細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程.ppt

細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程 第二節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 一 回顧舊知做好準(zhǔn)備 一 請(qǐng)同學(xué)們回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容并完成下列表格 回憶不起來(lái)請(qǐng)翻閱課本或同桌相互交流 自由發(fā)言 無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 有以核膜為界限的細(xì)胞核 較小 較大 只有核糖體一種細(xì)胞器 有核糖體和多種其他細(xì)胞器 無(wú)染色體 有環(huán)狀DNA分子 稱為擬核 有染色體 DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成 一藻二菌三體 動(dòng)物 植物 真菌 都具有細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì)中都含有核糖體 都含有DNA 遺傳物質(zhì) 非細(xì)胞結(jié)構(gòu) 細(xì)胞結(jié)構(gòu) 病毒HIV SARS 流感病毒 噬菌體等 原核細(xì)胞 真核細(xì)胞 藍(lán)藻細(xì)菌放線菌支原體衣原體立克次氏體 所有動(dòng)物除藍(lán)藻外的植物真菌 如蘑菇 酵母菌 青霉菌 生物 綠色通道第6頁(yè) 二理性分析建立學(xué)說(shuō) 一 請(qǐng)同學(xué)們閱讀P10 細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程 相關(guān)內(nèi)容 并看資料分析 思考并完成下列問(wèn)題 將重點(diǎn)內(nèi)容做上標(biāo)記 先獨(dú)立思考 之后同桌交換意見(jiàn) 積極發(fā)言 注意資料分析中所涉及到的人物及相關(guān)事件 1 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者 這一學(xué)說(shuō)主要揭示了什么內(nèi)容 2 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容要點(diǎn) 3 關(guān)于 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 施萊登和施旺 魏爾肖均有自己的看法 你認(rèn)為哪個(gè)正確 1 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者 施萊登 施旺 2 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容 1 細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體 一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái) 并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成 2 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位 既有它自己的生命 又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用 3 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 二 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x資料分析 完成下列人物和對(duì)應(yīng)事件的連線 1 維薩里A 提出細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基本單位2 比夏B 提出動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一致性3 虎克C 斷言所有細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞4 施萊登D 揭示了人體在器官水平的結(jié)構(gòu)5 施旺E 發(fā)現(xiàn)新細(xì)胞的產(chǎn)生是細(xì)胞分裂的結(jié)果6 耐格里F 指出器官是由組織構(gòu)成的7 魏爾肖G 細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者8 列文虎克H 觀察到不同形態(tài)的細(xì)菌 紅細(xì)胞和精子9 馬爾比基I 觀察了動(dòng)植物的微細(xì)結(jié)構(gòu) 細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程 從人體的解剖和觀察入手1543年 比利時(shí)的維薩里發(fā)表的 人體構(gòu)造 法國(guó)的比夏指出器官由組織構(gòu)成顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)1665年 英國(guó)的羅伯特 虎克發(fā)現(xiàn)并命名 細(xì)胞 荷蘭的列文 虎克自制顯微鏡觀察不同形態(tài)的細(xì)菌 紅細(xì)胞和精子等理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合1838年 施萊登首先提出細(xì)胞是構(gòu)成植物的基本單位 1839年 施旺發(fā)表了研究報(bào)告 關(guān)于動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)和一致性的顯微研究 細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn)1858年 德國(guó)的魏爾肖總結(jié)出 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 思考 通過(guò)分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程 你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn) 通過(guò)分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程 可以領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有以下特點(diǎn) 1 科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家的共同參與 共同努力的結(jié)果 2 科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程離不開(kāi)技術(shù)的支持 3 科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合 4 科學(xué)學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)不斷開(kāi)拓 繼承 修正和發(fā)展的過(guò)程 三 遷移運(yùn)用鞏固提升 一 科學(xué)發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步有很大關(guān)系 技術(shù)的發(fā)展可以更好的促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展 在科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程中 技術(shù)進(jìn)步往往占了很大的因素 請(qǐng)結(jié)合課本相關(guān)內(nèi)容 談?wù)勗诩?xì)胞學(xué)說(shuō)建立過(guò)程中涉及了哪些相關(guān)技術(shù)的發(fā)展 肉眼觀察 光學(xué)顯微鏡觀察 電子顯微鏡觀察 R 虎克在17世紀(jì)中期制做的復(fù)式顯微鏡 19世紀(jì)中期的顯微鏡 20世紀(jì)初期的顯微鏡 帶自動(dòng)照相機(jī)的光學(xué)顯微鏡 裝有場(chǎng)發(fā)射槍的掃描電子顯微鏡 超高壓透射電子顯微鏡 1 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了 A 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別B 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性C 細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞D 人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過(guò)程2 創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說(shuō)的科學(xué)家是 A 達(dá)爾文B 施萊登和施旺C 袁隆平D 列文虎克3 以下內(nèi)容中 不屬于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的是 A 細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體 一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的B 細(xì)胞有它自己的生命 又對(duì)生物整體的生命過(guò)程起作用C 細(xì)胞中只有細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 沒(méi)有其他物質(zhì)D 新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生 二 獨(dú)立思考下列問(wèn)題 并舉手回答 4 關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的下列敘述正確的是 A 細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立后不需要再進(jìn)行修正補(bǔ)充B 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立過(guò)程完全是由施萊登和施旺兩人完成的C 細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平D 細(xì)胞學(xué)說(shuō)使千變?nèi)f化的生物界通過(guò)細(xì)胞這一共同的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來(lái)5 恩格斯曾經(jīng)把 能量轉(zhuǎn)化和守恒定律 細(xì)胞學(xué)說(shuō) 達(dá)爾文進(jìn)化論 并稱為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn) 其中細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立的重要意義在于 將千變?nèi)f化的生物界通過(guò)細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來(lái) 證明了生物之間存在著親緣關(guān)系 為達(dá)爾文的進(jìn)化論奠定了唯物主義基礎(chǔ) 證明了生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性A B C D 一 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課時(shí)作業(yè)1 2 3的答案 先自己改正并分析錯(cuò)題出錯(cuò)原因 不能自己解決的小組討論或請(qǐng)教老師 課時(shí)作業(yè)1一 選擇題部分1 5BBDDA6 10BCADD11 15BCBAB16 18DDC二 非選擇題部分1 1 結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 2 1 感受器2 傳入神經(jīng)3 神經(jīng)中樞4 傳出神經(jīng)5 效應(yīng)器2 A 1 3 B 2 C 5 10 D 11 E 3 6 F 4 8 G 7 H 9 課時(shí)作業(yè)2I1 5BDBBD6 右上方 反光鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 500 或500倍 7 用紗布揩鏡頭 未加蓋玻片 物鏡降至距離玻片1 2cm處停止8 Di1 5CDDCDii1 6DBADDAiii1 5DBBAAiv1 D2 低倍視野中所視物多 容易尋找觀察物V1 3BAB課時(shí)作業(yè)3一 選擇題部分1 5DABCA6 10DCCBD11 15DDCDA二 非選擇題部分1 1 原核生物無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 無(wú)核膜 無(wú)成形的細(xì)胞核 2 細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì) 3 擬核鞭毛2 見(jiàn)綠色通道P7難點(diǎn)3 要求 小組討論時(shí) 注意以下幾個(gè)問(wèn)題 課時(shí)作業(yè)1 2 14 17非選擇題2中 5 市場(chǎng)上賣的一只西瓜 器官 課時(shí)作業(yè)2 I 顯微鏡的使用 4 8ii 倒立的物像 3 6iii 放大倍數(shù) 1 4 5 一 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課時(shí)作業(yè)1 2 3的答案 先自己改正并分析錯(cuò)題出錯(cuò)原因 不能自己解決的小組討論或請(qǐng)教老師 2 洋蔥的鱗片葉表皮及人的血液均屬于 A 細(xì)胞B 組織C 器官D 系統(tǒng)14 在一個(gè)陰濕山洼的草叢中 有一堆長(zhǎng)滿苔蘚的朽木 其上聚集著螞蟻 蚯蚓 蜘蛛 老鼠 蛇 青蛙等動(dòng)物 它們共同構(gòu)成一個(gè) A 生態(tài)系統(tǒng)B 生物群落C 種群D 食物網(wǎng)17 一段朽木 上面長(zhǎng)滿了苔蘚 地衣 朽木凹處堆積的雨水還生活著孑孓 水蚤等 樹(shù)洞中還有老鼠 蜘蛛等 下列與這段朽木的 生命系統(tǒng)層次 水平相當(dāng)?shù)氖?A 一塊稻田里的全部害蟲B 一個(gè)池塘中的全部鯉魚C 一片松林中的全部生物D 一間充滿生機(jī)的溫室大棚 4 某學(xué)生在顯微鏡下觀察落花生子葉的切片 當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)調(diào)節(jié)器時(shí) 有一部分細(xì)胞看得清晰 另一部分細(xì)胞較模糊 這是由于 A 反光鏡未調(diào)節(jié)好B 標(biāo)本切得厚薄不均C 細(xì)調(diào)節(jié)器未調(diào)節(jié)好D 顯微鏡物鏡損壞8 下列有關(guān)顯微鏡操作的說(shuō)法 正確的是 A 若高倍鏡下細(xì)胞質(zhì)流向是逆時(shí)針的 則細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流向應(yīng)是順時(shí)針的B 為觀察低倍視野中位于左下方的細(xì)胞 應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng) 再換用高倍鏡C 用顯微鏡的凹面反光鏡反光 觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多 但細(xì)胞更小D 在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中 先用低倍鏡 再換用高倍鏡6 顯微鏡下看到一草履蟲在沿逆時(shí)針?lè)较蜻\(yùn)動(dòng) 那么它實(shí)際的運(yùn)動(dòng)方向是 A 逆時(shí)針B 在左側(cè)時(shí)是逆時(shí)針 在右側(cè)時(shí)是順時(shí)針C 順時(shí)針D 無(wú)法確定 視野中看到的物像 視野中看到的物像 實(shí)際物體 2 把字形 正放在顯微鏡下 觀察到的字形應(yīng)是 A B C D 3 在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是 pd 實(shí)際圖象是 A pdB dpC qbD bq 4 當(dāng)顯微鏡的目鏡為10X 物鏡為10X時(shí) 在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞 若目鏡不變 物鏡換成40X時(shí) 則在視野中可看到這行細(xì)胞中的 A 2個(gè)B 4個(gè)C 16個(gè)D 32個(gè)5 當(dāng)顯微鏡的目鏡為10X 物鏡為10X時(shí) 在整個(gè)視野范圍內(nèi)看到16個(gè)細(xì)胞 若目鏡不變 物鏡換成40X時(shí) 則在視野中可看到這些細(xì)胞中的 A 1個(gè)B 4個(gè)C 16個(gè)D 32個(gè) 顯微鏡放大倍數(shù)的變化與視野中細(xì)胞數(shù)量的變化成反比 具體有兩種情況 1 一行細(xì)胞數(shù)量變化反比放大倍數(shù)2 圓形視野中的細(xì)胞數(shù)量變化反比放大倍數(shù)的平方 謝謝大家認(rèn)真聽(tīng)課 視野中看到的物像 實(shí)際物體 小結(jié) 1 動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別 即細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 2 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞3 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容 解剖人尸體 觀察死細(xì)胞 觀察動(dòng)植物活細(xì)胞 觀察受精卵分裂 1 通過(guò)分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程 可以領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有以下特點(diǎn) 1 科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家的