高中語文 第三專題 傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)課件2 蘇教版必修3.ppt_第1頁
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傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng) 詞語積累 媲美事過境遷抱殘守缺明日黃花褒貶曇花一現(xiàn)銷聲匿跡孤芳自賞威懾一蹴而就面目全非班駁陸離積淀篩選攻訐咀嚼時髦蛻除 在課文中找出相關(guān)語句 完成下表的填空 比較兩個概念 反饋練習(xí) 一 結(jié)合課后練習(xí)4 任選一組 談?wù)勀銓?傳統(tǒng)文化 與 文化傳統(tǒng) 二者之間關(guān)系的理解 第一組 四合院與現(xiàn)代化的住宅小區(qū) 作為文化實體 確實有不少不同的地方 但也有不少作為傳統(tǒng)一脈相承的地方 如封閉觀念 用墻隔開 色調(diào)的使用 灰淡的冷色調(diào) 朝向 坐南朝北 建筑形式 屋脊 搶水 漏窗的運用 所有這些都可以從中看出我們民族的集體無意識的作用 第二組 兩幅圖放在一起 反差相當大 一動一靜 一在自家的庭院里 一在大庭廣眾之中 從這種對比之中可以看出傳統(tǒng)的可變性 靜淑的少女也變得開放 富有活力的運動員了 第三組 游戲是兒童的本能 娛樂和學(xué)習(xí)方式 老鷹捉小雞的游戲 贊頌了親情 集團意識 提倡保護自己 也是一種有意思的體育運動 不過對于兒童的智力發(fā)展作用不大 電腦世界 為孩子提供了無限廣闊的空間 學(xué)習(xí) 游戲 休閑融為一體 它有現(xiàn)代科技的成果 電腦的普及 體現(xiàn)了現(xiàn)代的外來文明的沖擊力 反饋練習(xí) 二 結(jié)合圖片 談?wù)勥@些 傳統(tǒng)文化 今天仍有著怎樣的內(nèi)涵 傳統(tǒng)文化 文化傳統(tǒng) 傳統(tǒng)文化 文化傳統(tǒng) 傳統(tǒng)文化 文化傳統(tǒng) 在xx論壇上 有網(wǎng)友曾經(jīng)問我 哪些算是西方的主流文化 經(jīng)典文化 精英文化 孩子又怎樣去吸收呢 我是這樣回答的 在這里 我并不想下定義 而只想調(diào)動一下你的感覺 現(xiàn)在的孩子了解但丁 莎士比亞 巴爾扎克 喬伊斯 馬爾克斯 大江健三郎嗎 了解柏拉圖 盧梭 黑格爾 尼采 馬克思 海德格爾嗎 了解古希臘神話 歐洲文藝復(fù)興運動 啟蒙主義嗎 了解 獨立宣言 人權(quán)宣言 嗎 了解華盛頓不愿權(quán)力膨脹而自我約束 主動辭職的偉大舉動嗎 了解阿克頓 絕對的權(quán)力導(dǎo)致絕對的腐敗 這一現(xiàn)代至理名言嗎 有人曾經(jīng)說過 現(xiàn)在孩子接觸現(xiàn)代東西機會太多 接觸西方東西太泛濫 在看起來符合事實 而實際上現(xiàn)在的孩子接觸的西方文化多半是流行的 在西方本身也未必普遍認同 膚淺的快餐 如情人節(jié) 愚人節(jié) 圣誕節(jié)之類的 至于西方的主流文化 經(jīng)典文化 精英文化 他們卻很少涉獵 大多數(shù)是一竅

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