山東省臨沭縣第三初級中學(xué)七年級歷史下冊《第2課貞觀之治》教案 新人教版.doc

第2課 貞觀之治課題第2課 貞觀之治課型新授課編號教學(xué)目標(biāo)知識與能力：了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實，為進一步學(xué)習(xí)和掌握唐朝的歷史奠定基礎(chǔ).過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問題的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生對唐太宗和武則天進行簡單的評價，培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力。情感、態(tài)度、價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到唐太宗、武則天二帝的開明思想及其開明政策，促進了唐朝的繁榮，從中體會到杰出人物對歷史發(fā)展所起的一定推動作用。重點“貞觀之治”和女皇武則天。難點如何客觀地評價唐太宗、武則天等歷史人物。教具多媒體、課件學(xué)法教法閱讀法、講述、討論探究、合作學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)法、激趣法、問題教學(xué)法、歸納法中考對接中考命題大都會以時事熱點或者歷史情景作為切入點，結(jié)合相關(guān)的歷史知識和歷史現(xiàn)象，來考查我們對本課知識的把握，以培養(yǎng)我們初步運用歷史唯物主義觀點正確評價和分析歷史人物的能力。板書設(shè)計 教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)知識點教師活動學(xué)生活動估時導(dǎo)入新課貞觀長歌提問：“貞觀”是誰的年號？是個怎樣的人？學(xué)習(xí)本課回答問題激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2落實課標(biāo)理解課標(biāo)“貞觀之治”的主要內(nèi)容，評價唐太宗，知道武則天指導(dǎo)學(xué)生讀課標(biāo)內(nèi)容；投放教學(xué)目標(biāo)。閱讀課標(biāo)內(nèi)容明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1解答課標(biāo)自主探究同步探究過程指導(dǎo)自主探究；組織展示、評價展示交流作出評價一、唐朝建立建立時間、建立者、都城二、“貞觀之治”三、女皇武則天導(dǎo)思導(dǎo)議：1、有唐興隋亡有何啟示？2、教師點撥：“貞觀之治”局面出現(xiàn)的原因是什么？3、武則天的主要政績有哪些？分組討論、得出結(jié)論展示交流、作出評價1、體會：“得道多助失道寡助”，人民群眾在推動歷史發(fā)展中的積極作用。2、認識人民力量大,吸取隋亡教訓(xùn). 重視生產(chǎn),減農(nóng)民賦稅勞役;“戒奢從簡”合并州縣，革除“民少吏多”弊政，減輕人民負擔(dān)任用賢才和虛心納諫3、發(fā)展生產(chǎn)，選拔賢才，國力不斷增強18運用課標(biāo)同步學(xué)習(xí)與探究作業(yè)做探究開放性作業(yè)，展示交流，作出評價12直擊中考：（2007年貴州）通過秦末和隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭可以看出農(nóng)民起義對歷史發(fā)展的推動作用主要體現(xiàn)在()a實現(xiàn)了改朝換代b改變了封建社會階級力量對比c迫使統(tǒng)治階級調(diào)整統(tǒng)治政策d消滅了大批地主階級體