供應鏈管理實驗心得.doc

供應鏈管理實驗心得 實驗心得 本周我們進行了為期一周的供應鏈管理實驗的實習周。 我們此次實驗運用到是金蝶k/3的供應鏈管理系統(tǒng)，主要學習的是其中的采購管理、銷售管理、倉存管理及存貨核算等相應的操作方法。在使用之前，我們必須先建立帳套來對其實施有效的管理。在帳套的創(chuàng)立上，我必須設置好各項基本資料。由于該系統(tǒng)環(huán)環(huán)相扣，同時因為對系統(tǒng)的不了解，在設置的過程中，出現(xiàn)了許多錯誤，致使之后的操作出錯或無法進行，我不得不返回進行重新設置，因此浪費了許多的時間。在通過不斷糾正錯誤的過程中我完成了對帳套的初始設置。 設置完成后，就正式登入K3的主界面開始了完成實習的主要任務采購管理、銷售管理、倉存管理及存貨核算的操作。在進行這些的操作時我也犯了不少的錯誤。但在不斷地出錯及糾正錯誤的過程中，我也在不斷的進步，對采購管理、銷售管理、倉存管理及存貨核算的操作漸漸的熟練，同時也了解了金蝶k/3的供應鏈管理系統(tǒng)。明白了該系統(tǒng)的作用，了解了該系統(tǒng)對公司內(nèi)部各部門進行協(xié)調(diào)合作、企業(yè)的連鎖經(jīng)營有著重大的優(yōu)勢，清楚的知道了K3系統(tǒng)對于我國企業(yè)邁向國際市場、提高國際市場上的生存和競爭能力都有著十分重要的理論與實際意義。 通過這為其一周的供應鏈管理系統(tǒng)的學習，讓我對于供應鏈有了一定了解，特別是其中的采購管理、銷售管理、倉存管理及存貨核算等。通過這次實習我更加清楚的知道了供應鏈系統(tǒng)的各個部分的操作流程及操作方法。在親身的體驗后，我找到了在進行K3系統(tǒng)時的操作時必須認真、仔細。因為該系統(tǒng)有些操作一經(jīng)設置便無法更，一旦出錯就要重頭開始。這培養(yǎng)了我的認真與嚴謹，讓我在以后的學習中也能以認真的態(tài)度買你對學習、生活。在實驗過程中，我深刻認識到對于一項知識的掌握，理論知識是基礎，但動手操作，運用于時間才能對它有更深的了解及更好的掌握。因此，我必須不斷地學習，才能適應社會的不斷發(fā)展。 作為工商管理專業(yè)的我來說，學習供應鏈管理系統(tǒng)，能夠大致對公司企業(yè)的采購及銷售環(huán)節(jié)有一定的了解，了解其的大致運作流程及個表單的填寫方法及操作流程，知己知彼，為將來從事管理方面的工作打下一些基礎。 福建工程學院 實驗名稱實驗報告物流實驗 專業(yè)班級會計學1005班 姓名學號3101503408（9號） 指導教師傅成紅 日期xx-12-2、xx-12-7 一、實驗目的 通過采用華軟供應鏈物流教學系統(tǒng)的實際操作，首先，讓學生對軟件的操作有一個熟悉和了解，最后使學生能夠達到很嫻熟的操作該軟件程度。其次，通過學生分角色扮演原材料供應商、生產(chǎn)制造商、零售分銷商、物流企業(yè)，模擬整個公司的采購、生產(chǎn)、銷售、物流、服務、結(jié)算等重要角色，根據(jù)實際操作數(shù)據(jù)，分析在整個供應鏈環(huán)境下的模擬企業(yè)操作的過程。最后，通過模擬實踐，讓學生對課本上的知識有更深一步的了解，如供應鏈物流活動的各個環(huán)節(jié)，以及如何有效控制管理供應鏈。. 二、實驗任務 1. 2. 3. 4.掌握供應鏈運作的基本程序理解供應鏈上的各企業(yè)分別需要進行哪些業(yè)務操作；理解各項單據(jù)所包含的內(nèi)容；掌握軟件功能的實驗方法 三、實驗儀器 計算機、華為供應鏈管理系統(tǒng) 四、實驗內(nèi)容及要求 1.注冊賬號用戶名，建立自己的數(shù)據(jù)信息，等候老師分配角色。 2.老師分配角色，我在實驗中是扮演生產(chǎn)企業(yè)管理員的角色。 3.產(chǎn)品銷售定單確認 定單發(fā)送到生產(chǎn)企業(yè)后，首要由企業(yè)業(yè)務部門確定產(chǎn)品銷售定單。之后此單據(jù)才開始正式生效。生產(chǎn)企業(yè)對定單進行確認后，系統(tǒng)數(shù)據(jù)流向生產(chǎn)訂單管理中的“商務訂單”中。 4.原材料采購 商務定單 訂單通過生產(chǎn)企業(yè)確認后，成為正式商務訂單開始生效 原材料采購信息（生成清單） 系統(tǒng)根據(jù)訂單的產(chǎn)品采購數(shù)量，生成原材料采購清單。 原材料采購定單 供應商與生產(chǎn)商雙方簽定原材料合同后，正式開始執(zhí)行此訂單的原材料采購活動。采購定單正式執(zhí)行后。系統(tǒng)數(shù)據(jù)流向供應商定單發(fā)貨 原材料采購入庫 生產(chǎn)商對采購的原材料進行入庫分配，此時可以分配存放在生產(chǎn)商本企業(yè)倉庫中；另外也可以分配到第三方的物流公司倉庫中。原材料采購入庫分配后，如果選擇的是本公司倉庫，系統(tǒng)數(shù)據(jù)則流向原材料倉庫入庫檢驗。如果選擇的是物流公司倉庫,系統(tǒng)數(shù)據(jù)流向物流公司的原材料入庫。 原材料倉庫檢驗 生產(chǎn)商對入庫的原材料進行入庫檢驗。 原材料倉庫入庫 原材料通過入庫檢驗后正式，生產(chǎn)商正式開始入庫存放至倉庫。 5產(chǎn)品生產(chǎn) 生產(chǎn)任務單 生產(chǎn)企業(yè)將產(chǎn)品分配給各個生產(chǎn)車間，下達生產(chǎn)任務進行生產(chǎn)。 生產(chǎn)領料單 各生產(chǎn)車間根據(jù)任務單的生產(chǎn)數(shù)量開始領取原材料準備生產(chǎn)。 原材料出庫 生產(chǎn)車間將原材料從倉庫領走，進行制造生產(chǎn)。 生產(chǎn)任務分配 給各生產(chǎn)流水線員工分配主要裝配工作 產(chǎn)品完工 產(chǎn)品完工后，系統(tǒng)數(shù)據(jù)流向產(chǎn)品檢驗。 產(chǎn)品檢驗 產(chǎn)品生產(chǎn)出來要通過生產(chǎn)企業(yè)質(zhì)檢合格才能入庫。如選擇的是物流公司的倉庫，系統(tǒng)數(shù)據(jù)流向物流公司的產(chǎn)品入庫。 五、實驗總結(jié) 這次實驗花費四個課時的時間，讓我對供應鏈管理各環(huán)節(jié)逐步有了一定的了解，同時還學到了一些管理方法和實踐程序的運用。通過這一次的實踐，我才發(fā)現(xiàn)，供應鏈管理環(huán)節(jié)其實是一個比較復雜的過程，我們的實踐也僅僅是冰山一角 通過實習，首先我能夠大致對公司企業(yè)的采購生產(chǎn)及銷售環(huán)節(jié)有一定的了解，了解其的大致運作流程。同時對物流課上學習的供應鏈管理知識有了新一步的升華。 在理論層面供應鏈管理是以同步化、集成化生產(chǎn)計劃為指導，以各種技術為支持，尤其以Inter為依托，圍繞供應、生產(chǎn)作業(yè)、物流(主要指制造過程)、滿足需求來實施的一系列過程。主要包括計劃、合作、控制從供應商到用戶的物料(零部件和成品等)和信息。供應鏈管理主要涉及到四個主要領域：供應、生產(chǎn)計劃、物流、需求。最終目標在于提高用戶服務水平和降低總的交易成本，尋求兩個目標之間的平衡(這兩個目標往往有沖突)。供應鏈管理是利用計算機網(wǎng)絡技術全面規(guī)劃供應鏈中的商流、物流、信息流、資金流等，并進行計劃、組織、協(xié)調(diào)與控制等。 其次，此次物流實驗，我們實驗的并不順利也并不是很成功，究其原因主要有以 下幾點： 1,此次實習時間相對較短，并且兩次實習時間是分開的，對我們熟悉軟件的過程造成了影響。 2.我們同學是每個人扮演不同的角色，而很多人對各個角色應該做什么活動不甚了解，因為該實驗四個角色是相互配合而運作，導致一個同學拉下，整個小組都無法運作的現(xiàn)象。整個小組的協(xié)調(diào)性不是很好。 3.關于供應鏈管理的理論知識掌握的不扎實，實驗前又沒有好好溫習“供應鏈的管理”這節(jié)課的內(nèi)容，導致很多同學實驗時一臉茫然，不知所錯。 所以通過實驗，我悟出了些許道理，首先一定得掌握扎實的理論知識，那樣才能順利實踐。知識對實踐是有非常好的指導作用的。其次，各小組成員要加強協(xié)作，增強團結(jié)力。協(xié)作的強弱決定著我們做事是否成功的關鍵。最后，溫故而知新是非常重要的，我們學過的知識一定要及時復習，要不然過不久就會忘光了。 作為扮演生產(chǎn)管理員的我，通過實驗，是我對生產(chǎn)企業(yè)了解了許多，生產(chǎn)企業(yè)是供應鏈管理的核心系統(tǒng)，在供應鏈環(huán)節(jié)中起著至關重要的作用。生產(chǎn)企業(yè)要及時的接受原材料供應商的訂單，及時確認，同時要更好的配合零售商做好產(chǎn)品的檢驗和出庫工作！作為生產(chǎn)企業(yè)管理員要認真負責，做好自己的工作計劃。一定記好自己的工作日程，以免對其他廠商的工作造成不便。 此次物流實驗時間雖然短暫，實踐過程過程也很曲折，但是我還是學到了很多。不經(jīng)歷曲折，就學不到新東西。遇到了問題，及時尋找解決的辦法，就能使自己得到更快的進步！ 供應鏈管理實驗心得 在從開學到現(xiàn)在，對于供應鏈物流管理這門課，我們一直以理論教學的形式進行學習的。而在過去的一周，我們在金蝶實驗室進行了供應鏈管理的實驗，把理論知識與實踐進行了一次結(jié)合。 對于這個實驗，我們采用了金蝶K/3這個軟件。這個軟件是我第一次聽說的，當然對于它的作用、使用方法是一頭霧水的，而對于這個實驗更是陌生。 在過去的幾周的理論學習中我了解到供應鏈物流管理，是指以供應鏈核心產(chǎn)品或者核心業(yè)務為中心的物流管理體系。前者主要是指以核心產(chǎn)品的制造、分銷和原材料供應為體系而組織起來的供應鏈的物流管理，例如汽車制造、分銷和原材料的供應鏈的物流管理，就是以汽車產(chǎn)品為中心的物流管理體系。后者主要是指以核心物流業(yè)務為體系而組織起來的供應鏈的物流管理，例如第三方物流、或者配送、或者倉儲、或者運輸供應鏈的物流管理。這兩類供應鏈的物流管理既有相同點，又有區(qū)別。供應鏈管理的核心是供應鏈的物流管理。從20世紀80年代以來,第三方物流得到了迅猛的發(fā)展,其重要性也不斷得到提升。第三方物流能使企業(yè)在一定程度上擺脫物流的束縛,將精力集中于其核心業(yè)務,使供應鏈中的成員尋求合作和聯(lián)盟。這樣的聯(lián)盟要求將第三方物流公司整合進供應鏈中,使其成為供應鏈中的利益共同體,來增強整體運作. 作為物流管理專業(yè)的學生來說，學習掌握好供應鏈管理系統(tǒng)是非常重要的，供應鏈管理系統(tǒng)對于今后的職業(yè)生涯有著重要的影響。不 管以后是否從事物流管理相關的工作，這都能夠是我大致對公司企業(yè)的采購及銷售環(huán)節(jié)有一定的了解，了解其的大致運作流程及個表單的填寫方法及操作流程，相信當我走上工作崗位是有利而無害的。 而這次的供應鏈管理實驗旨在讓我們在學習階段體驗企業(yè)物流管理的操作，體會全球一體化新型企業(yè)物流改造的浪潮，體會信息技術緊密地結(jié)合到企業(yè)管理、運作的趨勢。通過這樣的學習，讓我們以更快捷的方式接觸和感受全球一體化的運作模式，掌握企業(yè)物流管理的信息技術。 這次主要是利用金蝶進行采購管理、銷售管理、倉存管理及存貨核算等相應的操作。根據(jù)實驗指導書，我按照步驟仔細的進行實驗。從設置賬套，到系統(tǒng)的初始化，以自己的名字命名財務組、采購組、門店組等角色的，賬套的參數(shù)屬性設置，以及后面的各個步驟的屬性、參數(shù)的設置都需要很細心。第一次使用金蝶這個軟件，操作各方面等都很不熟悉，而對于采購管理，銷售管理，倉存管理，存貨核算等的步驟都十分的復雜，以致于整個進程十分緩慢。而對于試驗中的數(shù)據(jù)，如供應商的代碼、客戶代碼、倉庫等數(shù)據(jù)量大，且很繁雜，再加之系統(tǒng)的熟悉度不足，使得在數(shù)據(jù)的核算或者到最后的會計分錄時數(shù)據(jù)都不對，即使跟同組的搭檔的數(shù)據(jù)也是不盡相同。 在實驗過程中，先后碰到了系統(tǒng)過期，缺少勾稽的單據(jù)、不能進行核算、不能保存等情況，這些情況都導致了整個實驗的無法進行，由于對于整個實驗處于迷茫的狀態(tài)，所以對于這些情況，根本不可能獨立解決，唯一可行的方法就是備份了數(shù)據(jù)，重啟計算機。后來在老 師的指導下，找到了解決問題的方法，使得實驗又得以順利進行。在反復的摸索中，慢慢