山東省青島市第十五中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè) 第18課《藍(lán)色的地中海文明》講義課件 北師大版.ppt

第18課藍(lán)色的地中海文明 北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史八年級(jí)下冊(cè)講義 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 了解伯里克利時(shí)代雅典民主政治的基本情況 知道古希臘是西方文明的發(fā)源地 講述布匿戰(zhàn)爭(zhēng)的故事 了解羅馬共和國(guó)的興衰 說出羅馬征服地中海世界等基本史實(shí) 一 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 了解西方文明的形成與自然地理環(huán)境之間的關(guān)系 知道古希臘是西方文明的發(fā)源地 了解伯里克利時(shí)代雅典民主政治的基本情況 講述布匿戰(zhàn)爭(zhēng)的故事 了解羅馬共和國(guó)的興衰 過程與方法 通過了解伯里克利時(shí)代雅典民主政治的表現(xiàn) 正確認(rèn)識(shí)雅典民主政治的價(jià)值和意義 通過講述三次布匿戰(zhàn)爭(zhēng)的故事 了解羅馬共和國(guó)的興衰的簡(jiǎn)要過程和原因 明白一個(gè)王朝或文明盛極而衰的道理 并歸納世界早期文明歷史發(fā)展的一般規(guī)律 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過正確認(rèn)識(shí)雅典民主政治 初步培養(yǎng)民主意識(shí) 通過認(rèn)識(shí)布匿戰(zhàn)爭(zhēng)的雙重后果 初步培養(yǎng)辯證地看問題的意識(shí) 通過了解地中海文明 認(rèn)識(shí)到世界各地區(qū) 各民族共同推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步 樹立國(guó)際意識(shí) 二 教材分析眾所周知 現(xiàn)代西方文明是由古希臘羅馬文明經(jīng)由中世紀(jì)的基督教文明而到近代的工業(yè)文明獨(dú)立發(fā)展演變而成的 希臘文明和羅馬文明共同構(gòu)成了古代西方文明 希臘文明是西方文明的搖籃 而羅馬則是希臘文明的繼承者和古代西方世界的統(tǒng)治者 它們?yōu)樾律馁Y產(chǎn)階級(jí)發(fā)動(dòng)革命提供了解放的旗幟和思想武器 教材第一目主要講述了西方文明的起源及特點(diǎn) 第二目和第三目分別講述兩大文明的典型特征 是古代西方文明的發(fā)展的頂峰階段 教學(xué)重點(diǎn)了解古代西方文明的一些基本情況 如雅典的民主政治 羅馬共和國(guó)的興衰等 教學(xué)難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)雅典民主政治和布匿戰(zhàn)爭(zhēng)的影響 這要求學(xué)生具有辯證地 多角度地分析問題的歷史思維能力 三 學(xué)情分析初二學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí) 對(duì)歷史學(xué)科的興趣較濃 對(duì)歷史知識(shí)有強(qiáng)烈的求知欲 通過多種渠道獲取歷史信息的能力有很大提高 具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究精神 四 教學(xué)過程 展示課題本課開門見山 點(diǎn)明本課的課題 藍(lán)色的地中海文明 講述的是古代西方文明 并列出本課的三個(gè)子目錄 西方文明的搖籃 全希臘的學(xué)校 和 追求偉大的羅馬 通過對(duì)三個(gè)目錄分析 強(qiáng)調(diào)今天學(xué)習(xí)的是西方文明的起源及特點(diǎn)和兩大文明的典型特征 使我們明白這是西方文明發(fā)展的頂峰階段 導(dǎo)入新課 同學(xué)們你們知道第一屆奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行的嗎 希臘雅典 競(jìng)賽的獎(jiǎng)品通常只是用橄欖枝的枝葉繞成的冠 但勝利者成了英雄 得到城邦很多獎(jiǎng)賞 奧運(yùn)會(huì) 第18課 藍(lán)色的地中海文明 羅德港巨人雕像圖片 雅典帕臺(tái)農(nóng)神廟 希臘半島山巒起伏 海岸線曲折 東鄰愛琴海 島嶼星羅棋布 境內(nèi)四分之三為山地 糧食不能自給 經(jīng)濟(jì)作物主要有橄欖和葡萄 古代希臘與古代中國(guó)在自然地理環(huán)境方面有哪些差異 古代希臘多山靠海 地勢(shì)崎嶇不平 平原小 土地只適合種植葡萄 橄欖等 糧食不能自給 海岸線曲折 島嶼密布 多良港 古代中國(guó)在大河流域 水力豐富 平原遼闊 土地肥沃 人口稠密 最適合發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 地理環(huán)境對(duì)希臘文明產(chǎn)生的影響 小國(guó)寡民城邦的形成 海外商業(yè)貿(mào)易興盛 殖民活動(dòng)頻繁 希臘文明的繼續(xù) 羅馬文明的形成 全希臘的學(xué)校 雅典 海上英雄 雅典 近海 交通便利 工商業(yè)發(fā)達(dá) 文化學(xué)術(shù)發(fā)達(dá) 實(shí)行奴隸主民主政治 自由 平等的觀念 好奇多思 渴求知識(shí) 善于批判的民族精神 雅典民主政治 1 形成 在雅典平民反對(duì)貴族的斗爭(zhēng)中形成的 2 具體表現(xiàn) 3 評(píng)價(jià) 伯里克利 公元前495 前429 雅典政治家 統(tǒng)治期間實(shí)施一系列改革 使雅典達(dá)到全盛 稱 全希臘的學(xué)校 主要機(jī)構(gòu)民主政治 公民大會(huì) 最高權(quán)力機(jī)關(guān) 五百人會(huì)議 由公民組成的陪審法庭 時(shí)間 前339年 地點(diǎn) 雅典 審判機(jī)構(gòu) 501個(gè)雅典公民組成的大陪審團(tuán) 審判理由 1 此人不信仰城邦的神 只信仰自己的神 2 以言語敗壞青年 審判結(jié)果 票數(shù)281 220 判處死刑 被審判人 古希臘最偉大的哲學(xué)家蘇格拉底 如何看待雅典的民主政治 積極 消極 開民主政治之先河 對(duì)廣大奴隸的剝削和壓迫 婦女與外邦人無權(quán)享受民主 希臘文明的衰弱與延續(xù) 公元前4世紀(jì) 馬其頓興起 統(tǒng)一了希臘 馬其頓國(guó)王亞歷山大 前336 前323年在位 東征 開啟了希臘化時(shí)代 公元前509年 羅馬共和國(guó)建立 羅馬共和國(guó)的建立和擴(kuò)張 公元前510年建立的羅馬共和國(guó)是 偉大 古羅馬發(fā)展道路上的中間一環(huán) 共和國(guó)建立后 羅馬人通過內(nèi)部平民與貴族之間的斗爭(zhēng) 形成了古代史學(xué)家譽(yù)為 世界最好的政體 的政治制度 外部則通過一系列戰(zhàn)爭(zhēng) 不斷擴(kuò)大自己的地盤 先統(tǒng)一了意大利半島 接著又向地中海進(jìn)軍 布匿戰(zhàn)爭(zhēng) 漢尼拔 布匿戰(zhàn)爭(zhēng)給羅馬共和國(guó)帶來的后果 第一 它使羅馬奴隸制經(jīng)濟(jì)