2 騏驥一躍 不能十步 駑馬十駕 功在不舍 3 蚓無爪牙之利 用心一也 蟹六跪而二螯 用心躁也 4 不積跬步 無以至千里 不積小流 無以成江海 5 假輿馬者 非利足也 假舟楫者 非能水也 6 鍥而舍之 朽木不折 鍥而不舍 金石可鏤 7 積土成山 風(fēng)雨興焉 積水成淵 蛟龍生焉 a 用相同類型事物設(shè)喻 從同一角度表達(dá)意思的有 b 將相反情況組織在一起 從對照中揭示道理的有 1 4 5 7 2 3 6 關(guān)于設(shè)喻 設(shè)喻是一種說明事理的方法 用于論證 即通常所說的 比喻論證 設(shè)喻的基本原則是 以其所知 喻其所不知 也就是用生活中常見的事物來說明深刻的道理 寓言也是設(shè)喻的一種 如 刻舟求劍 守株待兔 等 同樣也有深入淺出的效果 本文的設(shè)喻特點 深入探討 讀了本文 你是否該對照自己的學(xué)習(xí)情況反思一下 看看自己對學(xué)習(xí)的意思是否有足夠的認(rèn)識 學(xué)習(xí)態(tài)度方法有沒有問題 閱讀下面材料 按要求作文 勸學(xué)名句 業(yè)精于勤 荒于嬉 行成于思 毀于隨黑發(fā)不知勤學(xué)早 白首方悔讀書遲學(xué)問二字 須要拆開看 學(xué)是學(xué) 問是問年華一去不復(fù)返 事業(yè)放棄在難成知識永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝愚昧如果不想在世界