（廣東專用）中考化學(xué)復(fù)習(xí)方案 主題二 物質(zhì)的化學(xué)變化課件.ppt

第5課時物質(zhì)的變化和性質(zhì)第6課時化學(xué)反應(yīng)類型第7課時質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式第8課時根據(jù)化學(xué)方程式的簡單計算 主題二物質(zhì)的化學(xué)變化 主題二物質(zhì)的化學(xué)變化 第5課時 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 第5課時物質(zhì)的變化和性質(zhì) 第5課時 粵考解讀 第5課時 粵考體驗 a d 第5課時 粵考體驗 a 第5課時 考點聚焦 考點1物理變化和化學(xué)變化 其他物質(zhì) 其他物質(zhì) 第5課時 考點聚焦 第5課時 考點聚焦 考點2物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) 化學(xué) 化學(xué) 第5課時 考點聚焦 第5課時 歸類示例 類型一判斷物理變化和化學(xué)變化 命題角度 從具體物質(zhì)發(fā)生的變化過程判斷物理變化和化學(xué)變化 c 第5課時 歸類示例 解析 鎂條在空氣中劇烈燃燒生成白色固體 有新物質(zhì)生成 方法點撥 區(qū)別物理變化和化學(xué)變化的關(guān)鍵是看是否有新物質(zhì)生成 第5課時 歸類示例 類型二區(qū)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) 命題角度 根據(jù)對物質(zhì)性質(zhì)的描述 區(qū)分是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì) 解析 化學(xué)性質(zhì)是發(fā)生化學(xué)變化所表現(xiàn)出來的性質(zhì) a b c所描述性質(zhì)是不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì) 屬于物質(zhì)的物理性質(zhì) d 第5課時 歸類示例 第5課時 歸類示例 類型三知道物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系 命題角度 從物質(zhì)的用途中考查對物質(zhì)性質(zhì)的理解 d 第6課時 化學(xué)反應(yīng)類型 第6課時化學(xué)反應(yīng)類型 第6課時 粵考解讀 第6課時 粵考體驗 d c 第6課時 考點聚焦 考點1四種基本反應(yīng)類型 一 單質(zhì) 化合物 相互交換成分 2 第6課時 考點聚焦 第6課時 考點聚焦 考點2氧化反應(yīng)與還原反應(yīng) 氧 氧 第6課時 歸類示例 類型一由反應(yīng)類型寫相應(yīng)的化學(xué)方程式 命題角度 根據(jù)反應(yīng)的類型寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式 化合反應(yīng) 置換反應(yīng) 復(fù)分解反應(yīng) 方法點撥 本題考查化學(xué)方程式的書寫和幾種基本反應(yīng)類型的判斷 要答好本題必須熟練記憶初中階段涉及的重要反應(yīng)的方程式 了解幾種基本反應(yīng)類型的特征 會根據(jù)方程式判斷反應(yīng)類型 本題考查了基本方程式的書寫和反應(yīng)類型 難度中等 第6課時 歸類示例 第6課時 歸類示例 類型二由圖示判斷反應(yīng)類型 命題角度 從粒子在變化前后的結(jié)構(gòu) 數(shù)目 種類等的改變判斷反應(yīng)類型 a 化合反應(yīng)b 分解反應(yīng)c 置換反應(yīng)d 復(fù)分解反應(yīng) a 第6課時 歸類示例 類型三認(rèn)識氧化反應(yīng) 還原反應(yīng) 命題角度 從反應(yīng)過程中氧的得失情況判斷氧化反應(yīng)與還原反應(yīng) 置換反應(yīng) 不是 第6課時 歸類示例 第6課時 歸類示例 第6課時 歸類示例 硬度大 或熔點高 或固體 任選其中三點 14 無色透明 不溶于水 c 化合 第7課時 質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式 第7課時質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式 第7課時 粵考解讀 第7課時 粵考體驗 d b 第7課時 粵考體驗 b 第7課時 粵考體驗 分解 d 第7課時 考點聚焦 考點1質(zhì)量守恒定律 質(zhì)量 質(zhì)量 原子 種類 數(shù)目 質(zhì)量 第7課時 考點聚焦 第7課時 考點聚焦 考點2化學(xué)方程式 質(zhì)量守恒定律 化學(xué)式 客觀事實 第7課時 考點聚焦 第7課時 考點聚焦 第7課時 考點聚焦 第7課時 考點聚焦 第7課時 歸類示例 類型一應(yīng)用質(zhì)量守恒定律解釋化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量變化現(xiàn)象 命題角度 考查學(xué)生對質(zhì)量守恒定律適用對象的理解情況 a 第7課時 歸類示例 第7課時 歸類示例 類型二根據(jù)反應(yīng)式推斷化學(xué)式 命題角度 從粒子在變化前后的結(jié)構(gòu) 數(shù)目 種類等的改變判斷物質(zhì)的化學(xué)式 c 第7課時 歸類示例 類型三正確書寫化學(xué)方程式 命題角度 判斷化學(xué)方程式的正誤和正確書寫化學(xué)方程式 d 第7課時 歸類示例 類型四理解化學(xué)方程式的意義 命題角度 考查學(xué)生對化學(xué)方程式意義的理解 a 第7課時 歸類示例 第8課時根據(jù)化學(xué)方程式的簡單計算 第8課時 根據(jù)化學(xué)方程式的簡單計算 第8課時 粵考解讀 第8課時 粵考體驗 第8課時 粵考體驗 2 第8課時 粵考體驗 9 第8課時 粵考體驗 第8課時 考點聚焦 考點1由一種純凈的反應(yīng)物 或生成物 的質(zhì)量求生成物 或反應(yīng)物 的質(zhì)量 第8課時 考點聚焦 第8課時 考點聚焦 第8課時 考點聚焦 考點2含一定雜質(zhì) 雜質(zhì)不參加反應(yīng) 的反應(yīng)物或生成物的計算 該物質(zhì)的純度 第8課時 歸類示例 類型一直接利用反應(yīng)物 生成物 的質(zhì)量求生成物 反應(yīng)物 的質(zhì)量 命題角度 已知反應(yīng)物 生成物 的質(zhì)量 求算生成物 反應(yīng)物 的質(zhì)量 第8課時 歸類示例 第8課時 歸類示例 類型二利用含雜質(zhì)的反應(yīng)物 生成物 的質(zhì)量求生成物 反應(yīng)物 的質(zhì)量 例2 2012 徐州 我國鐵礦石資源比較豐富 某鋼鐵廠用1000t含氧化鐵80 的赤鐵礦石煉鐵 理論上可以煉出含雜質(zhì)4 的生鐵多少噸 答案 5