人美版三年級下冊美術(shù)教案全冊表格式20、第10課 中國龍（1）

課題10、中國龍授課時間4/25三(3)、三（4） 4/26三（2）、三 (1) 教學(xué)目標(biāo)1、理解中國龍的造型特點(diǎn)，欣賞有關(guān)的龍的藝術(shù)品，并以合作創(chuàng)造的形式共同創(chuàng)造一條龍的形象。 2、收集，認(rèn)識，理解，欣賞，交流，體會，感悟，創(chuàng)造。掌握一系列自主學(xué)習(xí)的方法并形成初步的學(xué)習(xí)能力。 3、走進(jìn)中國龍文化，體會中國龍精神，并以龍的傳人而自豪。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 理解中國龍的寓意，了解中國龍五千年來的歷史文化和精神，并激發(fā)昂揚(yáng)的愛國激情。教學(xué)準(zhǔn)備1、課前師生收集有關(guān)龍的圖片、傳說、生活用品、藝術(shù)品等。2、制作多媒體課件。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖導(dǎo)入新課一、 播放歌曲巨龍巨龍你擦亮眼，理解中國與龍的關(guān)系。 、欣賞，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟一起唱并表演。 、談話：巨龍指的是什么？擦亮眼又表示什么？ 4、小結(jié)：巨龍是中華民族的象征，多少年來，由于政府的無能，中國在世界上毫無地位，備受欺凌，甚至于成了“東亞病夫”。作為龍的傳人的中國人，經(jīng)過自己的團(tuán)結(jié)奮斗、努力拼搏，終于站起來了。但是，我們時刻要記住，落后就會受欺負(fù)，所以必須時刻擦亮眼睛，一代一代的努力，讓我們的祖國成為真正的東方巨龍。 二、 認(rèn)識龍，理解龍的造型寓意 、 談話：你見過真正的龍嗎？能用語言說說龍的造型特點(diǎn)嗎？ 、出示龍的圖片。龍是中國的勞動人民想象中的神獸，凝聚著勞動人民的美好希望。、 檢查課前準(zhǔn)備工作。你知道哪些龍的造型知識？ 、 討論交流：勞動人民這樣創(chuàng)造龍有什么寓意嗎？集中眾多動物的特點(diǎn)與精華，賦予龍以神性，以寄托他們的厚望。 三、 欣賞有關(guān)藝術(shù)品，了解龍的圖案的運(yùn)用。 、 你去過北京故宮嗎？知道故宮是誰住的？一起去走一走？ 、 播放錄象資料：故宮中的龍 、 在民間，也有很多龍的圖案。欣賞：云龍紋葵花鏡（唐）漢代的瓦當(dāng)、趙洲橋的石欄板等一些室內(nèi)工藝。 、你還在那里見到過龍的圖案？現(xiàn)在我們已經(jīng)不是帝王時代，為什么還會有這么多的龍的圖案出現(xiàn)呢？你認(rèn)為是什么原因？ 、 欣賞眾多龍的圖案。感受多種形式表現(xiàn)下的龍的造型之美。 四、 嘗試創(chuàng)造表現(xiàn)，過“龍節(jié)”，增強(qiáng)感受與記憶。 、 觀看影視資料舞龍燈：覺得有趣嗎？你見過真的舞龍燈嗎？說說你的感受？你對龍燈了解多少？ 、 你還知道哪些有關(guān)龍或與龍有關(guān)的節(jié)目與活動？賽龍舟等。 、 我們都是龍的傳人，今天我們也來過一個龍的節(jié)日好嗎？ 、 以小組為單位，討論一下，怎樣創(chuàng)造一個龍或者與龍有關(guān)的形象？用什么做？怎么做？ 五、 表演展示 、 小組分別表演，其余小組評價。（照相）、 播放歌曲龍的傳人在活動中結(jié)束學(xué)習(xí)活動。唱歌表演討論。討論仔細(xì)觀察龍的造型，談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)了什么？具體說說。討論交流、 討論交流：為什么在皇帝住的地方會有這么多的龍的圖案？幾乎遍地是龍？ （了解：中國古代的皇帝是“天子”，在勞動人民眼里，惟有龍的形象才能顯示皇帝身份的尊貴與顯赫） 觀看電影. 交流 學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐，指導(dǎo)。 要求：抓住龍的特征，盡可能的美化形象 搜集學(xué)