小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)13 荷葉圓圓.doc

荷葉圓圓-石碧芬一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1. 認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“是、朵”等7個(gè)字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受夏天的美好。3、體會(huì)荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及表演能力。（二）過(guò)程與方法通過(guò)理解詞句，多種形式朗讀感受荷葉的可愛(ài)，能借助插圖、聯(lián)系生活實(shí)際了解“停機(jī)坪、搖籃、透明”等詞語(yǔ)的意思，通過(guò)做動(dòng)作體會(huì)“躺、展開(kāi)”等詞語(yǔ)的意思。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然和保護(hù)大自然的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、識(shí)字，正確、流利、有感情的朗讀課文。2、體會(huì)荷葉帶給的快樂(lè)，感受大自然的美好。3、聯(lián)系生活實(shí)際，做動(dòng)作等方式理解詞語(yǔ)的意思，仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說(shuō)話。三、教學(xué)準(zhǔn)備 課件、朗讀動(dòng)畫(huà)、荷葉及四種動(dòng)物的卡片。四、教學(xué)方法朗讀感悟，圖文結(jié)合五、教學(xué)步驟：第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題 1.師：（課件出示荷葉圖）同學(xué)們，炎熱的夏天到了。今天，老師給你們帶來(lái)了滿池的清涼！瞧，這是什么？（生：荷葉）板書(shū)：荷葉圓圓。 2、上節(jié)課我們剛學(xué)過(guò)荷葉圓圓，同學(xué)們學(xué)習(xí)了不少生字，并且還讀了課文。今天老師想考考同學(xué)們,有沒(méi)有信心？3、課件出示帶拼音的生字，指名拼讀、去掉拼音全班齊讀。4、出示（我會(huì)讀）中的詞語(yǔ)，指名讀。二、 初讀課文，感知內(nèi)容 1. 在第12課，我們剛學(xué)習(xí)了南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的一首詩(shī)小池，就寫(xiě)到了荷葉。同學(xué)們還記得嗎？一起來(lái)讀讀吧。（課件出 示：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。）美美的荷葉引來(lái)了小蜻蜓，你能說(shuō)說(shuō)荷葉長(zhǎng)什么樣嗎？（課件出示句子：荷葉圓圓的，綠綠的。）, 你還會(huì)說(shuō)這樣的句子嗎？句式練習(xí)：蘋果_,_。多圓，多可愛(ài)的荷葉呀！多綠、多漂亮的荷葉呀！你們喜歡嗎？大家一起夸夸這荷葉吧?。R讀：荷葉圓圓的，荷葉綠綠的。）所以有好多小伙伴都喜歡這圓圓的、綠綠的荷葉，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，除了小蜻蜓，還有誰(shuí)喜歡荷葉，來(lái)和荷葉玩呢？ 2. 聽(tīng)朗讀，看動(dòng)畫(huà)視頻。 3. 生回答，師把卡片貼在黑板上。 4. 小伙伴們都認(rèn)識(shí)了，他們的名字你也認(rèn)識(shí)了嗎？（出示四個(gè)小伙伴的名字。） 5. 多有意思的小故事??！你們想不想也來(lái)讀讀呀！趕緊打開(kāi)書(shū)讀一讀吧，把課文讀正確了、讀通順。6.用自己喜歡的方式自由讀課文。(用橫線畫(huà)出四個(gè)小動(dòng)物說(shuō)的話)三、深入朗讀感悟1. 大組分段讀。想一想，它們把荷葉當(dāng)作了什么？ 課件出示句子：（指名讀） 小水珠說(shuō)：“荷葉是我的（）?！毙◎唑颜f(shuō)：“荷葉是我的（）。 小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的（）。小魚(yú)兒說(shuō)：“荷葉是我的（）。”6.全班齊讀以上句子。 （1）師引：小水珠，你為什么要把荷葉當(dāng)作搖籃??？（一陣微風(fēng)吹來(lái)，荷葉翩翩起舞，小水珠在上面滾來(lái)滾去，就像躺在搖籃里一樣。）感覺(jué)怎么樣??？（多舒服啊?。┠馨堰@一段讀好嗎？（看圖理解搖籃）還能說(shuō)亮晶晶的什么？你還能說(shuō)出這樣的ABB式詞語(yǔ)嗎？體會(huì)動(dòng)詞“躺”，師把小水珠圖卡貼在荷葉上，板書(shū)“躺”。 指導(dǎo)加動(dòng)作讀 （2）小蜻蜓飛累了，停在這寬敞的停機(jī)坪上休息一下！你覺(jué)得這停機(jī)坪怎么樣??？”（看圖理解“停機(jī)坪，把蜻蜓圖卡貼在荷葉上，體會(huì)動(dòng)詞“立”）我們也來(lái)讀讀這段話吧。 （3）這時(shí)候，小青蛙也來(lái)了，它在這圓圓的歌臺(tái)上面，放聲歌唱，你知道它怎么唱歌嗎？（呱、呱）真是好嗓子！一定能獲得本年度的金嗓子獎(jiǎng)！那你能把這段話讀好嗎？（貼上青蛙圖卡，板書(shū)“蹲”指導(dǎo)表演讀） （4）小魚(yú)兒被這動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引了，也來(lái)到了這大大的涼傘下，它玩得開(kāi)心嗎？你怎么知道的？（句子：笑嘻嘻地游來(lái)游去。）張貼小魚(yú)圖卡，板書(shū)“游”，指導(dǎo)體會(huì)讀。 7、學(xué)生加上動(dòng)作朗讀全文，指導(dǎo)背誦。四，拓展延伸1、句式訓(xùn)練，還有誰(shuí)也是荷葉的好朋友？他又會(huì)把荷葉當(dāng)作什么呢？（ 蝴蝶）說(shuō)：“荷葉是（ 我 ）的（ 舞臺(tái) ）。” 2、興趣朗讀、體會(huì)情感. 你最喜歡誰(shuí)，你就投入地去讀一讀那個(gè)自然段吧。（讓學(xué)生選最喜歡的一個(gè)小伙伴，說(shuō)說(shuō)為什么?讀給大家聽(tīng)