【名師導(dǎo)學(xué)】新高考語(yǔ)文第一輪總復(fù)習(xí) 3.6 文言文的分析綜合課件 新人教版.ppt

第六節(jié)文言文的分析綜合 例 2011年全國(guó)卷第三大題 閱讀下面的文言文 完成8 11題 熊鼎 字伯潁 臨川人 元末舉于鄉(xiāng) 長(zhǎng)龍溪書(shū)院 江西寇亂 鼎結(jié)鄉(xiāng)兵自守 陳友諒屢脅之 不應(yīng) 鄧愈鎮(zhèn)江西 數(shù)延見(jiàn) 奇其才 薦之 太祖欲官之 以親老辭 乃留愈幕府贊軍事 母喪除 召至京師 授德清縣丞 松江民錢(qián)鶴皋反 鄰郡大驚 鼎鎮(zhèn)之以靜 遷起居注 承詔搜括故事可懲戒者 書(shū)新宮壁間 舍人耿忠使廣信還 奏郡縣官違法狀 帝遣御史廉之 而時(shí)已頒赦書(shū) 丞相李善長(zhǎng)再諫不納 鼎偕給事中尹正進(jìn)曰 朝廷布大信于四方 復(fù)以細(xì)故煩御史 失信 且褻威 帝默然久之 乃不遣御史 洪武改元 新設(shè)浙江按察 司 以鼎為僉事 分部臺(tái) 溫 臺(tái) 溫自方氏竊據(jù) 偽官悍將二百人 暴橫甚 鼎盡遷之江 淮間 民始安 平陽(yáng)知州梅鎰坐贓 辨不已 民數(shù)百咸訴知州無(wú)罪 鼎將聽(tīng)之 吏白鼎 釋知州 如故出何 鼎嘆曰 法以誅罪 吾敢畏譴 誅無(wú)罪人乎 釋鎰 以情聞 報(bào)如其奏 寧海民陳德仲支解黎異 異妻屢訴不得直 鼎乃逮德仲 鞫實(shí) 立正其罪 是秋 山東初定 設(shè)按察司 復(fù)以鼎為僉事 鼎至 奏罷不職有司數(shù)十輩 列部肅清 鼎欲稽官吏利弊 乃令郡縣各置二歷 日書(shū)所治訟獄錢(qián)粟事 一留郡縣 一上憲府 遞更易 按歷鉤考之 莫敢隱者 八年 西部朵兒只班率部落內(nèi)附 改鼎岐寧衛(wèi)經(jīng)歷 既至 知寇偽降 密疏論之 帝遣使慰勞 賜裘帽 復(fù)遣中使趙成召鼎 鼎既行 寇果叛 脅鼎北還 鼎責(zé)以大義 罵之 遂與成及知事杜寅俱被殺 節(jié)選自 明史 熊鼎傳 8 對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋 不正確的一項(xiàng)是 a 元末舉于鄉(xiāng) 長(zhǎng)龍溪書(shū)院長(zhǎng) 執(zhí)掌b 江西寇亂 鼎結(jié)鄉(xiāng)兵自守結(jié) 聚合c 鄧愈鎮(zhèn)江西 數(shù)延見(jiàn)延 招聘d 乃留愈幕府贊軍事贊 輔佐 答案講評(píng) c 延 邀請(qǐng) 9 以下各組句子中 全都表明熊鼎處事精細(xì)求實(shí)的一組是 太祖欲官之 以親老辭 復(fù)以細(xì)故煩御史 吾敢畏譴 誅無(wú)罪人乎 乃逮德仲 鞫實(shí) 立正其罪 按歷鉤考之 莫敢隱者 知寇偽降 密疏論之a(chǎn) b c d 答案講評(píng) d 表明其孝順 表明熊鼎處事思慮周詳 能抓大放小 不能體現(xiàn) 精細(xì) 排除有 序號(hào)出現(xiàn)的選項(xiàng) 即可得出答案 10 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析 不正確的一項(xiàng)是 a 熊鼎卓有才能 處變不驚 他深受鄧愈器重 留在鄧手下任職 為母親守孝后擔(dān)任德清縣丞 其時(shí)松江有人叛亂 鄰郡驚恐 他冷靜地控制了本縣局面 b 熊鼎思慮周詳 維護(hù)朝廷威信 廣信郡縣官員違法 皇上已頒發(fā)赦令 此時(shí)又要查究 熊鼎認(rèn)為朝廷應(yīng)取信天下 不應(yīng)為小事出爾反爾 皇上這才作罷 c 熊鼎治政有方 堅(jiān)持依法辦事 分管臺(tái) 溫事務(wù)時(shí) 他遷走兇惡殘暴的官將 百姓方才安定 平陽(yáng)知州梅鎰被誣貪污行賄 他聽(tīng)從民意 依法予以釋放 d 熊鼎面對(duì)威逼 表現(xiàn)出凜然正氣 朵兒只班率部投靠朝廷 熊鼎察覺(jué)其中有詐 不久叛寇果然作亂 并脅迫他北還 他維護(hù)正義 責(zé)罵叛寇 最終被殺 答案講評(píng) c 熊鼎并非是將梅鎰依法予以釋放 而是根據(jù)實(shí)情和民愿 將其寬赦 11 把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 1 鼎至 奏罷不職有司數(shù)十輩 列部肅清 譯文 2 帝遣使慰勞 賜裘帽 復(fù)遣中使趙成召鼎 譯文 答案講評(píng) 1 熊鼎到任 奏請(qǐng)罷免不稱職的官員數(shù)十人 各個(gè)部門(mén)安定清平 注意 至 罷 職 有司 列 等實(shí)詞的翻譯 根據(jù)語(yǔ)境 至 的意思為 到任 罷 的意思為 罷免 根據(jù)語(yǔ)法習(xí)慣 職 應(yīng)是名詞作動(dòng)詞 稱職 列 是形容詞 諸多 各個(gè) 之意 根據(jù)常識(shí) 有司 泛指官吏 2 皇帝派遣使者慰勞 賜給裘皮衣服和帽子 又派中使趙成宣召熊鼎 注意 慰勞 賜 復(fù) 召 等關(guān)乎句子大意的實(shí)詞的翻譯 根據(jù)所處語(yǔ)法位置 可知 復(fù) 意為 再 又 根據(jù)語(yǔ)境 可知 慰勞 是同義詞連用 古今同義 意為 慰問(wèn) 賜 為 賜予 召 為 召回 附 參考譯文熊鼎 字伯潁 臨川人 元朝末年在鄉(xiāng)試中中舉 執(zhí)掌了龍溪書(shū)院 江西賊寇發(fā)生叛亂 熊鼎集結(jié)鄉(xiāng)兵親自鎮(zhèn)守 陳友諒多次脅迫他 投降 他都沒(méi)有理會(huì) 鄧愈鎮(zhèn)守江西 多次邀請(qǐng)他 驚異于他的才華 把他推薦給了太祖 太祖想要授予他官職 熊鼎因?yàn)橛H人年老而推辭 于是留在鄧愈的幕府輔佐軍務(wù) 母親去世后 守喪期滿 便被征召到京城 授任為德清縣丞 松江人錢(qián)鶴皋謀反 鄰郡非常驚恐 熊鼎卻鎮(zhèn)靜自若 升遷為起居注 奉召尋找可以引以為戒的舊例 書(shū)寫(xiě)在新宮殿的墻壁上 舍人耿忠出使廣信回來(lái) 奏報(bào)了郡縣官員違法的情況 帝派遣御史查訪他們 而當(dāng)時(shí)已經(jīng)頒布了大赦令 丞相李善長(zhǎng)兩次勸諫都不采納 熊鼎偕同給事中尹正進(jìn)言 朝廷廣泛布施信義于四方 又因?yàn)樾∈聼﹦谟?會(huì)失去信義 還將褻瀆威嚴(yán) 帝沉默了很久 于是沒(méi)有派遣御史 查訪 洪武改元后 剛剛設(shè)立浙江按察司 任命熊鼎為僉事 分別監(jiān)察臺(tái)州和溫州 臺(tái)州和溫州自從被方氏竊奪占據(jù) 偽職官將有二百人 非常兇惡殘暴 熊鼎把這些官將全都遷移到長(zhǎng)江 淮河之間 老百姓才安定下來(lái) 平陽(yáng)知州梅鎰犯了貪贓的罪行 不停地辯解 幾百個(gè)平民都申訴知州無(wú)罪 熊鼎將要聽(tīng)從民意 屬官稟告說(shuō) 釋放了知州 上面查問(wèn)的話 以什么理由來(lái)回答呢 熊鼎感嘆說(shuō) 法律是用來(lái)誅殺有罪之人的 我怎么敢 因?yàn)?畏懼譴責(zé) 誅殺無(wú)罪之人呢 于是釋放了梅鎰 把情況上報(bào) 朝廷同意按他奏請(qǐng)的意見(jiàn) 寧海人陳德仲肢解了黎異 黎異的妻子多次申訴不能伸冤 熊鼎就逮捕了陳德仲 審問(wèn)實(shí)際情況 后 立即治了他的罪 這一年秋天 山東剛剛平定 設(shè)立了按察司 又任命熊鼎做僉事 熊鼎到任 奏請(qǐng)罷免不稱職的官員數(shù)十人 各個(gè)部門(mén)安定清平 熊鼎想要考查官員的好壞 于是讓郡縣各置備兩本日歷 每天書(shū)寫(xiě)所處理的案件及錢(qián)糧事務(wù) 一份留在郡縣 一份上報(bào)憲府 等到聘期更動(dòng)時(shí) 按照日歷來(lái)考核官員 沒(méi)有人敢隱瞞 八年 西部朵兒只班率領(lǐng)部落來(lái)歸附 改任熊鼎岐寧衛(wèi)經(jīng)歷 到了以后 發(fā)覺(jué)敵寇是假裝投降 他悄悄將情況詳加述說(shuō) 報(bào)告皇帝 皇帝派遣使者慰問(wèn) 送貂皮衣服帽子 又派遣中使趙成召回熊鼎 熊鼎出發(fā)后 敵寇果然反叛 脅迫熊鼎返回北方 熊鼎對(duì)他們以大義相斥責(zé) 怒罵他們 于是熊鼎與趙成及知事杜寅都被殺了 考綱在線 2012湖南卷考試說(shuō)明 語(yǔ)文科 考試內(nèi)容 部分有關(guān) 古代詩(shī)文閱讀 的考試范圍包括 分析綜合 和 鑒賞評(píng)價(jià) 前者具體包括三點(diǎn) 1 篩選文中的信息 2 歸納內(nèi)容要點(diǎn) 概括中心意思 3 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度 能力層級(jí)為c級(jí) 后者具體包括兩點(diǎn) 1 鑒賞文學(xué)作品的形象 語(yǔ)言和表達(dá)技巧 2 評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度 能力層級(jí)為d級(jí) 簡(jiǎn)要解讀一 篩選文中的信息 篩選文中的信息 就是要求考生在讀懂原文的基礎(chǔ)上 能夠?qū)ξ恼碌膬?nèi)容進(jìn)行分析和歸納 準(zhǔn)確把握文中的重要信息 這些重要信息包括 一是文章中的基本概念和新的認(rèn)識(shí) 二是對(duì)重要概念和知識(shí)的解釋和闡釋 三是最能表達(dá)作者寫(xiě)作意圖即文章主旨的語(yǔ)句 還有一些語(yǔ)句能有力地表現(xiàn)作者的觀點(diǎn) 集中反映文章的主旨 它們也是重要信息 篩選文中的信息 其考查范圍一般是文中所寫(xiě)的人物 時(shí)間 地點(diǎn) 議論 事情 道理 情感等 考查的重點(diǎn)是對(duì)人物言行主張 品德形象的概括能力 二 歸納內(nèi)容要點(diǎn) 概括中心意思 歸納要點(diǎn) 概括中心 考查學(xué)生對(duì)選文整體或某關(guān)鍵環(huán)節(jié)的理解 這是文言文閱讀中的重點(diǎn) 是考查學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化了的綜合能力 其難度比正確把握文意又高了一層 如果單純理解語(yǔ)言方面的內(nèi)容 則只能講通字句 無(wú)法對(duì)閱讀材料的主旨有進(jìn)一步的深入領(lǐng)會(huì) 更無(wú)法對(duì)之進(jìn)行鑒賞評(píng)價(jià) 因而在分析基礎(chǔ)上的綜合 對(duì)文意的歸納概括就顯得十分重要 近年來(lái) 這種歸納概括往往是通過(guò)對(duì)文章的理解來(lái)進(jìn)行的 對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)的歸納 考題選項(xiàng)往往是對(duì)原文內(nèi)容的概述 或符合原文或不符合原文 需要考生準(zhǔn)確地分析文章的內(nèi)容 仔細(xì)體會(huì) 反復(fù)推敲 作出正確的判斷 三 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度 這也是對(duì)閱讀材料內(nèi)容理解方面的分析綜合 它要求學(xué)生能夠分析概括在敘述某一事件或說(shuō)明某一道理時(shí)作者自己的看法 而不是所述事件或所說(shuō)道理本身的具體內(nèi)容 作者寫(xiě)文章 在材料的選擇 敘述的角度 句子語(yǔ)氣上及直接抒情議論中 都可能表現(xiàn)出自己的觀點(diǎn)態(tài)度 作者的觀點(diǎn) 態(tài)度有時(shí)表現(xiàn)得直露而顯明 有時(shí)卻表現(xiàn)得含蓄而曲折 因而這類試題的難度也往往會(huì)相應(yīng)增大 例如2011年高考湖南卷第8題 2011年高考天津卷第12題 就是考查對(duì)文章內(nèi)容要點(diǎn)和作者觀點(diǎn)態(tài)度的概括分析 高考文言文分析綜合題錯(cuò)項(xiàng)陷阱設(shè)置揭秘高考文言文閱讀測(cè)試往往有一道題是分析綜合題 這是考查考生全面把握文言閱讀材料內(nèi)容與主旨的 壓軸題 年年必考 這道題常常以指出錯(cuò)誤選項(xiàng)的形式來(lái)設(shè)置 因而探究命題人錯(cuò)項(xiàng)陷阱設(shè)置的技巧 對(duì)提高考生的辨別能力 快速而準(zhǔn)確地判斷出文意理解的正誤 無(wú)疑是大有裨益的 1 無(wú)中生有這類陷阱設(shè)置就是命題人在選項(xiàng)中故意編造一些在原文中找不到依據(jù)或者是捏造的情節(jié) 以此來(lái)干擾考生思維 如2011年北京卷第9題b項(xiàng) 代價(jià)與成功總是成正比 這在周公 齊桓和曹子身上都得到了印證 原文引周公 齊桓和曹子的事例是為了論證 小過(guò) 不能 掩其大美 b項(xiàng) 代價(jià)與成功總是成正比 無(wú)中生有 2 張冠李戴這類陷阱設(shè)置就是在選項(xiàng)中將原文某人做的事 說(shuō)的話 移花接木 到另一個(gè)人物身上 導(dǎo)致對(duì)象錯(cuò)位 如2011年江蘇卷第7題c項(xiàng) 淮南發(fā)生饑荒 安撫 轉(zhuǎn)運(yùn)使指責(zé)壽春太守王正民救災(zāi)不力 王被免職 繼任者陳公弼認(rèn)為王正民無(wú)罪 安排他到鄂州做官 陳公弼 安排他到鄂州做官 犯了張冠李戴的毛病 原文為 公至則除之 且表其事 又言正民無(wú)罪 職事辦治 詔 皇帝的命令或文告 復(fù)以正民為鄂州 3 弄錯(cuò)時(shí)間這類陷阱設(shè)置就是在選項(xiàng)中將原文敘述的事件的發(fā)生 發(fā)展過(guò)程或不同事件之間的時(shí)間混亂表述 我們來(lái)看2010年全國(guó)卷 第10題d項(xiàng) 康保裔品行端正 嚴(yán)謹(jǐn)厚道 他待人接物講究禮貌 又擅長(zhǎng)騎馬射箭 射飛禽走獸無(wú)不中 在與契丹血戰(zhàn)時(shí) 張凝 李重貴與他共同抗敵 敵軍這才退去 根據(jù)文意 張凝 李重貴只是來(lái) 策應(yīng) 保裔 當(dāng)時(shí) 在與契丹血戰(zhàn)時(shí) 保裔已經(jīng) 為敵所覆 張凝 李重貴才趕去赴援 并非是張 李二人 與他共同抗敵 此項(xiàng)在時(shí)間表述上混亂 4 顛倒順序這類陷阱設(shè)置就是在選項(xiàng)中將原文中沒(méi)有發(fā)生的或?qū)⒁l(fā)生的事情當(dāng)做已發(fā)生的事情 將原文中可能出現(xiàn)的情況當(dāng)做已出現(xiàn)或必然出現(xiàn)的情況來(lái)表述 如2010年山東卷第12題c項(xiàng) 申甫到京師后屢遭挫折 后得到劉之綸 金聲等人的舉薦 被皇帝召見(jiàn)后授予京營(yíng)副總兵的官職 申甫非常感動(dòng) 表示誓死為國(guó)效力 c項(xiàng)中說(shuō)申甫 被皇帝召見(jiàn)后授予京營(yíng)副總兵的官職 非常感動(dòng) 表示誓死為國(guó)效力 明顯將 申甫非常感動(dòng) 表示誓死為國(guó)效力 與皇帝授予申甫官職這兩件事的先后順序弄錯(cuò)了 根據(jù)原文 愍帝召致便殿 勞以溫旨 甫感泣 叩首殿墀下 呼曰 臣不才 愿以死自效 遂立授劉公為協(xié)理戎政兵部右侍郎 金公以御史為參軍 而甫為京營(yíng)副總兵 可知 應(yīng)該是申甫先被皇帝召見(jiàn) 他非常感動(dòng) 表示愿意誓死為國(guó)效力 然后皇帝才授予申甫京營(yíng)副總兵的官職 5 故意誤譯這類陷阱設(shè)置就是在選項(xiàng)中對(duì)原文某些文言詞語(yǔ)的含義或詞類活用現(xiàn)象等作不恰當(dāng)?shù)慕忉?故意歪曲理解原文語(yǔ)句的意思 如2011年浙江卷第18題d項(xiàng) 文章描寫(xiě)了囚犯?jìng)円驈埼沫徺H謫移職而難過(guò)流淚的細(xì)節(jié) 從一個(gè)側(cè)面表明張文瓘執(zhí)法公允 深得人心 比照原文 后拜侍中 兼太子賓客 諸囚聞其遷 皆垂泣 其得人心如此 逐一分析關(guān)鍵詞發(fā)現(xiàn) 拜 為 授予官職 之意 兼 為 兼任 之意 是升官 這里卻錯(cuò)解為 貶謫 又如2011年遼寧卷第6題b項(xiàng) 宋慶禮處事求實(shí) 勇于開(kāi)創(chuàng)局面 他堅(jiān)持實(shí)施玄宗意圖 另址再建營(yíng)州城 管理歸附的外族 又開(kāi)屯田八十余處 使得營(yíng)州倉(cāng)廩充實(shí) 百姓逐漸富有 b項(xiàng)原文 更于柳城筑營(yíng)州城 更 在文中為 再 復(fù) 之意 是 再在柳城修筑營(yíng)州城 另外 使得營(yíng)州倉(cāng)廩充實(shí) 百姓逐漸富有 的原因不只是開(kāi)屯田八十八處 還在于 招集商胡 為立店肆 6 事件雜糅這類陷阱設(shè)置就是在選項(xiàng)中或雜糅文段里作者所表達(dá)的情感 或雜糅作者的主要觀點(diǎn) 或雜糅不同人物的觀點(diǎn)態(tài)度 或雜糅同一人物對(duì)不同事件的觀點(diǎn)態(tài)度 使考生頭緒難以理清 正誤難以分辨 如2007年湖南卷第12題b項(xiàng) 在作者看來(lái) 舜鼓五弦之琴 歌 南風(fēng) 之詩(shī)而天下治 以及 人主之聽(tīng)言也美其辯 都是治國(guó)有 術(shù) 的表現(xiàn) 舜鼓五弦 歌 南風(fēng) 之詩(shī)而天下治 當(dāng)然是治國(guó)有 術(shù) 的表現(xiàn) 但 人主之聽(tīng)言也美其辯 卻不是 相應(yīng)的信息是 人主之聽(tīng)言也美其辯 其觀行也賢其遠(yuǎn) 故群臣士民之道言者迂弘 其行身也離世 由 故 可知 人主之聽(tīng)言也美其辯 的后果是 群臣士民之道言者迂弘 其行身也離世 即群臣士民說(shuō)的話顯得高深莫測(cè) 做起事來(lái)就遠(yuǎn)離實(shí)際 這是不好的方面 怎么是有 術(shù) 的表現(xiàn)呢 7 言過(guò)其實(shí)命題者故意拔高或貶低作者的精神從而對(duì)其觀點(diǎn)態(tài)度故意作出錯(cuò)誤解說(shuō) 這是我們常常在解讀時(shí)容易犯的毛病 即對(duì)待古人不能依據(jù)其具體時(shí)代 不能立足于文本作出合理評(píng)價(jià) 常常以今律古 如2010年江西卷第12題b項(xiàng) 王德用治軍用人堅(jiān)持原則 剛直不阿 他拒絕執(zhí)行明肅太后為人謀求軍職的詔命 最終贏得了太后的理解和贊賞 受到天子的重用 原文中 已而太后亦寤 卒聽(tīng)公 是說(shuō)太后最終也醒悟過(guò)來(lái)聽(tīng)從了王德用的做法 文中并沒(méi)有表述太后對(duì)王德用的贊賞 8 強(qiáng)加聯(lián)系這類陷阱設(shè)置就是在選項(xiàng)中把原文本沒(méi)有必然的邏輯聯(lián)系或聯(lián)系不直接的事件強(qiáng)行聯(lián)系在一起 由此推論出一個(gè)不符合原文事實(shí)的結(jié)論 如2010年浙江卷19題d項(xiàng) 胡叟聰敏過(guò)人 少年成名 但因恃才傲物 言行偏激 得罪了京兆韋祖思 以致仕途受阻 一生坎坷 此項(xiàng)表述中 恃才傲物 言行偏激 的評(píng)價(jià)與文意不符 作者是站在贊賞的角度來(lái)寫(xiě)胡叟的 并未否定他 另外 胡叟仕途受阻與得罪韋祖思 這兩者在文中并沒(méi)有構(gòu)成必然的因果關(guān)系 所以選項(xiàng)d給出不符合原文事實(shí)的結(jié)論 屬于強(qiáng)加因果 以誤導(dǎo)考生 9 以偏概全 或以全概偏 這類陷阱設(shè)置就是在選項(xiàng)中故意縮小 或擴(kuò)大 原文有關(guān)信息的范圍 作用 程度等 或者斷章取義 如2010年四川卷第10題b項(xiàng) 永始 元延年間 長(zhǎng)安城中一些犯罪分子為非作歹 嚴(yán)重危害社會(huì)治安 尹賞將他們收捕入獄 全部投入 虎穴 處死 此項(xiàng)中 全部投入 虎穴 處死 表述與原文不符 原文是說(shuō) 見(jiàn)十置一 其余盡以次內(nèi)虎穴中 這就是明顯的以全概偏 設(shè)題角度 篩選文中的信息一 閱讀下面的文言文 完成1 4題 王及善 銘州邯鄲人也 父君愕 隋末 并州人王君廓掠邯鄲 君愕往說(shuō)君廓曰 方今萬(wàn)乘失御 英雄競(jìng)起 誠(chéng)宜撫納遺氓 保全形勝 按甲以觀時(shí)變 今足恣行殘忍 竊為足下寒心矣 君廓從其言 乃屯井陘山 會(huì)義師入定關(guān)中 乃與君廓率所部萬(wàn)余人來(lái)降 從太宗征遼東 與高麗戰(zhàn)于駐蹕山 君愕先鋒陷陣 力戰(zhàn)而死 太宗深痛悼之 及善年十四 以父死王事 襲爵邢國(guó)公 高宗時(shí) 累遷左奉裕率 太子冬居春宮 因宴集命宮官擲倒 次至及善 辭曰 殿下自有樂(lè)官 臣止當(dāng)守職 此非臣任也 臣將奉令 恐非殿下羽翼之備 太子謝而遣之 高宗聞而特加賞慰 尋除右千牛衛(wèi)將軍 高宗謂曰 以卿忠謹(jǐn) 故與卿三品要職 他人非搜辟 不得至朕所 卿佩大橫刀在朕側(cè) 知此官貴否 后契丹作亂 起授滑州刺史 則天謂曰 邊賊反叛 卿雖疾病 可將妻子日行三十里 緩步至彼 為朕臥理此州 以斷河路也 因問(wèn)朝廷得失 及善備陳理亂之宜十馀道 則天曰 彼末事也 此為本也 卿不可行 乃留拜內(nèi)史 時(shí)御史中丞來(lái)俊臣按制獄 常以飛禍陷良善 后坐事系獄 有司斷以極刑 則天欲赦之 及善執(zhí)奏曰 俊臣兇狡不軌 愚以為若不剿絕元惡 恐搖動(dòng)朝廷 禍從此始 則天納之 及善在官每以清正見(jiàn)知 臨事難奪 有大臣之節(jié) 時(shí)張易之兄弟恃寵 每?jī)?nèi)宴 皆無(wú)人臣之禮 及善數(shù)奏抑之 則天曰 卿既高年 不宜更侍游宴 但檢校閣中可也 乃上疏乞骸骨 不許 圣歷二年 薨 年八十二 廢朝三日 陪葬乾陵 節(jié)選自 舊唐書(shū) 列傳四十 注 擲倒 翻跟頭 搜辟 搜査清除道路 1 下列各句 全都能直接表明王及善 有大臣之節(jié) 的一組是 力戰(zhàn)而死 太宗深痛悼之 臣止當(dāng)守職 此非臣任也 他人非搜辟不得至朕所 卿佩大橫刀在朕側(cè) 卿雖疾病 可將妻子日行三十里 及善備陳理亂之宜十馀道 及善數(shù)奏抑之a(chǎn) b c d 答案講評(píng) d 句寫(xiě)的是王及善的父親王君愕 句寫(xiě)的是高宗對(duì)王及善的信任 句寫(xiě)的是武則天對(duì)王及善的要求 拓展練習(xí) 2 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋 不正確的一項(xiàng)是 a 方今萬(wàn)乘失御御 控制力 統(tǒng)治力b 襲爵邢國(guó)公襲 承繼c 太子謝而遣之謝 致謝d 及善數(shù)奏抑之抑 抵制 壓制 答案講評(píng) c 謝 道歉 致歉 3 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析 不正確的一項(xiàng)是 a 隋朝末年 王君廓和王君愕率領(lǐng)所部一萬(wàn)多人來(lái)投靠義師 隨從太宗征伐遼東 沖鋒陷陣 英勇殺敵 b 高宗對(duì)王及善特別信任并委以重任 授予三品要職 讓他佩大橫刀留在自己身旁 c 武則天對(duì)王及善極為器重 本來(lái)想派他去滑州 但在向他問(wèn)策后決定把他留在朝中 d 王及善不滿張易之兄弟恃寵而驕 不守臣禮 屢屢上奏 但武則天反倒讓他不要多管此事 答案講評(píng) a 偷換主語(yǔ) 原文是說(shuō)王君愕 與君廓率所部萬(wàn)余人來(lái)降 王君愕隨從太宗征伐遼東 沖鋒陷陣 英勇殺敵 而非 王君廓和王君愕 4 把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 1 彼末事也 此為本也 卿不可行 譯文 2 及善在官每以清正見(jiàn)知 臨事難奪 有大臣之節(jié) 譯文 答案講評(píng) 1 防邊賊作亂是小事 朝廷根本是大事 卿不應(yīng)出行 2 王及善在官時(shí)總是憑著清廉正直得到皇帝的知遇 遇事不輕易改變主張 很有大臣?xì)夤?jié) 附 參考譯文王及善 是銘州邯鄲人 父名君愕 隋朝末年 并州人王君廓侵掠邯鄲 王君愕前往游說(shuō)王君廓說(shuō) 如今天子喪失統(tǒng)治權(quán)力 英雄競(jìng)起 應(yīng)該安撫招納被遺棄的百姓 占據(jù)有利地勢(shì) 按兵不動(dòng)以觀察形勢(shì)變化 現(xiàn)在足下肆行殘忍 所到之處劫掠搶奪 我私下替足下寒心 王君廓聽(tīng)從他的建議 于是屯駐在井陘山 恰逢義師進(jìn)入并平定關(guān)中 他便和王君廓率領(lǐng)所部一萬(wàn)多人來(lái)投降 隨從太宗征伐遼東 和高麗在駐蹕山交戰(zhàn) 王君愕率先沖敵陣 力戰(zhàn)而死 太宗非常哀痛并懷念他 王及善十四歲時(shí) 因?yàn)楦赣H為國(guó)事而死 襲爵邢國(guó)公 太子住在春宮時(shí) 因聚宴而命宮僚翻跟斗 輪到王及善 他推辭說(shuō) 殿下自己有樂(lè)官 臣只應(yīng)屬守本職 翻跟斗不是臣的事情 臣如果接受此令 恐不合輔弼殿下的本意 太子道歉并讓他離去 高宗聽(tīng)說(shuō)后專門(mén)加以賞賜安慰 不久授任右千牛衛(wèi)將軍 高宗對(duì)他說(shuō) 因?yàn)榍渲艺\(chéng)謹(jǐn)慎 所以授給卿三品要職 其他若非帶人搜索清道保衛(wèi)不得來(lái)到朕的住處 卿佩大橫刀卻身在朕的身旁 你知道此官的尊貴嗎 后來(lái)契丹反叛 他被起用授任滑州刺史 武則天對(duì)他說(shuō) 邊境逆賊反叛 卿雖有病 可帶著妻子兒女同行 每天走三十里 慢慢到達(dá)那里 躺在床上為我治理滑州 來(lái)隔斷逆賊過(guò)河之路 于是向他咨詢朝廷政事得失 王及善詳細(xì)陳述治理亂世之策十余道 武則天說(shuō) 防邊賊作亂是小事 朝廷根本是大事 卿不應(yīng)出行 于是留在朝中拜授內(nèi)史 當(dāng)時(shí)御史中丞來(lái)俊臣掌管刑獄 經(jīng)常用各種難以想到的橫禍陷害良善 后來(lái)來(lái)俊臣因犯罪被捕入獄 有關(guān)官員判他死刑 武則天想赦免他 王及善固執(zhí)地陳奏說(shuō) 來(lái)俊臣兇惡狡猾圖謀不軌 臣認(rèn)為不除掉元兇 恐怕會(huì)動(dòng)搖朝廷 禍患將從這里開(kāi)始 武則天采納了 王及善在官時(shí)總是憑著清廉正直得到皇帝的知遇 遇事不輕易改變主張 很有大臣?xì)夤?jié) 當(dāng)時(shí)張易之兄弟依恃恩寵 每次參加宮內(nèi)宴會(huì) 毫無(wú)人臣之禮 王及善多次進(jìn)奏裁制 武則天說(shuō) 卿年事已高 不適合再侍從游宴 只管關(guān)中之事就行了 于是上疏請(qǐng)求退休 武則天不答應(yīng) 圣歷二年 去世 終年八十歲 停止朝會(huì)三天 陪葬乾陵 設(shè)題角度 理解文意 歸納要點(diǎn)二 閱讀下面的文言文 完成1 4題 裴度 字中立 河?xùn)|聞喜人 貞元初 擢進(jìn)士第 除監(jiān)察御史 論權(quán)嬖梗切 出為河南功曹參軍 久之 進(jìn)御史中丞 宣徽五坊 小使秋時(shí)閱鷹狗 所過(guò)撓官司 厚得餉謝乃去 下邽令裴寰 才吏也 不為禮 因構(gòu)寰出丑言 送詔獄 當(dāng)大不恭 宰相武元衡婉辭諍 帝怒未置 度見(jiàn)延英殿 言寰無(wú)辜 帝恚曰 寰誠(chéng)無(wú)罪 杖小使 小使無(wú)罪 且杖寰 度曰 責(zé)若此固宜 第寰為令 惜陛下百姓 安可罪 帝色霽 乃釋寰 元和十年 上諭急討吳元濟(jì) 王承宗 李師道謀緩蔡兵 乃伏盜京師 刺用事大臣 已害宰相元衡 又擊度 度墜溝 賊意已死 因亡去 議者欲罷度 安二鎮(zhèn)反側(cè) 帝怒曰 度得全 天也 若罷之 是賊計(jì)適行 吾倚度 足破三賊矣 于時(shí) 討蔡數(shù)不利 群臣爭(zhēng)請(qǐng)罷兵 唯度請(qǐng)身督戰(zhàn) 帝獨(dú)目度留 曰 果為朕行乎 度俯伏流涕曰 臣誓不與賊偕存 即拜門(mén)下侍郎 彰義軍節(jié)度 淮西宣慰招討處置使 度屯郾城 勞諸軍 宣朝廷厚意 士奮于勇 是時(shí) 諸道兵悉中官 統(tǒng)監(jiān) 自處進(jìn)退 度奏罷之 使將得專制 號(hào)令一 戰(zhàn)氣倍 未幾 李愬夜入蔡州 縛吳元濟(jì)以報(bào) 度遣馬總先入蔡 明日 統(tǒng)洄曲降卒萬(wàn)人持節(jié)徐進(jìn) 撫定其人 度視事 下令唯盜賊 斗死抵法 余一蠲除 往來(lái)不限晝夜 民始知有生之樂(lè) 度以蔡牙卒侍帳下 或謂 反側(cè)未安 不可去備 度笑曰 吾為彰義節(jié)度 元惡已擒 人皆吾人也 眾感泣 開(kāi)成三年 以病丐還東都 年七十六而薨 取材于 新唐書(shū) 注 宣徽五坊 唐憲宗時(shí) 內(nèi)廷宣徽院設(shè)有鷹 狗 雕 鶴 鵲五坊 其頭目多由宦官擔(dān)任 吳元濟(jì) 淮西藩鎮(zhèn)節(jié)度使 其治所位于蔡州 此時(shí)已起兵叛亂 王承宗 李師道暗懷反心 與之暗中勾結(jié) 中官 官名 這里指宦官 1 以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析 不正確的一項(xiàng)是 a 縣令裴寰因拒絕給小使送禮并痛罵其丑惡行徑而被捕下獄 經(jīng)裴度委婉開(kāi)導(dǎo) 皇帝改變了主意 裴寰得以無(wú)罪釋放 b 宰相武元衡被刺客殺死 裴度也險(xiǎn)些蒙難 但裴度以國(guó)家為重 不計(jì)個(gè)人安危 堅(jiān)持討伐反叛的節(jié)度使 以正朝綱 c 收復(fù)失地后 裴度處理政務(wù)態(tài)度寬宏 依法懲處盜賊及致人死命者 其余不問(wèn) 百姓往來(lái)不限晝夜 用人不疑 深得民心 d 裴度為官剛正 曾因嚴(yán)詞奏論皇帝寵信的權(quán)臣被外放為官 他才干卓越 親自帶兵平定叛亂 是一位難得的國(guó)家重臣 答案講評(píng) a 裴寰并沒(méi)有痛罵小使的丑惡行徑 是小使誣陷裴寰狂言侮辱朝廷而使裴寰被捕下獄 拓展練習(xí) 2 對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋 不正確的一項(xiàng)是 a 所過(guò)撓官司 厚得餉謝乃去撓 騷擾 打擾b 王承宗 李師道謀緩蔡兵緩 緩解 減緩c 帝獨(dú)目度留目 使眼色示意d 反側(cè)未安 不可去備備 裝備 武器 答案講評(píng) d 備 防備 戒備 3 以下各組句子中 全都表明裴度堅(jiān)定正直的一組是 論權(quán)嬖梗切 度見(jiàn)延英殿 言寰無(wú)辜 吾倚度 足破三賊矣 群臣爭(zhēng)請(qǐng)罷兵 唯度請(qǐng)身督戰(zhàn) 度屯郾城 勞諸軍 宣朝廷厚意 士奮于勇 度視事 下令唯盜賊 斗死抵法 余一蠲除a b c d 答案講評(píng) a 是皇帝對(duì)裴度的倚重和信任 是說(shuō)裴度的才干卓越 4 把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 1 責(zé)若此固宜 第寰為令 惜陛下百姓 安可罪 譯文 2 度奏罷之 使將得專制 號(hào)令一 戰(zhàn)氣倍 譯文 答案講評(píng) 1 若論 責(zé)罰 您說(shuō)的本來(lái)合理 只是裴寰作為縣令 顧惜陛下的子民 怎么可以加罪于他呢 2 裴度奏請(qǐng)朝廷將所有的監(jiān)軍宦官一并撤掉 兵權(quán)由主將掌握 號(hào)令統(tǒng)一 士氣倍增 附 參考譯文裴度字中立 河?xùn)|聞喜人 貞元初年考中進(jìn)士 被任命為監(jiān)察御史 因嚴(yán)詞奏論皇帝寵信的權(quán)臣 違逆君心 被調(diào)出朝廷任河南府功曹參軍 很久之后 裴度升任御史中丞 宣徽院的五坊小使 每年 秋季要 到京城附近的地區(qū) 校閱鷹犬 所到之處 騷擾官吏理事 得到厚禮饋贈(zèng)后才離去 下邽縣令裴寰是一個(gè)有才能的官員 他沒(méi)有贈(zèng)送禮物 小使們就誣陷裴寰狂言侮辱朝廷 皇帝下詔將其拘捕入獄 打算以 大不敬 罪處置他 宰相武元衡委婉地勸解 憲宗很生氣 不予理睬 裴度到延英殿進(jìn)見(jiàn) 陳述裴寰無(wú)罪 憲宗惱怒地說(shuō) 如果 裴寰確實(shí)無(wú)罪 就杖責(zé)五坊小使 如果小使們 無(wú)罪 就將杖責(zé)裴寰 裴度回答說(shuō) 若論 責(zé)罰 您說(shuō)的本來(lái)合理 只是裴寰作為縣令 顧惜陛下的子民 怎么可以加罪于他呢 憲宗怒色立消 便下令釋放了裴寰 元和十年 皇帝下旨緊急征討吳元濟(jì) 王承宗 李師道想緩解蔡州叛軍 被攻打 的壓力 便派遣刺客埋伏在京城 尋機(jī) 刺殺掌握朝政的大臣 已經(jīng)刺殺了宰相武元衡 又刺殺裴度 裴度 受傷 跌進(jìn)溝里 刺客以為裴度已死 于是罷手離去 議事者想罷免裴度 來(lái)安定王承宗 李師道二藩的猶疑之心 憲宗大怒說(shuō) 裴度的命能保全 是天意啊 如果罷免了裴度 這恰是讓賊計(jì)得逞 我依仗裴度一人 足以擊敗這三個(gè)叛賊 在這個(gè)時(shí)候 朝廷多次討伐吳元濟(jì)也沒(méi)有成效 大臣們爭(zhēng)相請(qǐng)求停止討伐 只有裴度請(qǐng)求親自督戰(zhàn) 朝議之后 皇帝唯獨(dú)使眼色示意裴度留下 問(wèn)道 卿果真能替朕出征嗎 裴度伏地流淚說(shuō) 臣誓不與此賊共存 于是 皇帝 立即任命裴度為門(mén)下侍郎 彰義軍節(jié)度 淮西宣慰招討處置使 出征 裴度駐軍郾城 慰勞諸軍 宣告朝朝廷厚意 軍士勇氣十足 當(dāng)時(shí) 各路軍隊(duì)都由宦官監(jiān)軍督陣 他們常自主軍隊(duì)的進(jìn)退 裴度 到行營(yíng)后 奏請(qǐng)朝廷將所有的監(jiān)軍宦官一并撤掉 兵權(quán)由主將掌握 號(hào)令統(tǒng)一 士氣倍增 沒(méi)過(guò)多久 李愬趁夜攻入蔡州 活捉了吳元濟(jì)來(lái)報(bào) 裴度派遣馬總先入蔡州城 安撫 第二天 他親自帶領(lǐng)洄曲投降的萬(wàn)名士兵 手持朝廷的節(jié)杖徐徐進(jìn)入蔡州 穩(wěn)定那里的百姓 裴度處理政務(wù) 下令只有盜賊 致人死命者依法懲處 其余的全部免于治罪 百姓往來(lái)不限晝夜 老百姓才感受到生活的樂(lè)趣 他還用蔡州的降卒做帳下侍從 有人對(duì)裴度說(shuō) 他們的猶疑之心還沒(méi)有安定 不可以去除防備之心 裴度笑著說(shuō) 我是彰義節(jié)度使 既然已經(jīng)捉住了元兇 那么這里的百姓也是朝廷的百姓了 蔡州 人聽(tīng)了感動(dòng)得落淚 開(kāi)成三年 裴度因病請(qǐng)求返回東都 七十六歲逝世 設(shè)題角度 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度三 閱讀下面的文言文 完成1 2題 高陽(yáng)孫文正公 逸事 清 方苞杜先生岕嘗言 歸安 茅止生習(xí)于高陽(yáng)孫少師 道公天啟二年 以大學(xué)士經(jīng)略薊 遼 置酒別親賓 會(huì)者百人 有客中坐 前席而言曰 公之出 始吾為國(guó)慶 而今重有憂 封疆社稷 寄公一身 公能堪 備物自奉 人莫之非 如不能 雖毀身家 責(zé)難逭 況儉觳 乎 吾客食皆鑿 而公獨(dú)飯粗 飾小名以鎮(zhèn)物 非所以負(fù)天下之重也 公揖而謝曰 先生誨我甚當(dāng) 然非敢以為名也 好衣甘食 吾為秀才時(shí)固不厭 自成進(jìn)士 釋褐而歸 念此身已不為己有 而朝廷多故 邊關(guān)日駭 恐一旦肩事任 非忍饑勞 不能以身率眾 自是不敢適口體 強(qiáng)自勖厲 以至于今 十有九年矣 嗚呼 公之氣折逆奄 明周萬(wàn)事 合智謀忠勇之士以盡其材 用危困瘡痍之卒以致其武 唐 宋名賢中猶有倫比 至于誠(chéng)能動(dòng)物 所糾所斥 退無(wú)怨言 叛將遠(yuǎn)人咸喻其志 而革心無(wú)貳 則自漢諸葛武侯而后 規(guī)模氣象 惟公有焉 是乃克己省身憂民體國(guó)之實(shí)心自然而愾 乎天下者 非躬豪杰之才 而概乎有聞?dòng)谑ト酥?孰能與于此 然惟二三執(zhí)政與中樞邊境事同一體之人實(shí)不能容 易 曰 信及豚魚(yú) 媢嫉 之臣乃不若豚魚(yú)之可格 可不懼哉 注 孫文正 即孫承宗 1563 1638 字稚繩 高陽(yáng) 今屬河北 人 他是明末著名忠義之臣 歸安 舊縣名 治所在今浙江湖州 觳 qu 簡(jiǎn)陋 奄 同 閹 指魏忠賢閹黨 愾 q 通 迄 通行 遍及 媢 m o 嫉 嫉妒 1 第三段是作者的議論 請(qǐng)用自己的話概括方苞對(duì)孫承宗的評(píng)價(jià) 答 答案講評(píng) 一是為人正直 大義凜然 氣折逆閹 二是智勇雙全 慮事周到 合智謀忠勇之士以盡其材 用危困瘡痍之卒以致其武 唐 宋名賢中猶有倫比 三是以誠(chéng)動(dòng)人 誠(chéng)能動(dòng)物 所糾所斥 退無(wú)怨言 叛將遠(yuǎn)人咸喻其志 而革心無(wú)貳 拓展練習(xí) 2 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括 不正確的一項(xiàng)是 a 所謂 逸事 指未見(jiàn)于史傳的 又非一般人所了解的 同時(shí)又是可信的某些事跡 這篇文章分兩大部分 前一部分?jǐn)⑹?后一部分抒發(fā)感慨 文章一開(kāi)始就表明材料來(lái)源 以示翔實(shí)可信 b 文章第一段用欲揚(yáng)先抑的方法 寫(xiě)得極有波瀾 先通過(guò)客人之口對(duì)孫承宗的能力表示懷疑 并責(zé)備孫承宗故意做作以沽名 想必此語(yǔ)一出 滿堂愕然 但客人的這一責(zé)備實(shí)際上是陪筆 一方面引出了下文孫承宗的回答 表現(xiàn)出他與眾不同的精神境界 另一方面 這段話也從側(cè)面指出了孫承宗儉樸的作風(fēng) 可謂一石二鳥(niǎo) c 第一 二兩段寫(xiě)孫承宗置酒別客的場(chǎng)面 只寫(xiě)了主客的對(duì)話和孫承宗的一個(gè)動(dòng)作 至于滿堂賓客和那位批評(píng)者的反應(yīng)卻只字不提 留給讀者去想像 文字極其簡(jiǎn)練 桐城派散文主張 雅潔 這是很好的典范 真是惜墨如金 d 文章最后一段抒發(fā)了作者的感慨 它是由上部分孫承宗的話引出的必然結(jié)論 既層次清楚 又邏輯嚴(yán)謹(jǐn) 先闡述孫承宗取得成就的原因 然后再評(píng)價(jià)孫承宗的人格和功績(jī) 最后用 可不懼哉 四字作結(jié) 感慨無(wú)窮 耐人尋味 答案講評(píng) d 先贊揚(yáng)孫承宗的人格和成就 然后再闡述他取得成就的原因 附 參考譯文杜先生岕曾經(jīng)說(shuō) 歸安的茅止生與高陽(yáng)的孫少師很熟悉 道公天啟二年 孫少師以大學(xué)士的身份做薊 遼地區(qū)的經(jīng)略使 設(shè)酒宴作別親朋 參加的有上百人 有位客人坐在中間 走到孫少師席前說(shuō)道 您出仕 開(kāi)始時(shí)我還為朝廷感到慶幸 但現(xiàn)在卻又很有擔(dān)憂了 邊境安定社稷穩(wěn)定 全都寄托在您一人身上 您如果能勝任 即使是備辦各種物品 奢侈享用 別人也沒(méi)有誰(shuí)指責(zé)你 如果不能完成重任 即使丟失了性命 也是罪責(zé)難逃的 更何況是厲行節(jié)儉呢 我看到親朋們都吃得很好 而唯獨(dú)您卻吃得很簡(jiǎn)單 追求虛名來(lái)讓人心生敬畏 不是可以用來(lái)?yè)?dān)負(fù)天下重任的辦法 孫少師作揖感謝道 您教育得很恰當(dāng) 只是不敢借此求取虛名 講求物質(zhì)享受方面 我在做秀才時(shí) 本來(lái)還是沒(méi)有滿足的 但自從考取了進(jìn)士 被授予官職 榮歸故里以來(lái) 就考慮到自己的身體已經(jīng)不是自己的了 這時(shí)朝廷的事也很多 邊境每天受到侵?jǐn)_ 一旦被委以重任 我就擔(dān)心自己不能承受艱苦的生活條件 不能以身作則 從此 我再也不敢滿足自己的衣食需求了 強(qiáng)迫自己 勉勵(lì)自己 從當(dāng)初到現(xiàn)在 已經(jīng)有十九年了 啊 孫少師一身正氣 讓魏忠賢閹黨多次受挫 才智卓爾不群 聚集了一批有才智謀略忠誠(chéng)勇武之人 讓他 們充分展示自己的才能 任用生活困苦 飽經(jīng)創(chuàng)傷的人 讓他們完全貢獻(xiàn)自己的力量 唐宋時(shí)期的名流之中還有人可以與之媲美 至于說(shuō)一片忠誠(chéng)能讓人感動(dòng) 屢經(jīng)磨難即便是遭受貶謫也毫無(wú)怨言 即便是叛變的將領(lǐng) 邊境的百姓都能了解他的忠誠(chéng) 因而能洗心改過(guò) 二心不再 從蜀漢諸葛武侯以來(lái) 這樣的氣度胸襟 只有孫少師具有啊 這就是克制自己反省自身牽掛百姓心系朝廷 這樣實(shí)實(shí)在在的用心自然而然地影響著天下眾人啊 如果不是自身具備豪杰之才 并受過(guò)圣賢之道的熏陶 誰(shuí)能受到這樣的贊譽(yù)啊 然而唯獨(dú)一些手握重權(quán)掌控邊關(guān)大事的人對(duì)他實(shí)在無(wú)法容忍 易經(jīng) 上說(shuō) 誠(chéng)信尚且能影響豬與魚(yú)這樣的微物 妒賢忌能的大臣竟然連豬和魚(yú)這樣的動(dòng)物都比不上 能不讓人害怕嗎 近年來(lái) 高考試卷均把對(duì)文意總體把握的考查作為文言文閱讀考查的重頭戲 一般有兩題 題型為選擇題和主觀題 考查的內(nèi)容集中在以下三點(diǎn) 一是考查對(duì)信息的篩選 最常見(jiàn)的是定向考查的方式 即挑選若干文句分別編為四組 要求找出全都說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題 人物言行主張或品德形象等 的一組 二是考查對(duì)總體文意的敘述是否符合原文意思的判斷能力 三是用主觀題形式考查信息分析和整合能力 綜合前邊的分析 高考對(duì)文言文閱讀 分析綜合 能力的考查將不會(huì)有大的變化 但每年仍有小的變化 考生只要讀懂了原文 就能以不變應(yīng)萬(wàn)變 一 篩選信息題的一般步驟 通讀存疑 閱讀全文 遇有小的閱讀障礙可暫作疑問(wèn)擱置 疑問(wèn)常常有兩種情形 一是冷僻字詞或典故 未給注解 通常不會(huì)成為出題點(diǎn) 可忽略 二是冷僻的甚至不曾見(jiàn)過(guò)的內(nèi)容出現(xiàn)在相關(guān)題中 往往會(huì)是提示性的 因而也常常是正確的 要敢于確認(rèn) 篩選取要 在通讀的基礎(chǔ)上作出信息篩選 信息篩選最常見(jiàn)的是定向考查的方式 即挑選若干文句分別編為四組 要求找出全都說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題的一組 該題的題干實(shí)際就成了我們讀取信息的路徑 沿徑尋津 難題就不難解決了 讀題復(fù)歸 高考文言文閱讀題中 均包含了反過(guò)來(lái)可幫助我們通讀原文的內(nèi)容 要善于利用這些信息 二 解答歸納要點(diǎn) 概括中心類題目 要注意以下幾點(diǎn) 1 分清主次 高考文言文閱讀材料多為人物傳記 閱讀時(shí)需弄清與傳主有關(guān)的事情 涉及的人物和人物關(guān)系 有時(shí)還要弄清時(shí)間的變化 地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移等 有時(shí)閱讀材料提及的不止一個(gè)人物 涉及的不止一個(gè)事件 表述的不止一層意思 這時(shí)就有輕重主次之分 而要整體把握文章的內(nèi)容 就要分清輕重主次 2 辨明因果 高考文言文閱讀材料無(wú)論記敘文 議論文 都會(huì)有種種因果聯(lián)系 如所敘事件 人物 傳主處事的態(tài)度 作者的主張等 要把握文章內(nèi)容 就要把文中的因果聯(lián)系辨析清楚 3 把握全面 正確解答這類題 需要仔細(xì)閱讀全文 比較準(zhǔn)確 全面地把握文意 然后看題目要求的答題范圍是 局部?jī)?nèi)容 還是 整體內(nèi)容 如是前者 需要將選項(xiàng)跟原文中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照 以避免錯(cuò)誤 如是后者 則需要從整體上把握 力求全面準(zhǔn)確 無(wú)論哪種情況 都不要遺漏細(xì)節(jié) 4 仔細(xì)查對(duì) 要放回原文中查對(duì) 特別是事件中的人物角色 行為的程度等方面 應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句 兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在 三 歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思 其選項(xiàng)出錯(cuò)的方式 簡(jiǎn)單歸納如下 望文生義 主要指罔顧文章整體內(nèi)容 僅從字面上附會(huì)文意 作出錯(cuò)誤的認(rèn)知 移花接木 將彼時(shí)彼地的事件 混淆在此時(shí)此地里 造成穿鑿附會(huì)的解讀 不求甚解 不細(xì)心提取文中信息 關(guān)鍵詞語(yǔ)不作推敲 致一知半解 其解讀也就似是而非 費(fèi)解難懂 這主要有兩種情形 一是語(yǔ)言表達(dá)晦澀 意思不明 二是文意理解偏差 歸納有誤 文言文的分析綜合課時(shí)訓(xùn)練 20題 選文言文5篇 第三十二課時(shí) 一 閱讀下面的文言文 回答文后的1 4題 楊允恭 漢州綿竹人 家世豪富 允恭少倜儻任俠 乾德中 王師平蜀 群盜竊發(fā) 允恭裁弱冠 率鄉(xiāng)里子弟寨于清泉鄉(xiāng) 為賊所獲 將殺之 允恭曰 茍活我 當(dāng)助爾 賊素聞其豪宗 乃釋之 陰結(jié)賊帥子 日與飲博 陽(yáng)不勝 償以貲 使伺賊 賊將害允恭 其子以告 因遁去 內(nèi)客省使丁德裕討賊至州 允恭以策干之 署綿 漢招收巡檢 賊平 補(bǔ)殿前承旨 太平興國(guó)中 以殿直掌廣州市舶 自南漢之后 海賊子孫相襲 大者及數(shù)百人 州縣苦之 允恭因部運(yùn)入奏其事 太宗即命為廣 連都巡檢使 又以海鹽盜入嶺北 民犯者眾 請(qǐng)建大庾縣為軍 官輦鹽市之 詔建為南安軍 自是冒禁者少 賊有葉氏者 眾五百余 往來(lái)海上 允恭集水軍 造輕舠 掩襲其首 斬之 余黨棄船走 伏匿山谷 允恭伐木開(kāi)道 悉殲焉 賊寇每遇風(fēng)濤 則遁止洲島間 允恭領(lǐng)眾涉海 捕之殆盡 賊皆望風(fēng)奔潰 又抵漳 泉賊所止處 盡奪先所劫男女六十余口還其家 時(shí)緣江多賊 命督江南水運(yùn) 因捕寇黨 行及臨江軍 擇驍卒拏輕舟伺下江賊所止 夜發(fā)軍城 三鼓 遇賊百余 拒敵久之 悉梟其首 又趣通州境上躡海賊 賊系眾舟 張幕 發(fā)勁弩 短炮 允恭兵刃所向 多為幕所縈 炮中允恭左肩 流血及袖 容色彌壯 徐遣善泅者以繩連鐵鉤散擲之 壞其幕 士卒爭(zhēng)進(jìn) 賊赴水死者太半 擒數(shù)百人 自是江路無(wú)剽掠之患 先是 三路轉(zhuǎn)運(yùn)使各領(lǐng)其職 或廩庾多積 而軍士舟楫不給 雖以官錢(qián)雇丁男挽舟 而土人憚其役 以是歲上供米 不過(guò)三百萬(wàn) 允恭盡籍三路舟卒與所運(yùn)物數(shù) 令諸州擇牙吏 悉集 允恭乃辨數(shù)授之 江 浙所運(yùn) 止于淮 泗 由淮 泗輸京師 行之一歲 上供者六百萬(wàn) 節(jié)選自 宋史 列傳第六十八 楊允恭 1 下列句子中 全都能表現(xiàn)楊允恭能以方略捕賊的一組是 陰結(jié)賊帥子 日與飲博 陽(yáng)不勝 償以貲 使伺賊 請(qǐng)建大庾縣為軍 官輦鹽市之 允恭伐木開(kāi)道 悉殲焉 擇驍卒拏輕舟伺下江賊所止 徐遣善泅者以繩連鐵鉤散擲之 壞其幕 盡籍三路舟卒與所運(yùn)物數(shù) 令諸州擇牙吏 悉集 允恭乃辨數(shù)授之a(chǎn) b c d 答案講評(píng) d 說(shuō)的是楊允恭建議設(shè)行政機(jī)構(gòu)禁賣私鹽 說(shuō)的是楊允恭接管江南水運(yùn)后實(shí)施的分段運(yùn)輸?shù)姆椒?2 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括 正確的一項(xiàng)是 a 楊允恭二十歲時(shí)被賊寇抓獲 答應(yīng)幫助賊寇才沒(méi)有被殺 并留在賊寇那里暗中結(jié)交賊寇首領(lǐng)的兒子 用錢(qián)讓賊寇首領(lǐng)的兒子窺探賊情 b 楊允恭做廣 連都巡檢使時(shí) 販賣海鹽的賊寇進(jìn)入嶺北 老百姓違禁買賣食鹽 于是請(qǐng)求在大庾縣駐扎軍隊(duì) 這樣違反禁令的人就少了 c 楊允恭打擊臨江盜賊時(shí) 曾經(jīng)被賊炮打中左肩 但他毫不畏懼 神色勇敢 沉著用計(jì)弄壞了敵軍的帷幕 從而打敗了賊寇 消除了賊患 d 楊允恭接管江南水運(yùn)后 將三路轉(zhuǎn)運(yùn)使各自為政改為集中管理 并分配任務(wù)實(shí)施分段運(yùn)輸 這種方法用了一年 進(jìn)獻(xiàn)京城的貢米就翻了一倍 答案講評(píng) d a 楊允恭是假裝答應(yīng) 且被放了 并沒(méi)留在賊寇中 b 設(shè)軍 為設(shè)置行政機(jī)構(gòu) 并非部署軍隊(duì) c 楊允恭是在通州打擊海賊時(shí)受傷 并不是在打擊臨江盜賊時(shí)受傷 拓展練習(xí) 3 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋 不正確的一項(xiàng)是 a 允恭以策干之干 干涉b 官輦鹽市之輦 運(yùn)輸c 造輕舠 掩襲其首 斬之掩 偷偷地d 又趣通州境上躡海賊趣 趕往 答案講評(píng) a 干 求見(jiàn) 請(qǐng)求任用 4 將文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 1 又抵漳 泉賊所止處 盡奪先所劫男女六十余口還其家 譯文 2 徐遣善泅者以繩連鐵鉤散擲之 壞其幕 士卒爭(zhēng)進(jìn) 譯文 答案講評(píng) 1 又追到漳州 泉州賊寇停息的地方 把賊寇先前搶來(lái)的男女六十多人全都解救出來(lái)讓他們回家 2 楊允恭 不動(dòng)聲色地派擅長(zhǎng)游泳的人用繩子連著鐵鉤散亂地投擲 弄壞 賊船的 帷幕 士兵們爭(zhēng)著向前 附 參考譯文楊允恭是漢州綿竹人 家中世代勢(shì)強(qiáng)財(cái)多 楊允恭年輕時(shí)灑脫不拘 有俠氣 乾德年間 朝廷的軍隊(duì)平定蜀地 盜賊暗地里滋生出來(lái) 楊允恭剛成年 才二十歲 率領(lǐng)鄉(xiāng)里的子弟在清泉鄉(xiāng)筑起營(yíng)壘 防備盜賊 被賊捉住 將要?dú)⑺?楊允恭說(shuō) 如果讓我活下來(lái) 我會(huì)幫助你們 賊寇一向知道他是豪富家子弟 于是放了他 楊允恭暗中結(jié)識(shí)賊寇首領(lǐng)的兒子 天天跟他喝酒賭博 假裝不贏 用錢(qián)財(cái)來(lái)滿足他 讓他窺探賊人 賊寇將要害允恭 賊寇首領(lǐng)的兒子把這件事告訴楊允恭 楊允恭于是逃走 內(nèi)客省使丁德裕討伐賊寇到了漢州 楊允恭向他求見(jiàn)獻(xiàn)計(jì) 被任命為綿 漢招收巡檢 賊寇平定后 補(bǔ)授殿前承旨的職務(wù) 太平興國(guó)年間 以殿直 皇帝侍從官 的身份管理廣州對(duì)外貿(mào)易事務(wù) 從南漢之后 海盜父子相承 規(guī)模大的有幾百人 各州縣深以為苦 楊允恭趁往朝廷運(yùn)送物品的機(jī)會(huì)入朝上奏這件事 太宗就命令他做廣 連都巡檢使 又因?yàn)楹｛}走私流入嶺北 老百姓違反禁令 私自買賣 的人很多 于是請(qǐng)求把大庾縣設(shè)為軍 用官車裝鹽去賣 皇帝下詔 把大庾縣 設(shè)為南安軍 從此以后違反禁令的人少了 有個(gè)姓葉的賊寇 手下有五百多人 在海上橫行霸道 楊允恭集聚水軍 建造輕便的小船 偷襲賊寇的首領(lǐng) 斬殺了他 賊寇余黨放棄船只逃跑 躲藏到山谷中 楊允恭伐木開(kāi)道 把他們都?xì)灉缌?賊寇每遇到風(fēng)浪巨大的時(shí)候 就逃到海上的洲島之間停息 楊允恭率領(lǐng)士兵渡海追擊 把賊寇幾乎全部捉拿 其他賊寇都望風(fēng)潰逃 又追到漳州 泉州賊寇停息的地方 把賊寇先前搶來(lái)的男女六十多人全都解救出來(lái)讓他們回家 當(dāng)時(shí)沿江多有賊寇 朝廷命令他管理江南水運(yùn) 乘便捉拿賊寇 他來(lái)到臨江軍 選健壯的士兵乘著輕便小船探訪下江賊寇停息的地方 夜里從軍城出發(fā) 三鼓時(shí) 遇到一百多賊寇 和賊寇長(zhǎng)時(shí)間交戰(zhàn) 把他們都斬首了 又快速趕到通州境內(nèi)追擊海賊 賊寇把許多船系在一起 張開(kāi)帷幕 發(fā)射勁弩 短炮 楊允恭兵刃指向的地方 多被帷幕纏繞 炮打中了楊允恭的 左肩 血流到衣袖 他神色更顯勇敢 他不動(dòng)聲色地派擅長(zhǎng)游泳的人用繩子連著鐵鉤散亂地投擲 弄壞了 賊船的 帷幕 士兵們爭(zhēng)著向前 賊寇跳到水里死掉的有一大半 捉拿了幾百人 從此江路沒(méi)有被搶掠的擔(dān)憂 在此之前 三路轉(zhuǎn)運(yùn)使各自管理著自己的區(qū)域 有時(shí)倉(cāng)庫(kù)積壓太多 但是士兵和船只不能供給 雖然用官錢(qián)雇百姓來(lái)拉船 可是當(dāng)?shù)厝撕ε逻@種差事 因此每年進(jìn)獻(xiàn)貢米 不超過(guò)三百萬(wàn) 斛 楊允恭把三路的船只 士兵和所運(yùn)物品的數(shù)量都登記起來(lái) 讓各個(gè)州選擇小吏 等到都集結(jié)好了 楊允恭就根據(jù)數(shù)字交給他們?nèi)蝿?wù) 江 浙所運(yùn)的物品 到淮 泗就停下來(lái) 由淮 泗運(yùn)送到京城 這個(gè)方法用了一年 進(jìn)獻(xiàn)貢米達(dá)到六百萬(wàn) 斛 二 閱讀下面的文言文 回答文后的1 4題 醉白堂記 宋 蘇軾故魏國(guó)忠獻(xiàn)韓公 作堂于私第之池上 名之曰 醉白 取樂(lè)天 池上 之詩(shī) 以為醉白堂之歌 意若有羨于樂(lè)天而不及者 天下之士 聞而疑之 以為公既已無(wú)愧于伊周 矣 而猶有羨于樂(lè)天 何哉 軾聞而笑曰 公豈獨(dú)有羨于樂(lè)天而已乎 方且愿為尋常無(wú)聞之人而不可得者 天之生是人也 將使任天下之重 則寒者求衣 饑者求食 凡不獲者求得 茍有以與之 將不勝其求 是以終身處乎憂患之域 而行乎利害之涂 豈其所欲哉 夫忠獻(xiàn)公既已相三帝安天下矣 浩 然將歸老于家 而天下共挽而留之 莫釋也 當(dāng)是時(shí) 其有羨于樂(lè)天 無(wú)足怪者 然以樂(lè)天之平生而求之于公 較其所得之厚薄淺深 孰有孰無(wú) 則后世之論 有不可欺者矣 文致太平 武定亂略 謀安宗廟 而不自以為功 急賢才 輕爵祿 而士不知其恩 殺伐果敢 而六軍安之 異域遐陬 想聞其風(fēng)采 而天下以其身為安危 此公之所有 而樂(lè)天之所無(wú)也 乞身于強(qiáng)健之日 退居十有五年 日與其朋友賦詩(shī)飲酒 盡山水園池之樂(lè) 府有余帛 廩有余粟 而家有聲伎之奉 此樂(lè)天之所有 而公之所無(wú)也 忠言嘉謀 效于當(dāng)時(shí) 而文采表于后世 死生窮達(dá) 不易其操 而道德高于古人 此公與樂(lè)天之所同也 公既不以其所有自多 亦不以其所無(wú)自少 將推其同者而自 托焉 方其寓形于一醉也 齊得喪 忘禍福 混貴賤 等賢愚 同乎萬(wàn)物 而與造物者游 非獨(dú)自比于樂(lè)天而已 古之君子 其處己也厚 其取名也廉 是以實(shí)浮于名 而世誦其美不厭 以孔子之圣 而自比于丘明 自以為不如顏淵 后之君子 其實(shí)不至 而皆有侈心焉 揚(yáng)雄自以為孟軻 崔浩自以為子房 然后世終莫之許也 由此觀之 忠獻(xiàn)公之賢于人也遠(yuǎn)矣 昔公嘗告其子忠彥 將求文于軾 以為記而未果 既葬 忠彥以告 軾以為義不得辭也 乃泣而書(shū)之 注 魏國(guó)忠獻(xiàn)韓公 即韓琦 謚忠獻(xiàn) 伊周 指商伊尹和西周周公旦 1 下列語(yǔ)句分別編為四組 全都直接表現(xiàn)忠獻(xiàn)公 無(wú)愧于伊周 的一組是 終身處乎憂患之域 而行乎利害之涂 既已相三帝安天下矣 急賢才 輕爵祿 而士不知其恩 與其朋友賦詩(shī)飲酒 盡山水園池之樂(lè) 忠言嘉謀 效于當(dāng)時(shí) 而文采表于后世 不以其所有自多 亦不以其所無(wú)自少a b c d 答案講評(píng) b 泛指治理天下的工作辛勞繁重 說(shuō)的是白樂(lè)天 寫(xiě)韓琦不在乎個(gè)人得失 2 下列對(duì)本文的理解和分析 不正確的一項(xiàng)是 a 韓琦生前曾經(jīng)在自己的宅第園池之上建造一座娛樂(lè)休憩的廳堂 并且把這座廳堂命名為 醉白 借以寄托自己的情趣懷抱 b 韓琦操勞一生 輔佐三帝 功勛卓著 任大責(zé)重 求去不得 但晚年羨慕白樂(lè)天享受山水園池之樂(lè) 因此遭到世人的責(zé)怪 c 古之君子對(duì)自己要求嚴(yán) 孔子認(rèn)為自己不如學(xué)生顏淵 韓琦能夠自比白樂(lè)天 可見(jiàn)他也像孔子一樣 其處己也厚 其取名也廉 d 朝琦生前便想請(qǐng)求蘇軾為醉白堂寫(xiě)一篇記 但一直都沒(méi)有實(shí)現(xiàn) 直到死后 他的心愿才得以實(shí)現(xiàn) 答案講評(píng) b 遭到世人的責(zé)怪 錯(cuò) 世人只是覺(jué)得韓琦可比伊尹 對(duì)他羨慕樂(lè)天不能理解 沒(méi)有責(zé)怪之意 拓展練習(xí) 3 對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋 不正確的一項(xiàng)是 a 而行乎利害之涂涂 通 途 道路b 而天下共挽而留之 莫釋也釋 釋手 放棄c 方其寓形于一醉也寓形 寄托形骸d 后之君子 其實(shí)不至其實(shí) 實(shí)際上 答案講評(píng) d 其 代詞 代他們 實(shí) 實(shí)際上 4 把文言文閱讀材料中畫(huà)線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 1 當(dāng)是時(shí) 其有羨于樂(lè)天 無(wú)足怪者 譯文 2 后之君子 其實(shí)不至 而皆有侈心焉 譯文 答案講評(píng) 1 在這個(gè)時(shí)候 他對(duì)白樂(lè)天有羨慕的感情 或 他羨慕白樂(lè)天 是不值得奇怪的 2 后世君子 他們的實(shí)際才能不能達(dá)到 可是都有奢求名聲的愿望 附 參考譯文已故魏國(guó)忠獻(xiàn)公韓琦在自己府第池塘之上建造了一座廳堂 取名為 醉白 選取白居易 池上 一詩(shī) 作醉白堂歌 意思好像是羨慕白居易并且認(rèn)為自己有不及白居易的地方 天下士人 聽(tīng)說(shuō)后心生疑慮 認(rèn)為忠獻(xiàn)公已經(jīng)無(wú)愧于商代的伊尹和西周的周公旦 卻還羨慕白樂(lè)天 是何道理 我聽(tīng)了這些士人的議論感到好笑 我說(shuō) 忠獻(xiàn)公哪里只是羨慕白樂(lè)天啊 人家忠獻(xiàn)公正想做一個(gè)普通人卻得不到 老天生出這個(gè)人 將要讓他擔(dān)當(dāng)天下重任 那么受凍的人找他求衣穿 挨餓的人找他要飯吃 凡是不能滿足的都想要得到滿足 如果有誰(shuí)能夠幫助他們 那他將窮于應(yīng)付 因此他將一輩子處在辛勤勞苦之中 遭遇 各種利害沖突 這難道是人所愿意做的嗎 忠獻(xiàn)公治理國(guó)家已經(jīng)輔