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青春獻(xiàn)教育 愛(ài)心鑄年華推薦永順一中向海明霞老師評(píng)選先進(jìn)德育工作者事跡材料2007年9月10日傍晚，永順一中高三年級(jí)244班教室里的氣氛空前活躍，同學(xué)們的臉上帶著喜悅，手掌已拍得通紅。他們正以獨(dú)特的方式在為自己的班主任慶祝節(jié)日，學(xué)生們給老師送了一份特殊的禮物獎(jiǎng)狀。上面寫(xiě)著：“老師，因您工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班級(jí)管理工作出色，被全班學(xué)生評(píng)為優(yōu)秀班主任，特發(fā)此狀，以資鼓勵(lì)。高244班全體學(xué)生?！边@份獎(jiǎng)狀上面還有一個(gè)大大的紅色“心”型圖案特別引人注目，那是全班83名同學(xué)按的手印組成的。此時(shí)，一位站在講臺(tái)一角的年輕男教師手足無(wú)措，口中反復(fù)說(shuō)：“謝謝同學(xué)們的祝福，對(duì)于你們的評(píng)價(jià)，我受之有愧”。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“老師，您受之無(wú)愧”！他，就是我校的教育教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任向海明霞老師。真的，向海老師的育人事跡，是一首感動(dòng)心靈的歌。一、立志教育，扎根山區(qū) 2000年，24歲的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生向海老師面臨著兩個(gè)人生抉擇：從政還是從教？進(jìn)軍城市還是扎根山區(qū)？在人生的十字路口，他毅然選擇了做一名人民教師，決定回到家鄉(xiāng)永順并申請(qǐng)分配到農(nóng)村中學(xué)任教。他常說(shuō)“做了牛就莫誤春。當(dāng)老師不能誤人子弟！”。十年來(lái)，向海老師勤勤懇懇，任勞任怨，在湘西教育這塊沃土上勤耕不輟，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著他對(duì)教師職業(yè)最樸素的理解。如今，他已成為一位教育教學(xué)骨干，政策允許人才流動(dòng)，一些需求人才的單位或他的同學(xué)多次聘請(qǐng)、邀請(qǐng)任職任教，他都婉言謝絕了，因?yàn)樗缫寻迅?、把心留在了湘西山區(qū)，他要踐行自己的諾言：為湘西的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春與熱血！二、 寓德育于教學(xué)之中，贏得學(xué)生愛(ài)戴教書(shū)育人，以人為本。教師的責(zé)任不僅僅是授業(yè)，更重要的是“傳道”，因此，應(yīng)把德育寓于課堂教學(xué)之中。在人們想象中，政治課似乎是枯燥、乏味的，可是在向海老師的課堂上，同學(xué)們沒(méi)法歇著，更不想睡覺(jué)，激烈的辯論、會(huì)心的笑語(yǔ)隨時(shí)貫穿著課堂。大家說(shuō)，向海老師上課語(yǔ)言生動(dòng)幽默，常常引經(jīng)據(jù)典，肚子里藏著許多故事、案例，讓我們?cè)谇榫持?、解決矛盾沖突中就學(xué)會(huì)了，很有啟發(fā)和教育意義。聽(tīng)他上課簡(jiǎn)直是一種美的享受！如在講“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”這一結(jié)論時(shí)，他用詩(shī)一般的語(yǔ)言回顧歷史，用朗誦的韻味描繪現(xiàn)實(shí)，用演講的激情表達(dá)結(jié)論：從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火到甲午海戰(zhàn)的硝煙，從公車(chē)上書(shū)的壯舉到戊戌六君子的暴尸街頭，從譚嗣同的“有心殺賊，無(wú)力回天”的哀怨到孫中山“革命尚未成功，同志仍需努力”的長(zhǎng)嘆，從太平天國(guó)的風(fēng)起云涌到義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的潮起潮落，從南昌起義的槍聲到渡江戰(zhàn)役的號(hào)角，從第一面五星紅旗的冉冉升起到東方雄獅的仰天長(zhǎng)嘯，從一次次喪權(quán)辱國(guó)條約的簽訂到香港澳門(mén)的順利回歸。這一切無(wú)不向世人昭示著一條顛撲不破的真理：沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)！學(xué)生先是靜靜地聽(tīng)，慢慢地進(jìn)入境界，默默地感悟和回味，臉上的表情越來(lái)越激動(dòng)，緊接著情不自禁地?zé)崃夜恼撇⒋舐暯泻?！其?shí)，為了讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)得輕松，學(xué)到知識(shí)，他認(rèn)真鉆研教材，虛心向同行請(qǐng)教，精心備課，不知付出了多少時(shí)間和精力！他說(shuō)，與其在牌桌上、飯局中消磨時(shí)間，倒不如讀幾頁(yè)業(yè)務(wù)書(shū)來(lái)沉淀自己的學(xué)識(shí)功底。于是，他自費(fèi)訂閱了中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)、中學(xué)政治教學(xué)參考、政治課教學(xué)等刊物，當(dāng)別人在喝茶、聊天、打牌或玩游戲的時(shí)候，他卻捧讀書(shū)本，如饑似渴。多年來(lái)他隨身都攜帶著一個(gè)小本子，走到哪，看到哪，記到哪，本子里記滿(mǎn)了來(lái)自各種期刊雜志、媒體以及身邊真實(shí)的事例?，F(xiàn)在這樣的小本子已經(jīng)有滿(mǎn)滿(mǎn)的一抽屜了，難怪他上課上得那么生動(dòng)、精彩！ 三、愛(ài)的執(zhí)著：用心當(dāng)好班主任有人說(shuō)，在中小學(xué)，做什么都可以，就是莫當(dāng)班主任。確實(shí)，班主任工作繁雜瑣碎，讓人操不盡的心，但向海老師卻能從苦中品嘗到最大的快樂(lè)，他認(rèn)為跟學(xué)生在一起是一種福份。他常說(shuō)，“我是個(gè)非常幸?？鞓?lè)的班主任，因?yàn)槲以苑N的是幸福樹(shù)，收獲的是幸福果?！庇眯淖哌M(jìn)學(xué)生，從點(diǎn)名開(kāi)始。記得那是2006年，因工作需要，學(xué)校安排他中途接任高二244班的班主任。該班基本情況：文科普通班，班額大，共83人，特長(zhǎng)生全校最多，共有22人，他們中的絕大多數(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、習(xí)慣更差，是全校紀(jì)律、學(xué)風(fēng)最差的班級(jí)，工作可謂千頭萬(wàn)緒。那是他第一次當(dāng)班主任，且又是中途接的，壓力可想而知。但他并沒(méi)有退縮，而是迎難而上。他當(dāng)時(shí)就在心里一直琢磨怎樣讓學(xué)生服自己。憑著年輕人的記憶力和對(duì)工作的一股熱情，在報(bào)名的當(dāng)天晚上他不看花名冊(cè)就把全班83個(gè)學(xué)生的姓名準(zhǔn)確無(wú)誤地叫了出來(lái)，一個(gè)接一個(gè)，讓學(xué)生著實(shí)大吃了一驚！從學(xué)生驚訝的表情中可以感受到他們對(duì)他的敬佩。乘此機(jī)會(huì)，向海老師即興講話：我和大家一樣，并沒(méi)有超常的記憶力，但是卻能在這么短的時(shí)間內(nèi)把大家的名字全部記下來(lái)！那是為什么？因?yàn)椤坝眯摹?！與此同時(shí)，他在黑板上大大地寫(xiě)下了這兩個(gè)字，然后繼續(xù)說(shuō)道，請(qǐng)大家記住：用心！有不少同學(xué)老是說(shuō)自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì)做不要給我講這些“美麗”的借口！我想問(wèn)的是：你用功了沒(méi)有？用心了沒(méi)有？！其實(shí)，無(wú)論做什么事情，只要用心了，就沒(méi)有什么做不好的！因此，希望在今后的學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)同學(xué)要多做有心人，要用心學(xué)習(xí)，用心讀書(shū)，勤學(xué)好問(wèn)，持之以恒，相信自己一定會(huì)學(xué)有所成，金榜題名！他的話音剛落，教室里馬上響起了雷鳴般的掌聲！初當(dāng)班主任，他的用心就得到了效應(yīng)。因此，他堅(jiān)持常去教室、寢室，常與學(xué)生促膝談心，常與家長(zhǎng)聯(lián)系，反饋信息，這樣不僅了解了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、性格特長(zhǎng)和家庭情況，且班級(jí)管理工作也因此“有的放矢”，各項(xiàng)工作開(kāi)展的有聲有色，班級(jí)量化管理月月名列前茅，期期被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。古人云：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”。他深知，對(duì)學(xué)生的教育，要靠言教，更要靠身體力行。因此，在日常的工作生活中，他以身作則，率先垂范，以實(shí)際行動(dòng)去影響、感染他們：要求學(xué)生早上打預(yù)備鈴趕到，他經(jīng)常六點(diǎn)半就來(lái)到教室；要求學(xué)生不留長(zhǎng)發(fā)，自己的頭發(fā)從未蓋過(guò)耳朵；要求學(xué)生保持清潔衛(wèi)生，自己常撿地上的紙屑；要求學(xué)生節(jié)儉，自己從不浪費(fèi)；要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，自己對(duì)工作一絲不茍；教育學(xué)生誠(chéng)信做人，自己一諾千金；鼓勵(lì)學(xué)生追求上進(jìn)，自己積極進(jìn)??！所有的這些為學(xué)生作出了表率，潛移默化，為良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高244班學(xué)生丁娟在“最想對(duì)班主任老師說(shuō)的心里話” 這樣寫(xiě)道：“您不僅教給我們知識(shí)，還教會(huì)我們做人。身教重于言教，所謂此時(shí)無(wú)聲勝有聲。您是我們的好榜樣?！钡嗡?，當(dāng)涌泉相報(bào)。也許，很多家長(zhǎng)與老師已習(xí)慣了付出，不希望得到回報(bào)與感恩，其實(shí)這是一種誤解。記得有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：世界上最大的悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說(shuō)沒(méi)有人給我任何東西。愛(ài)應(yīng)該讓孩子知道，才能激發(fā)起他們的愛(ài)心，引起他們發(fā)自?xún)?nèi)心更深刻的感恩情懷。一個(gè)知道別人的恩愛(ài)并知道感恩的人，才能收獲更多的人生幸福。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。因此，向海老師經(jīng)常在報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)中或身邊找一些感恩事例，利用班團(tuán)活動(dòng)召開(kāi)主題班會(huì)，或播放視頻，或印發(fā)美文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會(huì)。通過(guò)這些教育活動(dòng)，取得了良好的效果，無(wú)論以前的還是現(xiàn)在的任課教師都反映他班上的學(xué)生最有禮貌，家長(zhǎng)也說(shuō)孩子變了，變得比以前懂事了，會(huì)體貼人了。2008年，向海老師的父親被確診肺癌，為盡到自己的一份孝心，他晚上回到鄉(xiāng)下照顧父親，第二天早上趕回學(xué)校上課，如此幾乎每天在縣城鄉(xiāng)下往返80多公里，持續(xù)了一年零九個(gè)月的時(shí)間。盡管向海老師特別忙，特別累，但他卻沒(méi)有耽誤學(xué)生一節(jié)課，直到他父親去世時(shí)才請(qǐng)了三天假。他的孝心、敬業(yè)精神深深感動(dòng)著學(xué)生，有很多學(xué)生給他發(fā)短信：“向海老師，這段日子里，您明顯蒼老了許多，請(qǐng)您多保重身體！您放心吧，我們會(huì)做好的！”；“我們一直很敬佩您，您盡心盡孝，永遠(yuǎn)是我們眼中最堅(jiān)強(qiáng)、最好的老師!面對(duì)您的悲痛，我們幫不了什么，請(qǐng)您節(jié)哀順變。我們唯有好好學(xué)習(xí)，為您爭(zhēng)光！”。今年上半年，我國(guó)西南五省發(fā)生了特大旱災(zāi)，由后進(jìn)生向堋塵、張和鈺兩名同學(xué)自發(fā)倡議，組織發(fā)動(dòng)了幾十名同學(xué)走上永順縣城街頭，募捐善款1409.7元，捐獻(xiàn)給了災(zāi)區(qū)人民?？吹阶约旱膶W(xué)生健康成長(zhǎng)，知恩感恩，成人成才，一種莫大的幸福充滿(mǎn)了他的心房。是呵，作為一名老師，還有什么比這讓人感到欣慰、幸福呢?！“教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，不要遺忘任何一個(gè)學(xué)生。要經(jīng)常與班里的每一個(gè)學(xué)生接觸，觸動(dòng)他們的心靈，讓每一個(gè)學(xué)生都覺(jué)得自己很重要，使學(xué)生對(duì)自己所在的集體有眷戀感、歸屬感、責(zé)任感。”向海老師對(duì)此感同身受。有一次突然天下大雨，同學(xué)們?cè)趤?lái)校的路上被雨淋個(gè)透，他馬上讓他們回家換衣服。天氣冷了，他會(huì)提醒學(xué)生小心著涼。諸如此類(lèi)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都一一珍藏在同學(xué)們的記憶里，溫暖著他們。他愛(ài)全體學(xué)生，但特別關(guān)愛(ài)這兩類(lèi)學(xué)生：貧困生和后進(jìn)生。向海老師年少求學(xué)時(shí)，家境貧寒，幾次面臨輟學(xué)，因得到了不少好心人的關(guān)愛(ài)和幫助才得以完成學(xué)業(yè)，助學(xué)之恩，關(guān)愛(ài)之情，樁樁件件，他將沒(méi)齒難忘。也就是從那時(shí)起，他許下心愿：自己也要像他們一樣做個(gè)有愛(ài)心的人，一定要把愛(ài)的接力棒傳遞下去。因此，在參加工作后，盡管向海老師家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)較重：上有老，下有小，愛(ài)人無(wú)工作，經(jīng)濟(jì)條件不寬裕，他也時(shí)常會(huì)從自己微薄的工資中拿出一部分，給予貧困生一些幫助。近幾年來(lái)，資助學(xué)生金額共計(jì)5000多元。他深知：治心難于治貧。因此，在關(guān)注貧困生生活的同時(shí)，他更關(guān)注他們的精神世界，常常啟迪、開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)他們，克服自卑，奮勇前行。今年的教師節(jié)，一位學(xué)生在給向海老師發(fā)的短信中這樣寫(xiě)道：“諍友不可少，良師無(wú)需多。您就是我的良師益友，學(xué)習(xí)上的困惑，有您的指導(dǎo)；生活中的困難，有您的幫助；心理上的自卑，有您的激勵(lì)。您的諄諄教誨，我會(huì)銘刻于心，我一定會(huì)用勤奮付出來(lái)回報(bào)您！師恩難忘，難忘恩師。順祝節(jié)日快樂(lè)！”愛(ài)是賞識(shí)、激勵(lì)。前蘇聯(lián)教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。李石蘊(yùn)同學(xué)就是向海老師利用賞識(shí)教育，成功轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的典型。該同學(xué)在高一時(shí)抽煙喝酒，打架斗毆，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，上課常講小話、做小動(dòng)作，同學(xué)們大都不愿坐在他旁邊。高二分科時(shí)分到了高290班，但向海老師并沒(méi)有嫌棄他，而是用激勵(lì)的方式讓他發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，他總是記得老師的表?yè)P(yáng)：“李石蘊(yùn)，你的地理成績(jī)?cè)诎嗌峡勺^把交椅，只有聰明的人才能把地理學(xué)得這么好！而且，你的口才也不錯(cuò)，像你這樣的人一定會(huì)有出息的。加油！老師相信你能成功?！敝灰挥羞M(jìn)步，就及時(shí)予以肯定、表?yè)P(yáng)，通過(guò)一年多的堅(jiān)持，慢慢地熏染，現(xiàn)在的他，成績(jī)由以前的倒數(shù)一躍為班上的前十名，并被民主選舉為290班的組織委員。李石蘊(yùn)說(shuō)：“向海老師身上仿佛有一種吸引力，什么時(shí)候都在打動(dòng)我，催我?jiàn)^進(jìn)?！?他的父母更是感激萬(wàn)分：“我生他，養(yǎng)他，但就是教育不了他，多虧了向海老師。有這樣的老師，是學(xué)生的福氣，也是我們家長(zhǎng)的福氣！”。是呵，向海老師總是以這樣的賞識(shí)教育，感動(dòng)、激勵(lì)著一個(gè)又一個(gè)、一批又一批的學(xué)生取得進(jìn)步，走向成功。四、愛(ài)的回報(bào):收獲幸福果魯迅先生說(shuō)過(guò)：“教育植根于愛(ài)?！笔陙?lái)，向海老師早出晚歸，以校為家，他把全部的身心投入到了教育教學(xué)中。他樂(lè)于奉獻(xiàn)，愛(ài)生如子，把全部的愛(ài)傾注給了他的學(xué)生。正是有了與學(xué)生心連心的情感和無(wú)私的愛(ài)，學(xué)生才會(huì)用感恩的心回報(bào)他們的感動(dòng)，他們以各自不同的方式來(lái)表達(dá)著對(duì)向海老師的感謝和愛(ài)戴。幾分耕耘，幾多汗水。天道酬勤。近年來(lái)他取得的工作成績(jī)（獎(jiǎng)勵(lì)）如下：1、2000年12月論國(guó)有企業(yè)的戰(zhàn)略性改組在株洲師專(zhuān)學(xué)報(bào)第4期上發(fā)表。2、2002年6月事物是變化發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì)在第一屆“尊師杯”教改科研論文全國(guó)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，并被收錄到中華教育論文萃選第4卷中。3、2002年6月在石堤片區(qū)“十六大知識(shí)”競(jìng)賽中獲第三名。4、2003年9月，擔(dān)任永順一中校團(tuán)委副書(shū)記一職，主持團(tuán)委工作，因成績(jī)突出，2004年5月被授予“全州優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱(chēng)號(hào)。校團(tuán)委被評(píng)為“全州先進(jìn)基層團(tuán)組織”。5、2004年12月淺談思想政治課教學(xué)的激趣藝術(shù)獲省優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng)。6、2005年9月執(zhí)教的公開(kāi)課透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)在全州高三復(fù)習(xí)備考研討會(huì)上被評(píng)為優(yōu)秀示范課。7、2005年11月指導(dǎo)青年教師執(zhí)教公開(kāi)課把握事物的因果聯(lián)系在湖南省高中政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。8、2005年指導(dǎo)學(xué)生參加州政治小論文競(jìng)賽，本人被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師；指導(dǎo)楊艷秋等3名同學(xué)參加全國(guó)中小學(xué)教師輔導(dǎo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，他們均獲一等獎(jiǎng)。在2009年秋季舉行的校廣播體操比賽中被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；同年在永順縣中小學(xué)生經(jīng)典朗誦大賽中指導(dǎo)的祖國(guó)頌榮獲中學(xué)組一等獎(jiǎng)，被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。9、2005、2008年度考核被評(píng)為優(yōu)秀，兩次獲縣政府嘉獎(jiǎng)。10、2006年4月辦事情要關(guān)于抓住重點(diǎn)說(shuō)課稿在中華教育科研論文、教案評(píng)優(yōu)活動(dòng)中被評(píng)為二等獎(jiǎng)，并被收錄到中華教育科研和實(shí)踐第5卷中。11、2006年5月企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的素質(zhì)課件在全國(guó)科研優(yōu)秀課件評(píng)選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。12、2006年12月課活在趣在人民教師第12期上發(fā)表。13、2007年7月永順一中2008屆高考政治復(fù)習(xí)方案在全州高考復(fù)習(xí)研討會(huì)上被評(píng)為優(yōu)秀復(fù)習(xí)方案。14、2008年5月政治學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告在全州08屆高三第二次質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀作品。15、2008年6月參加湖南省普通高中新課程省級(jí)通識(shí)培訓(xùn)，成績(jī)合格。16、2008年在全校班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)中，教育是需要用心經(jīng)營(yíng)的事業(yè)榮獲二等獎(jiǎng)。17、2008年12月淺談研究性學(xué)習(xí)對(duì)思想政治課教學(xué)的幾點(diǎn)啟示在“2008中國(guó)教育系統(tǒng)（基礎(chǔ)教育）年度論文評(píng)選”活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。18、2008年12月課題農(nóng)村中小學(xué)教師職業(yè)倦怠