三年級語文上冊第三單元去年的樹課件新人教版.pptx

小鳥在做什么 小鳥和大樹之間發(fā)生了什么故事 去年的樹 8 新美南吉 1913 1943 出生于日本愛知縣 被譽(yù)為 日本的安徒生 主要作品 毛毯和缽之子 新美南吉全集 等 寒冷離開等著融化剩下伐木斧子砍倒山谷鋸子切割火柴煤油告訴點(diǎn)燃睜眼接近 寒冷離開等著融化剩下伐木斧子砍倒山谷鋸子切割火柴煤油告訴點(diǎn)燃睜眼接近 r n f j m i r n f qi 放飛小鳥 切 鋸 伐 煤 斧 燃 融 冷 離 等 剩 斧 砍 谷 柴 煤 油 訴 睜 接 冷 油 認(rèn)真觀察這兩個(gè)字 說說你的發(fā)現(xiàn) 沖凈冰凍 江河湖海 彼此有交情的人 伐砍林木 以煤油為燃料的燈 一般燈光很微弱 冰 雪等 變成水 文中指天氣變暖 雪變成了水 朋友 煤油燈 融化 填一填 伐木 整體感知 大聲朗讀課文 說一說 本文主要講了一個(gè)什么故事 鳥兒和大樹是 鳥兒去南方之前答應(yīng)大樹 第二年春天 鳥兒飛回來后卻發(fā)現(xiàn) 它四處尋找 它問了 和 知道 于是鳥兒 好朋友 還要回來唱歌給它聽 大樹不見了 樹已變成了點(diǎn)燃的燈火 樹根 大門 小女孩 對著燈火唱起了去年的歌 一棵樹和一只鳥兒是好朋友 鳥兒站在樹枝上 天天給樹唱歌 樹呢 天天聽著鳥兒唱 鳥和樹是一對 的好朋友 朝夕相伴 形影不離 天天 天天 自由讀3 16自然段 找一找 文中寫了幾次對話 分別是誰與誰的對話 有感情的朗讀每次對話 并演一演 四次對話 第一次 第二次 第三次 第四次 樹和鳥 鳥和樹根 鳥和大門 鳥和小女孩 第一次對話 樹和鳥 依依不舍 第二次對話 鳥和樹根 疑惑 沉重 痛心 第三次對話 鳥和大門 焦急 擔(dān)心 平淡 第四次對話 鳥和小女孩 詢問 傷心 遺憾 鳥兒為著去年的承諾 它一路飛回來尋找大樹 它要飛過峽谷 飛過河流 你們覺得它會遇到哪些困難呢 從中你體會到了什么 1 大風(fēng)阻擋 2 大型鳥類的追趕 鳥兒睜大眼睛 盯著燈火看了一會兒 接著 她就唱起去年唱過的歌 給燈火聽 表現(xiàn)出小鳥對樹無比的深情與留戀 鳥兒睜大眼睛 盯著燈火看了一會兒 接著 她就唱起去年唱過的歌 給燈火聽 唱完了歌 鳥兒又盯著燈火看了一會兒 就飛走了 小鳥實(shí)現(xiàn)了承諾 帶著對樹無比的深情和留戀與樹告別 唱完了歌 鳥兒又盯著燈火看了一會兒 就飛走了 小鳥和大樹這對朝夕相處的伙伴分別時(shí)是那樣的難舍難分 因?yàn)樗麄兪?小鳥百折不撓地尋找大樹 因?yàn)樗麄兪?面對火柴點(diǎn)燃的燈火 小鳥唱起去年唱過的歌 并帶著憂傷飛走了 因?yàn)樗麄兪?無論多么辛苦 小鳥都要找到樹 它是多么 啊 填一填 好朋友 好朋友 好朋友 信守承諾 去年的樹 起因 鳥兒和樹約定明年再唱歌 經(jīng)過 尋找樹 樹根 結(jié)果 兌現(xiàn)諾言 鳥兒唱起去年的歌 門先生 小姑娘 幾經(jīng)周折終于找到 山谷 火柴 燈火 本文講述了小鳥為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言 千方百計(jì)尋找自己的好朋友 樹 最后面對著由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火 唱起了去年的歌的故事 贊美了高尚的 令人蕩氣回腸的友情 贈汪倫李白李白乘舟將欲行 忽聞岸上踏歌聲 桃花潭水深千尺 不及汪倫送我情 送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵 客舍青青柳色新 勸君更盡一杯酒 西出陽關(guān)無故人 一 看拼音 寫詞語 f m sh n xi m iy udi nr n 伐木 剩下 煤油 點(diǎn)燃 一 樹一 鳥兒一 歌一 煤油燈一 電視機(jī)一 大象 二 填寫合適的量詞 棵 只 首 盞 臺 頭 全文共有四次對話 第一次是 與 的對話 第二次是 與 的對話 第三次是 與 的對話 第四次是 與 的對話 這四次對話 構(gòu)成了一個(gè)完整的故事 贊美了高尚的 令人感動的 三 根據(jù)課文內(nèi)容填一填 鳥兒 樹 鳥兒 樹根 鳥兒 門先生 鳥兒 小女孩 友情 分角色朗讀課文 注意讀出鳥兒心情的變化 朗讀指導(dǎo) 了解課文基本內(nèi)容 研讀對話 把不同角色不同情況下說話的語氣 語調(diào) 語速讀準(zhǔn)確 要注意情感的變化 聯(lián)系課文展開想象 試著走進(jìn)鳥兒的內(nèi)心世界 說說鳥兒在想些什么 鳥兒睜大眼睛 盯著燈火看了一會兒 心想 參考答案 樹朋友變成了燈火 那我就唱歌給燈火聽吧 唱完了歌 鳥兒又盯著燈火看了一會兒 心想 參考答案 樹朋友 我唱的歌你聽見了嗎 再見了 朋友 把這個(gè)故事講給家人聽 和他們交流你的感受 老師指導(dǎo) 在熟讀課文的基