江蘇省六合高級中學高考歷史一輪復習 第23單元19世紀以來的世界文學藝術課件 新人教版.ppt

第二十三單元19世紀以來的世界文學藝術 第二十三單元 單元線索特征 第二十三單元 單元線索特征 第二十三單元 復習指導策略 1 從時間 19世紀以來 空間 歐美 蘇聯(lián) 亞非拉 重要流派 代表作家等方面梳理世界近現(xiàn)代文學的發(fā)展脈絡 要重點結合時代背景理解不同文學流派的特征 結合主要代表作品的內(nèi)容認識其文學價值和影響 2 圍繞流派 畫家 作品這一主要線索 梳理基礎知識 并結合各美術流派產(chǎn)生的時代背景 理解各流派的特點 并注意與同時期的文學流派加以比較 關注具有代表性的美術作品及其藝術價值 注意對比各種流派的不同藝術表現(xiàn)手法及其藝術價值和與社會現(xiàn)實的關系等 第二十三單元 復習指導策略 3 運用比較法 歸納法 圖表法等方法 對19世紀上半葉 19世紀中葉 19世紀末20世紀初 20世紀四個歷史時期的文學 美術 音樂出現(xiàn)的歷史背景 流派 代表人物 代表作品進行概括和歸納 從整體上把握19世紀以來的世界文化的發(fā)展歷程 4 對于影視藝術的產(chǎn)生與發(fā)展的復習 要從社會需求和技術 經(jīng)濟保障兩個角度歸納影視藝術產(chǎn)生和發(fā)展的條件 社會需求 科技進步和經(jīng)濟發(fā)展等為人類精神文化需求提供了堅實的基礎 第40講 19世紀以來的世界文學藝術 第40講19世紀以來的世界文學藝術 第40講 學習目標導航 1 文學的繁榮 浪漫主義文學興起的背景 特點及其代表作品 19世紀現(xiàn)實主義文學興起的原因 藝術特點及代表作 20世紀世界文學的特點及其代表作 2 美術的輝煌 新古典主義和浪漫主義美術興起的背景 特點及其代表作 現(xiàn)實主義和印象畫派出現(xiàn)的原因及其藝術特點 現(xiàn)代主義美術出現(xiàn)的背景 特點及其發(fā)展 3 音樂與影視藝術 19世紀浪漫主義音樂興起的背景及其民族特色 20世紀世界音樂的發(fā)展變化 20世紀以來電影和電視藝術產(chǎn)生發(fā)展的歷程及其影響 考點1文學的繁榮 第40講 主干考點梳理 理性王國 感情世界 美國作家海明威的 愛爾蘭劇作家貝克特的 等待戈多 現(xiàn)代主義文學強調(diào) 創(chuàng)作手法怪誕 故事背景模糊 因果關系不明 語言風格悖離傳統(tǒng) 兩次世界大戰(zhàn) 30年代資本主義世界經(jīng)濟大危機及嚴重的社會問題 表現(xiàn)了社會精神危機 現(xiàn)代主義 巴爾扎克的 人間喜劇 列夫 托爾斯泰的 安娜 卡列尼娜 等 關注 典型地再現(xiàn)社會風貌 深入剖析社會生活的本質(zhì) 揭露和批判社會的罪惡 19世紀30年代以后 歐美資本主義國家的社會矛盾日趨尖銳 現(xiàn)實主義 第40講 主干考點梳理 社會問題 老人與海 集中表現(xiàn)自我 第40講 主干考點梳理 2 蘇聯(lián)文學 20世紀上半期 主要有高爾基的小說 母親 和奧斯特洛夫斯基的 3 亞非拉美文學 1 特點 20世紀的亞非拉美文學作品大多反映了反帝反殖和 精神 2 代表作家 印度的泰戈爾 中國的魯迅 哥倫比亞的 及尼日利亞的索卡因等人 愛國主義 鋼鐵是怎樣煉成的 馬爾克斯 第40講 主干考點梳理 辨析比較 浪漫主義文學和現(xiàn)實主義文學的區(qū)別 1 在描寫對象上 浪漫主義文學強調(diào)歌頌人的本能感情和內(nèi)心主觀感受 而現(xiàn)實主義文學側重再現(xiàn)和剖析社會現(xiàn)實 2 在表現(xiàn)手法上 浪漫主義文學大多采用夸張手法 富于幻想和傳奇色彩 而現(xiàn)實主義文學對社會現(xiàn)實無情揭露和強烈批判 第40講 主干考點梳理 考點2美術的輝煌1 新古典主義 1 背景 法國大革命前后資產(chǎn)階級對古代希臘羅馬英雄主義精神的追求 2 特點 強調(diào)理性 往往以古代歷史和現(xiàn)實 為題材 表現(xiàn)形式上突出 注重畫面的嚴整與和諧 3 代表 法國畫家大衛(wèi)的 拿破侖加冕 安格爾的作品 泉 2 浪漫主義美術 1 背景 人們對資產(chǎn)階級啟蒙思想家所推崇的 理性王國 感到失望 并尋求新的精神寄托 重大事件 理性 馬拉之死 第40講 主干考點梳理 2 特點 注重表現(xiàn) 不拘泥于局部和細節(jié)的過分描繪和刻畫 強調(diào) 3 作品 德拉克洛瓦的代表作 3 現(xiàn)實主義美術 1 特點 19世紀中期興起 注重表現(xiàn) 2 代表 法國米勒的 播種者 拾穗者 俄國畫家列賓的 4 印象畫派 1 前期 背景 青年畫家以 為宗旨 反抗保守陳腐的主題思想 人的感情 色彩的作用 自由引導人民 社會現(xiàn)實 伏爾加河上的纖夫 不關心主題思想 第40講 主干考點梳理 特點 強調(diào)捕捉光和色之下世界萬物的 表現(xiàn)微妙的色彩變化 代表 法國畫家莫奈的作品 2 后期 特點 作品大多線條粗獷 形式夸張 色彩明快 富于 代表作品 荷蘭凡高 向日葵 法國塞尚被稱為 現(xiàn)代繪畫之父 5 現(xiàn)代主義美術 1 背景 給人們心靈造成巨大的創(chuàng)傷 工業(yè)化帶來的快節(jié)奏加劇了人們的緊張感 瞬間印象 日出 印象 兩次世界大戰(zhàn) 裝飾韻味 第40講 主干考點梳理 2 特征 反傳統(tǒng)和反理性 重視內(nèi)心的 和 自我表現(xiàn) 3 代表作 畢加索的 控訴了法西斯的侵略暴行 二戰(zhàn)后 現(xiàn)代主義美術進一步發(fā)展 特別提醒 浪漫主義和現(xiàn)實主義同為19世紀上半期歐洲文學藝術領域的兩大思潮 也是兩種基本的文藝創(chuàng)作方法 前者在反映客觀現(xiàn)實上側重從主觀內(nèi)心世界出發(fā) 抒發(fā)對理想世界的熱烈追求 而后者則提倡客觀 冷靜地觀察現(xiàn)實生活 按生活的本來面貌加以描述 作為不同的文藝流派 二者在各自不同的時期占據(jù)主導地位 但作為文藝創(chuàng)作的基本方法 它們不是相互排斥的 而是經(jīng)常結合在一起的 自我感受 格爾尼卡 人 第40講 主干考點梳理 考點3音樂和影視藝術1 浪漫主義音樂 1 特點 它注重 自傳性和個人心理刻畫的形式 突出個人感受 2 代表 貝多芬是連接古典主義和 的橋梁 約翰 施特勞斯被譽為 圓舞曲之王 威爾第的歌劇 歌劇家比才的 卡門 柴可夫斯基的 是世界聞名的杰作 抒情性 浪漫主義音樂 茶花女 天鵝湖 第40講 主干考點梳理 2 現(xiàn)代主義音樂 1 特點 通俗易懂 輕松活潑 在世界各地廣為流傳 2 表現(xiàn) 爵士樂起源于 在一戰(zhàn)后受到空前歡迎 20世紀50年代初的搖滾樂 20世紀60年代出現(xiàn)了 時代在改變 等作品 3 影響 改變著人們的娛樂和生活方式 推動了世界音樂的繁榮 歸納總結 20世紀流行音樂的特點 1 多樣性 有爵士樂 藍調(diào)和搖滾樂等 美國 圍著時鐘搖吧 第40講 主干考點梳理 2 時代性 第一次世界大戰(zhàn)后爵士樂一度成為都市流行音樂的主流 第二次世界大戰(zhàn)后 搖滾樂引起歐美國家青少年的強烈共鳴 成為他們追求的時尚和潮流 20世紀70年代以后 歐美國家人們的音樂興趣迅速變化 追求更多的風格 3 音樂的商業(yè)化趨勢也日趨明顯 4 音樂發(fā)展呈現(xiàn)大眾化趨勢 3 影視藝術 1 電影藝術 背景 人類社會進入 為電影的出現(xiàn)提供了技術和物質(zhì)基礎 電氣時代 第40講 主干考點梳理 產(chǎn)生 法國人 兄弟制成了活動電影機 標志著電影的誕生 發(fā)展 20世紀初 美國人格里菲斯拍攝 一個國家的誕生 20年代進入有聲片時期 30年代彩色電影 浮華世家 出現(xiàn) 二戰(zhàn)后寬銀幕電影和立體聲電影相繼問世 2 電視藝術 二戰(zhàn)前 20年代電視出現(xiàn) 30年代播出第一部電視劇 40年代美國試播 節(jié)目 二戰(zhàn)后 電視節(jié)目發(fā)展到實況錄像轉播 從多路傳播發(fā)展到衛(wèi)星傳播 被稱為 本盧米埃爾 希臘羅馬 彩色電視 第八藝術 第40講 主干考點梳理 3 主要影響 回應 影響文明的發(fā)展和社會風尚的變化 滿足人們各式各樣的審美需要和精神追求 歸納總結 影視藝術的功能特點 直觀性強 信息量豐富 傳播資訊 天氣預報 有很強的娛樂性和藝術鑒賞性 快速發(fā)展 普及率高 覆蓋面廣 雅俗共賞 藝術走進千家萬戶 成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚慕M成部分 第40講 重點要點探究 探究點一現(xiàn)代主義文學與現(xiàn)實主義文學的區(qū)別 第40講 重點要點探究 第40講 重點要點探究 例1 2011 北京卷 19世紀上半葉英國著名詩人華茲華斯對當時社會強烈不滿 卻又否定文學反映現(xiàn)實的社會作用 他強調(diào)作家的主觀想象力 認為詩歌應該是人的強烈情感的自然流露 華茲華斯的作品風格應屬于 a 古典主義b 浪漫主義c 現(xiàn)實主義d 現(xiàn)代主義 答案 b 解析 19世紀革命或改革相繼成功后的歐洲各國并沒有出現(xiàn)啟蒙學者所描繪的自由 民主 平等 博愛的美好景象 資本對工人的奴役 資產(chǎn)階級一個階級的統(tǒng)治 以及私欲橫流的社會現(xiàn)象 使人們普遍感到失望 這種對現(xiàn)實的不滿反映到文學藝術領域 就是浪漫主義文學作品的興起 華茲華斯對當時社會強烈不滿 卻又否定文學反映現(xiàn)實的社會作用 強調(diào)主觀想象力 用詩歌表達人的強烈情感 屬于浪漫主義風格 命題分析 高考注重考查考生對不同文學流派藝術特征的準確理解與判斷 對考生文學鑒賞能力的考查取代了對知識的單純識記 復習時要重點圍繞不同文學流派的產(chǎn)生背景和藝術特點進行探究與分析 第40講 重點要點探究 變式題 2011 鄭州質(zhì)檢 提倡注重藝術家的主觀性和自我表現(xiàn) 抒發(fā)對理想世界的追求 以瑰麗的想象 夸張的手法塑造形象 表現(xiàn)激烈奔放的感情 總之 他們重感情輕理性 重色彩輕素描 不滿現(xiàn)實 追求幻想 下列與這一美術風格相近的文學作品是 第40講 重點要點探究 答案 解析 材料描述的是浪漫主義文學的特點 巴黎圣母院 屬于浪漫主義文學 本題考查世界近代文學的流派 根據(jù)題干 重感情輕理性 重色彩輕素描 不滿現(xiàn)實 追求幻想 的描述分析 是浪漫主義文學作品的特點 b項是法國作家雨果的作品屬于浪漫主義作品 它將美與丑融為一體 抨擊陰險與邪惡 歌頌美好心靈 第40講 重點要點探究 探究點二近代以來不同美術流派的藝術特色和成就 拓展探究 問題一新古典主義美術和浪漫主義美術產(chǎn)生的時代背景有什么不同 它們的表現(xiàn)方式有什么重要差異 提示18世紀末19世紀初的法國大革命時期 資產(chǎn)階級對古代希臘羅馬英雄主義精神的追求 產(chǎn)生了新古典主義美術 拿破侖統(tǒng)治結束后 人們對啟蒙思想宣傳的理性王國越來越感到失望 開始尋找新的寄托 這種社會情緒反映在美術創(chuàng)作的領域 就是浪漫主義美術的出現(xiàn) 第40講 重點要點探究 新古典主義美術主張繪畫要選擇嚴峻的重大題材 在古代歷史和現(xiàn)實重大事件中尋找創(chuàng)作題材 在表現(xiàn)形式上 強調(diào)理性 注重畫面的嚴整和諧 浪漫主義畫家深入發(fā)掘人類的感情世界 注重感情表現(xiàn) 注重畫面整體的完整和統(tǒng)一 卻不拘泥于局部和細節(jié)的過分描繪和刻畫 特別強調(diào)色彩的作用 使畫面豐富多彩 輝煌瑰麗 第40講 重點要點探究 問題二你如何認識歐美美術流派的發(fā)展演變 提示19世紀以來的美術史表明 各個美術流派之間是互相對立 互相補充的關系 未來發(fā)展的趨勢更是你中有我 我中有你 藝術既要有共性 又要有個性 既要有繼承 又要有創(chuàng)新 藝術創(chuàng)造即使是曲高和寡的 最終也要為世人所認知 所理解 只有這樣的藝術才是有生命力的 第40講 重點要點探究 第40講 重點要點探究 例2 2011 浙江卷 19世紀誕生的印象主義繪畫 追求光色變化中表現(xiàn)對象的整體感 下圖中 屬于后期印象主義繪畫代表作的有 向日葵 有藤椅的靜物 星月夜 彈曼陀鈴的少女 a b c d 答案 c 解析 本題主要考查考生的識記能力 畢加索的立體派和凡高的后期印象主義容易混淆 看教材時要注意區(qū)分近似知識點 向日葵 星月夜 是后期印象主義繪畫大師凡高的代表作 有藤椅的靜物 彈曼陀玲的少女 是立體派繪畫大師畢加索的代表作 命題分析 高考命題大多從名家名畫的創(chuàng)作背景 流派 風格特點等角度切入 且多以選擇題的形式出現(xiàn) 復習時要重點關注印象畫派和現(xiàn)代主義美術 尤其要借助新材料 新情境加深對其形成背景和藝術特色的準確理解 第40講 重點要點探究 變式題德國著名畫家弗里德里希 1774年 1840年 認為 美術家不僅應當描繪眼前所見之物 而且應描繪心中所見之物 下圖為其作品 孤獨的樹 該作品屬于 a 新古典主義美術b 浪漫主義美術c 印象畫派d 現(xiàn)代主義美術 答案 b 解析 浪漫主義美術重感情輕理性 重色彩輕素描 不滿現(xiàn)實 追求幻想 第40講 重點要點探究 史料鏈接 材料一 浪漫主義 romanticism 來源于中世紀的傳奇 theromance 一詞 最早使用是在18世紀的晚期 當時人們對古代的冒險離奇故事發(fā)生普遍的興趣 這些小說幾乎都用羅曼諦克 romantic 寫成 以后人們就把那些同神奇故事 離奇遭遇 想象色彩相聯(lián)系的事統(tǒng)統(tǒng)稱為浪漫主義 陳洛加 外國美術史綱要 第40講 重點要點探究 材料二現(xiàn)實主義按照 本來如此 的面目再現(xiàn)生活 浪漫主義則按照 應當這樣子 表現(xiàn)生活 正如浪漫主義的喬泊 桑對現(xiàn)實主義大師巴爾扎克所說的 你既有能力而且也愿意描繪人類如你所眼見的 我總覺得有必要按照我希望于人類的 按照我相信人類應當?shù)膩砻枥L它 材料三席勒認為藝術活動應當歸結為 滿足人類的愛好與感情的活動 斯賓塞更提出 藝術活動是基于內(nèi)在的 游戲沖動 而發(fā)的 不帶任何功利目的的自由活動 與印象主義同時代的左拉則干脆指明 繪畫所給予人們的是感覺 而不是思想 朱銘 外國美術史 第40講 重點要點探究 解讀史料 材料一說明浪漫主義并不是一種新的藝術風格 它不像古典主義那樣有固定的傳承模式 而主要表現(xiàn)為一種思想上的態(tài)度和傾向 他們竭力追求那種自然的 野性的和多姿多彩的境界 一切能夠激發(fā)藝術家熱情和想象的事物都成為他們創(chuàng)作的對象 這種追求新奇的思想態(tài)度是浪漫主義的第二特征 材料二說明資產(chǎn)階級奪取政權后 資本主義社會的黑暗使得人民及先進的知識分子產(chǎn)生了不滿和苦悶的情緒 因此他們要求真實地表現(xiàn)現(xiàn)實 并且對現(xiàn)實加以暴露和批判 上文通過對現(xiàn)實主義和浪漫主義的比較 不難看出現(xiàn)實主義的基本特點是 強調(diào)藝術的時代特點 直接描寫當前的時代風貌和斗爭 第40講 重點要點探究 材料三說明印象派美術的誕生是法國藝術現(xiàn)象徹底擺脫大衛(wèi)的古典主義藝術形式 拋棄 藝術不是目的 而是手段 這一束縛的標志 大多數(shù)印象派畫家認為繪畫中沒有政治的紛擾 只有關于色彩的實踐以及個人對客觀事物的感覺及印象的追求 而不提倡更深地去分析研究事物的內(nèi)在意義 作家左拉極力推崇印象派 認為其 繪畫給予人們的是感覺 而不是思想 第40講 重點要點探究 第40講 教師備用習題 1 2009 天津卷 俄國作家列夫 托爾斯泰的小說 安娜 卡列尼娜 生動地描述了俄國貴族的生活 它所屬的文學流派是 a 古典主義b 現(xiàn)實主義c 浪漫主義d 現(xiàn)代主義 答案 b 解析 列夫 托爾斯泰是俄國杰出的現(xiàn)實主義作家 安娜 卡列尼娜 生動地描述了俄國貴族的生活 應該屬于現(xiàn)實主義作品 第40講 教師備用習題 2 2009 安徽卷 19世紀30年代以后 歐美文學的主流著力于表現(xiàn)社會生活 關注社會問題 揭示社會矛盾 批判社會罪惡 屬于這一文學主流的名著是 a 大衛(wèi) 科波菲爾 b 老人與海 c 巴黎圣母院 d 等待戈多 答案 a 第40講 教師備用習題 解析 本題考查19世紀以來的世界文學藝術 解題關鍵是識記不同文學形式的代表人物及作品 19世紀30年代以后應該是現(xiàn)實主義文學為主流 a項是英國狄更斯作品 是現(xiàn)實主義文學 b項屬于現(xiàn)代主義文學 c項屬于浪漫主義文學 d項是愛爾蘭劇作家貝克特作品 是現(xiàn)代主義文學 故a項正確 第40講 教師備用習題 3 2010 廣東卷 對建立在理性基礎上的工業(yè)社會表示懷疑 不屑于表面的客觀真實 致力于探索離奇別致的形式技巧 具有這一創(chuàng)作精神的作者是 a 雪萊b 畢加索c 貝多芬d 巴爾扎克 答案 b 解析 現(xiàn)代派文學藝術的共同主題是表現(xiàn)現(xiàn)代人的困惑 反映了西方資本主義世界的全面危機 其創(chuàng)作采用夸張 變形 抽象的離奇表現(xiàn)手法 畢加索具有這一創(chuàng)作精神 第40講 教師備用習題 4 2011 安慶模擬 1956年 美國歌手 貓王 錄制的唱片 傷心旅館 創(chuàng)造了唱片銷售新紀錄 并贏得了國際聲譽 一時間搖滾樂時髦起來 它切合美國民眾何種心理訴求 a 大眾對經(jīng)濟危機的苦悶b 軍人對侵越戰(zhàn)爭的反感c 老兵對二戰(zhàn)的感傷d 青少年對現(xiàn)實的反叛 答案 d 第40講 教師備用習題 解析 搖滾樂簡單 有力 直白 特別是它那強烈的節(jié)奏 與青少年精力充沛 好動的特性相吻合 搖滾樂無拘無束的表演形勢 與他們的逆反心理相適應 搖滾樂歌唱的題材 與他們所關心的問題密切相關 第40講 教師備用習題 單元總結提升 單元總結提升 單元總結提升 單元時空定位 單元總結提升 單元時空定位 單元總結提升 單元時空定位 單元總結提升 單元要點歸納 一 17世紀到20世紀初的文學和藝術 美術 音樂 發(fā)展的三個階段1 17世紀至18世紀中期 新航路的開辟促進了西歐工商業(yè)的發(fā)展 經(jīng)濟上的進步導致技術的進步 政治上大多數(shù)國家的資產(chǎn)階級尚無力量推翻統(tǒng)治階級 需要王權的庇護以發(fā)展自己 而國王要依靠資產(chǎn)階級來削弱貴族勢力 并推行重商主義扶持資產(chǎn)階級 這種王權與資產(chǎn)階級的妥協(xié)造成了文學藝術的封建色彩 歐洲文學藝術流行的是古典主義潮流 它崇尚理性和創(chuàng)作的規(guī)律性 追求完美和諧的形式 單元總結提升 單元要點歸納 2 18世紀末至19世紀中期 該時期西方主要國家的工業(yè)革命正在加緊進行 工業(yè)資產(chǎn)階級的力量也壯大起來 18世紀末法國大革命時代的到來以及資本主義時期的結束 與政治和社會領域的激進運動相對應的是文學藝術領域的浪漫主義運動發(fā)展起來 3 19世紀下半期至20世紀初 工業(yè)革命完成后 資本主義制度的固有矛盾和弊病逐漸暴露 真實反映現(xiàn)實生活 揭露批判社會黑暗的現(xiàn)實主義開始取代浪漫主義 成為資本主義社會文化的主流 單元總結提升 單元要點歸納 二 近代以來美術流派的不同藝術特征1 新古典主義 1 遵循唯理主義觀點 認為藝術必須從理性出發(fā) 排斥藝術家主觀思想感情 個人要克制自己的感情 服從理智和法律 倡導公民的完美道德就是犧牲自己 為祖國盡責 2 藝術形象的創(chuàng)造崇尚古希臘的理想美 注重古典藝術形式的完整 追求典雅 莊重 和諧 同時堅持嚴格的素描和明朗的輪廓 極力減弱繪畫的色彩要素 單元總結提升 單元要點歸納 2 浪漫主義 1 在藝術創(chuàng)作中 浪漫主義強調(diào)藝術家的主觀創(chuàng)造性 表現(xiàn)出對于歷史的興趣和對社會現(xiàn)實中重大事件的關注 另外在對歷史懷念的同時又表現(xiàn)出對東方異國情調(diào)的向往 2 在藝術表現(xiàn)上 它反對純理性和抽象表現(xiàn) 強調(diào)具體的 具有特征的描繪和情感的傳達 反對類型化和一般化 主張表現(xiàn)個性化 竭力強調(diào)光和色彩的強烈對比上的飽和色調(diào) 借以抒發(fā)畫家的社會理想和美學理想 單元總結提升 單元要點歸納 3 印象畫派 1 印象派繪畫表現(xiàn)上最大創(chuàng)造是他們在色彩的運用上打破了傳統(tǒng)的 固有色 觀念 忠于畫家自己視覺的真實感受 繪畫色彩是由光的變化而決定的 2 印象派畫家常用分成碎塊的色彩去表現(xiàn)物象 一方面是為了傳達出自然景物的 動感 另一方面可提高色彩的純度和畫面的亮度 增加了作品的藝術魅力 單元總結提升 單元要點歸納 4 現(xiàn)實主義社會的黑暗使得人民及先進的知識分子產(chǎn)生了不滿和苦悶的情緒 因此他們要求真實地表現(xiàn)現(xiàn)實 并且對現(xiàn)實加以暴露和批判 強調(diào)藝術的時代特點 直接描寫當前的時代風貌和斗爭 5 現(xiàn)代主義現(xiàn)代主義美術的主要特征是反對傳統(tǒng)和理性 畫家們力求組織起一種具有幾何化傾向的畫面結構 帶有很大的抽象性 單元總結提升 學科方法素養(yǎng) 研究二史學研究的方法和原則 題型特點 史學研究理論型題目分為選擇題和非選擇題兩種類型 選擇題型多是以引用某些著名史學家 歷史哲學家的話語或者某些關于史學理論研究新趨向的史學話語作為題干 簡單地考查史學思想 歷史觀 歷史編纂學 史料學 史學方法論等理解運用 非選擇題多是在一道考查主干知識題目中有一問或者兩問鏈接性考查 多是依托歷史知識考查史學研究理論的具體運用 其主要考查考生對史學理論前沿研究的了解情況以及臨場理解較抽象歷史理論的能力 單元總結提升 學科方法素養(yǎng) 例 2011 安徽卷 李大釗說 歷史的真實 有二意義 一是說曾經(jīng)遭遇過的事的紀錄是正確的 一是說關于曾經(jīng)遭遇過的事的解喻是正確的 前者比較的變動少 后者則時時變動 這是因為 a 歷史學是人文學科 具有不確定性b 歷史學家闡釋歷史 難免主觀因素c 人類知識不斷增長與歷史觀的變化d 歷史認識總是越來越接近歷史真實 單元總結提升 學科方法素養(yǎng) 答案 c 解析 本題是對學生史學能力的綜合考查 這也是安徽省自主命題兩年以來首次出現(xiàn)這樣的試題 新課改以來在其他省份的高考試題中前幾年都已經(jīng)有所體現(xiàn) 題目問為什么 曾經(jīng)遭遇過的事的紀錄 變動較少 而 曾經(jīng)遭遇過的事的解喻 則時時變動 只要注意抓住這一點 就不難選出c項了 單元總結提升 學科方法素養(yǎng) 方法總結 史學研究型題目解答要注意以下幾方面 1 明確試題考查方向和能力 據(jù)題目題干和解答要求 確定命題的角度和思路 確定題目考查的主題和方向 如分清是對史學思想還是史觀 是史料鑒別運用還是史學研究方法的考查等 2 解讀題干材料 提取材料的關鍵信息 遷移或依托所學歷史知識 運用所知史學知識 史學理論 分析各備選項或設問 據(jù)題目要求運用解答試題的技巧作答 3 解答此類試題要運用必要的史學知識 史學研究方法 史觀 單元總結提升 學科方法素養(yǎng) 明確歷史學科的特點 歷史學科的特點是由它的內(nèi)容和社會功能決定的 具有史和論的高